Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/10609/118448
Títol: El modelo Flipped Classroom para aumentar la actividad física del alumnado en el área de Educación Física
Autoria: Saez Berrocal, María del Pilar
Tutor: Beneyto Seoane, Mar  
Resum: Aquest treball aborda la utilització de la metodologia Flipped Classroom (FC) a l'aula, concretament en l'àrea d'Educació Física (EF), en l'etapa educativa de l'Educació Secundària Obligatòria (ESO). Les raons que promouen aquesta iniciativa es troben en relació amb les baixes xifres de població infantil/juvenil que realitzen activitat física suficient, així com, el poc temps de classe que setmanalment té la EF en aquesta etapa educativa i, les elevades xifres d'obesitat de la població infantil. La finalitat d'aquest assaig ha estat analitzar com la metodologia del FC permet alliberar temps de classe per als aspectes teòrics i, permet una major implicació pràctica, produint-se així, l'augment del Temps de Compromís Motor (TCM). Amb aquest model, el docent adquireix un paper actiu del procés ensenyament aprenentatge, mentre que el docent actua de guia-mediador d'aquest procés.
Paraules clau: classe inversa
obesitat
educació física
temps de compromís motor
projecte professional (docència)
Tipus de document: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Data de publicació: 7-jun-2020
Llicència de publicació: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Apareix a les col·leccions:Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc.

Arxius per aquest ítem:
Arxiu Descripció MidaFormat 
msaezberTFM0620memoria.pdf489,8 kBAdobe PDFThumbnail
Veure/Obrir
Comparteix:
Exporta:
Consulta les estadístiques

Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons Creative Commons