Què són les competències informacionals?

Abans de definir el concepte competències informacionals cal tenir present que en la literatura que hi ha sobre aquest tema sovint trobarem diferents expressions per a fer-hi referència, com ara habilitats informatives, alfabetització digital, alfabetització informacional, o l'acrònim d'aquesta darrera expressió (ALFIN). En general, totes són traduccions de l'expressió anglesa information literacy, concepte que es va introduir als anys setanta i que ha esdevingut d'ús habitual per a fer referència a les competències relacionades amb l'accés a la informació i la seva gestió en el context de l'anomenada societat del coneixement i la irrupció massiva de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).

El que nosaltres anomenem competències informacionals es pot definir, seguint les normes elaborades per l'Association of College and Research Libraries (ACRL-ALA) el gener del 2000, com el conjunt d'habilitats, aptituds i coneixements que capaciten els individus per a reconèixer quan necessiten informació, on i com localitzar-la, avaluar-ne la idoneïtat i saber donar-hi l'ús adequat d'acord amb la necessitat que se'ls planteja.

És a dir:

  • Identificar quin tipus de recursos d'informació són els més adequats per a cada necessitat informativa.

  • Tenir capacitat per a utilitzar les fonts d'informació.

  • Exercir un control de qualitat en la selecció de la informació: avaluar la rellevància i la pertinència de la informació seleccionada.

  • Utilitzar, transformar i comunicar la informació de manera efectiva davant una necessitat concreta, i d'una manera ètica.

 

En definitiva, es tracta d'aquelles competències que proporcionen a les persones prou autonomia informacional per a actualitzar i ampliar els seus coneixements, accedir a informació, utilitzar serveis i crear nou coneixement a partir de la informació obtinguda. De manera més resumida encara, és la capacitat d'un individu per a obtenir la informació més pertinent per a satisfer una necessitat d'informació concreta.

 © Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya