La formación previa para el ejercicio de cargos unipersonales en la universidad española: propuesta de mejora de la gestión académica desde el rol del PDI y su relación con el PAS

Abstract

Este trabajo presenta los resultados obtenidos sobre el estudio de la formación previa establecida para el desempeño de los órganos unipersonales, ejercido por Personal Docente e Investigador (PDI), de las universidades españolas. Se pretende facilitar el desarrollo de competencias formativas básicas y transversales del PDI y analizar su relación con el Personal de Administración y Servicios (PAS) para contribuir a la calidad y mejora de la gestión académica. Se ha realizado una investigación propia de enfoque global basada en el diseño de instrumentos, selección de participantes y recogida de datos. Los resultados establecen las carencias formativas de los órganos unipersonales que asumen tareas de gestión y la necesidad de que los docentes universitarios se formen incluyendo la gestión, junto a la docencia e investigación.

Aquest treball presenta els resultats obtinguts sobre l'estudi de la formació prèvia establerta per a l'acompliment dels òrgans unipersonals, exercit per Personal Docent i Investigador (PDI), de les universitats espanyoles. Es pretén facilitar el desenvolupament de competències formatives bàsiques i transversals del PDI i analitzar la seva relació amb el Personal d'Administració i Serveis (PAS) per a contribuir a la qualitat i millora de la gestió acadèmica. S'ha realitzat una recerca pròpia d'enfocament global basada en el disseny d'instruments, selecció de participants i recollida de dades. Els resultats estableixen les mancances formatives dels òrgans unipersonals que assumeixen tasques de gestió i la necessitat que els docents universitaris es formin incloent la gestió, al costat de la docència i recerca.

This paper presents the results obtained on the study of the previous training established for the performance of unipersonal bodies, exercised by Teaching and Research Staff (PDI), of Spanish universities. The aim is to facilitate the development of basic and transversal training competences of the PDI and to analyze their relationship with the Administration and Services Staff (PAS) in order to contribute to the quality and improvement of academic management. We have carried out our own research with a global approach based on the design of instruments, selection of participants and data collection. The results establish the training deficiencies of the unipersonal bodies that assume management tasks and the need for university teachers to be trained to include management, together with teaching and research.