Esdevenir dona. La transició a la vida adulta dels personatges femenins en les novel·les de formació contemporànies

Abstract

El Bildungsroman o novel·la d’aprenentatge narra, de manera cronològica, el procés de formació d’un individu des de la infantesa fins a l’assoliment de l’etapa adulta i la inserció del protagonista en la comunitat o societat en què s’inscriu. Aquest gènere literari dedica especial atenció a l’adolescència, una etapa de formació decisiva, i presenta episodis o experiències d’aprenentatge. En la narrativa catalana contemporània abunden les novel·les de formació escrites per dones i protagonitzades per personatges femenins. Per això, l’objectiu d’aquest treball de final de grau és analitzar l’especificitat del Bildungsroman femení i estudiar com s’hi representa el procés d’esdevenir dona. Es planteja la hipòtesi que el Bildungsroman femení té una especificitat pròpia i que, a banda de centrar-se en el desenvolupament del subjecte, tematitza el fet d’esdevenir dona i el representa com un aprenentatge cultural problemàtic i conflictiu. L’anàlisi es desenvoluparà a partir de tres novel·les de dècades diferents: 39º a l’ombra, d’Antònia Vicens; País íntim, de Maria Barbal, i La filla estrangera, de Najat El Hachmi. El treball analitza les característiques del procés d’esdevenir dona i els factors que hi intervenen; l’experiència subjectiva de la feminitat, a partir de la vivència del desig, la sexualitat i el propi cos; i el diàleg que s’estableix en les novel·les amb les expectatives socials de gènere.