Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/148418
Títol: | Burnout y Acción Tutorial: un estudio comparativo en docentes de secundaria |
Autoria: | Ramos Sánchez, Ariadna |
Tutor: | Gutiérrez Berciano, Sué |
Altres: | Fernández-Ferrer, Maite |
Resum: | En el context educatiu actual, l'estrès laboral i el desgast emocional que pateixen els docents és una preocupació creixent. Per això, aquest treball de recerca té com a objectiu principal observar la Síndrome de Burnout docent i la possible relació amb l'Acció Tutorial a l'Educació Secundària Obligatòria. Per avaluar aquest fenomen en les tres dimensions, es va utilitzar una metodologia mixta en què, en primer lloc, es va administrar el Maslach Burnout Inventory a una mostra de 52 persones dividides en dos grups: docents que realitzaven la tutorització i docents que no la realitzaven . En segon lloc, es van dur a terme tres entrevistes per conèixer les impressions dels docents. Els resultats obtinguts mostren una relació significativa entre el nivell de Burnout i el paper de tutor als docents de secundària, influint la sobrecàrrega de treball i emocional de la tutorització en el benestar emocional del professorat. Tot i els resultats obtinguts, calen més estudis que abordin aquesta temàtica per desenvolupar mesures d'intervenció que ajudin a prevenir el Burnout i millorar el benestar dels docents. |
Paraules clau: | burnout docents acció tutorial educació secundaria desgast emocional |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2023 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
aramossanchezTFM0623memoria.pdf | Memoria del TFM | 1,71 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons