Prácticas de gestión del talento para la retención de docentes

Abstract

Las prácticas de gestión del talento humano son la estrategia más eficaz para retener a los empleados que generan valor añadido a las organizaciones. En la primera parte de esta trabajo se ha realizado una revisión bibliográfica sobre la gestión del talento. La segunda parte consta de un cuestionario que se ha dirigido al entorno educativo, para así poder responder al propósito de este estudio: ¿Qué prácticas de gestión del talento tienen mayor impacto en la retención de docentes? Para ello se ha realizado una encuesta a una muestra de 64 profesores a los que se les preguntaba aspectos relacionados con el ambiente y satisfacción laboral, los líderes y compañeros, sus motivaciones, los beneficios y recompensas de los que disfrutaban en su trabajo y su desarrollo personal y profesional. Para el análisis de los resultados se ha dividido la muestra en docentes de la escuela pública y de la privada para analizar si existían diferencias entre las estrategias de gestión del talento de ambos grupos. Los resultados nos muestran que no existen grandes diferencias y el personal docente está en su gran mayoría satisfecho con las practicas de retención del talento que se aplican en su organización, siendo el ambiente laboral, la motivación y el desarrollo personal y profesional las estrategias que adquieren más importancia.

Human talent management practices are the most effective strategy to retain employees that generate added value to organizations. In the first part of this project, a bibliographic review on talent management has been carried out. The second part consists of a questionnaire that has been addressed to the educational environment in order to respond to the purpose of this study: What talent management practices have the greatest impact on teacher retention? To do this, a survey was carried out of a sample of 64 teachers who were asked about aspects related to the environment and job satisfaction, leaders and colleagues, their motivations, the benefits and rewards they have in their work and their personal and professional development. To analyze the results, the sample was divided into teachers from the public and private schools to examine whether there were differences between the talent management strategies of both groups. The results show us that there are no great differences and the teachers are mostly satisfied with the talent retention practices that are applied in their organization, being the work environment, the motivation and the personal and professional development the most important strategies.

Les pràctiques de gestió del talent humà són l'estratègia més eficaç per retenir els empleats que generen valor afegit a les organitzacions. A la primera part d'aquest treball s'ha realitzat una revisió bibliogràfica sobre la gestió del talent. La segona part consta d'un qüestionari que s'ha dirigit a l'entorn educatiu, per així poder respondre al propòsit d'aquest estudi: Què pràctiques de gestió del talent tenen major impacte en la retenció dels docents? Per això s'ha realitzat una enquesta a una mostra de 64 mestres als quals se'ls preguntava aspectes relacionats amb l'ambient i satisfacció laboral, els líders i companys, les seves motivacions, els beneficis i recompenses dels que gaudien en el seu treball i el seu desenvolupament personal i professional. Per a l'anàlisi dels resultats s'ha dividit la mostra en docents de l'escola pública i de la privada per analitzar si hi havia diferències entre les estratègies de gestió del talent dels dos grups. Els resultats ens mostren que no hi ha grans diferències i el personal docent està en la seva gran majoria satisfet amb les pràctiques de retenció del talent que s'apliquen en la seva organització, sent l'ambient laboral, la motivació i el desenvolupament personal i professional les estratègies que adquireixen més importància.