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http://hdl.handle.net/10609/102384
Título : | Técnicas actorales e inteligencia emocional para profesionales de la salud: Aprendizaje transformacional |
Autoría: | Solsona de la Serna, Esther Pujol, Jordi Llistar, Salvador Barbera, Elena Giménez Gómez, Nuria |
Citación : | Solsona de la Serna, E., Pujol, J., Llistar, S., Barberà, E. & Giménez, N. (2015). Técnicas actorales e inteligencia emocional para profesionales de la salud: Aprendizaje transformacional. Index de Enfermeria, 24(4), 240-244. doi: 10.4321/S1132-12962015000300011 |
Resumen : | El trabajo del profesional sanitario combina ciencia y arte, conocimientos y medios técnicos, junto con inteligencia emocional. Objetivo: Conocer la experiencia de los profesionales que recibieron una intervención educativa para potenciar la inteligencia emocional mediante técnicas de formación actoral. Metodología: Desde 2008 hasta 2013, un equipo multidisciplinar impartió quince ediciones de formación sobre cómo reconocer y gestionar las propias emociones. Se utilizó metodología mixta: cualitativa (ensayos reflexivos) y cuantitativa (cuestionario de satisfacción). Resultados: Participaron 231 profesionales. Por categorías profesionales: 26% diplomados en enfermería, 6% médicos y 68% auxiliares. En los ensayos reflexivos los participantes manifestaron redescubrir recursos y habilidades naturales que favorecen la comunicación y el desarrollo profesional. La satisfacción general se puntuó, de media, con 9,75 puntos. Conclusiones: La intervención educativa fue percibida como efectiva. Los participantes mostraron entusiasmo hacia esta experiencia que combina un entorno seguro donde expresar adecuadamente las propias emociones con técnicas de formación actoral. |
Palabras clave : | Comunicación Inteligencia emocional Empatía Competencia profesional Profesionales sanitarios Enfermería |
DOI: | 10.4321/S1132-12962015000300011 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 1-dic-2015 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0 |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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