Integración de la Responsabilidad Social y la Perspectiva de Género en los SGIC de las universidades de la Comunidad Valenciana

Abstract

En el contexto actual de la educación superior, la responsabilidad social y la perspectiva de género han surgido como dimensiones cruciales para garantizar una formación integral y equitativa. Sin embargo, en las universidades de la Comunidad Valenciana, la evaluación específica de estas dimensiones dentro de los Sistemas de Garantía Interna de Calidad (SGIC) es limitada, evidenciando la necesidad de un enfoque más estructurado y sistemático para abordar estos aspectos esenciales. El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Máster es diseñar una propuesta para integrar la evaluación de la Responsabilidad Social y la Perspectiva de Género en los SGIC de las universidades de la Comunidad Valenciana. Los resultados destacan la identificación de áreas clave como la participación en proyectos comunitarios, la participación estudiantil y la equidad de género en liderazgo. Se diseñan indicadores específicos para evaluar estas áreas, y el análisis de los SGIC revela patrones y diferencias significativas en la actuación y evaluación de diversas universidades de la Comunidad Valenciana. Este trabajo no solo contribuye a la literatura académica, sino que también proporciona un modelo replicable para mejorar la calidad y equidad en la educación superior.