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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
2021-11-13
CAERS: A Conversational Agent for Intervention in MOOCs' Learning Processes
Rossi, Diego
;
Ströele, Victor
;
Braga, Regina
;
Caballé, Santi
;
Capuano, Nicola
;
Campos, Fernanda
;
Dantas, Mario
;
Lomasto, Luigi
;
Toti, Daniele
;
Federal University of Juiz de Fora
;
Universitat Oberta de Catalunya
;
Università degli Studi della Basilicata
;
Università degli studi di Salerno
;
Università Cattolica del Sacro Cuore
2019-12-20
Diseño de un sistema de apoyo a la regulación social del aprendizaje en los xMOOC
Garcia Gonzalez, Iolanda
;
Barbera, Elena
;
Maina, Marcelo Fabián
;
Universitat Oberta de Catalunya
2014-06
Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en un MOOC de introducción al álgebra
Sancho-Vinuesa, Teresa
;
Daza, Vanesa
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
;
Universitat Pompeu Fabra
2021-11-12
Impact of feedback in students' engagement: The case of MOOCs
Floratos, Nikolaos
;
Guasch, Teresa
;
Espasa, Anna
2015-02-01
Meta-analysis of the research about MOOC during 2013-2014
Sangrà, Albert
;
González Sanmamed, Mercedes
;
Anderson, Terry
2015-04-22
Recommendations on Formative Assessment and Feedback Practices for stronger engagement in MOOCs
Floratos, Nikolaos
;
Guasch, Teresa
;
Espasa, Anna
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)