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http://hdl.handle.net/10609/148764
Títol: | El papel del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en la atención a la diversidad. Una perspectiva desde la percepción del profesorado en un centro educativo de Vigo |
Autoria: | Santos Araujo, Diana |
Tutor: | Fontán de Bedout, Laura |
Resum: | Este informe de investigación se centra en las percepciones del profesorado de educación infantil y primaria en un centro educativo sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y su formación en atención a la diversidad. El estudio utiliza un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) con un diseño exploratorio descriptivo. La muestra consiste en 25 participantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Se recopilaron datos a través de un cuestionario estructurado en 4 bloques. El objetivo es comprender las prácticas pedagógicas y la formación del profesorado en relación con la inclusión educativa. Los resultados revelan la falta de formación en DUA y las limitaciones de recursos en los centros educativos. Se sugiere proporcionar una formación más profunda, fomentar la implicación del profesorado y brindar recursos adecuados para abordar la diversidad en el entorno escolar. El estudio tiene algunas limitaciones en términos de generalización de los resultados debido al tamaño de la muestra y posibles sesgos en las respuestas. Futuras investigaciones podrían incluir una muestra más amplia y considerar las perspectivas de los estudiantes y padres. |
Paraules clau: | atención a la diversidad DUA formación docente educación inclusiva attention to diversity teacher training DUA inclusive education |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 21-jun-2023 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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