Escape Rooms en Educación Primaria: una estrategia para mejorar el rendimiento y la motivación del alumnado

Abstract

En este ensayo se presenta una estrategia innovadora, los Escape Rooms educativos, como alternativa a los tradicionales sistemas de enseñanza-aprendizaje. Se pretende ampliar el conocimiento sobre esta reciente estrategia de gamificación, y analizar la relación que existe con el rendimiento académico y la motivación. Por lo tanto, se analizará el concepto de gamificación, sus elementos y bases pedagógicas, así como se explicará en qué consiste un Escape Room educativo, los elementos para su diseño, beneficios y se mostrará una guía teórica para su diseño.

En aquest assaig es presenta una estratègia innovadora, els Escape Rooms educatius, com a alternativa als tradicionals sistemes d'ensenyament-aprenentatge. Es pretén ampliar el coneixement sobre aquesta recent estratègia de gamificació, i analitzar la relació que existeix amb el rendiment acadèmic i la motivació. Per tant, s'analitzarà el concepte de gamificació, els seus elements i bases pedagògiques, així com s'explicarà en què consisteix un Escape Room educatiu, els elements per al seu disseny, beneficis i es mostrarà una guia teòrica per al seu disseny.

This essay presents an innovative strategy, the educational Escape Rooms, as an alternative to traditional teaching-learning systems. It is intended to expand the knowledge about this recent gamification strategy, and analyze the relationship that exists with academic performance and motivation. Therefore, the concept of gamification, its elements and pedagogical bases will be analyzed, as well as what an educational Escape Room consists of, the elements for its design, benefits and a theoretical guide for its design will be shown.