Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/10441
Títol: | El uso de internet para la interacción en el aprendizaje: un análisis de la eficacia y la igualdad en el sistema universitario catalán |
Autoria: | Castaño Muñoz, Jonatan |
Director: | Duart, Josep M Sancho-Vinuesa, Teresa |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3) |
Resum: | L'augment de l'ús d'Internet en educació superior planteja una sèrie de reptes per aconseguir que aquesta tecnologia contribueixi, de manera òptima, a la millora de l'aprenentatge dels estudiants. La teoria econòmica de la producció educativa destaca la importància d'incorporar Internet com a input productiu de la manera més eficaç i eficient. La teoria sociològica de la fractura digital destaca la importància d'incorporar-lo de manera que no excloguin a cap col·lectiu d'alumnes. Partint d'aquestes dues perspectives, aquesta tesi té com a objectiu principal identificar elements que portin a una incorporació eficaç i no excloent d'Internet en educació superior. |
Paraules clau: | Internet educació superior aprenentatge en línia aprenentatge mixt interacció eficàcia producció educativa igualtat fractura dgital puntuació de la propenció a joc |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 27-oct-2011 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
Tesis_Jonatan_Castaño.pdf | 1,71 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.