Enhancing English Oral Skills Through Student-Created Podcasts: An innovative teaching proposal addressed to 6th graders in Primary Education

Abstract

This Master's Thesis explores the creation of podcasts as a pedagogical proposal for enhancing oral skills and integrating technology in the English as a Foreign Language (EFL) classroom, particularly targeting Primary Education students. Oral proficiency is fundamental in language acquisition, yet poses challenges for young learners due to time constraints, occasional demotivation, and lack of confidence. Through collaborative podcast creation, this project aims to not only improve oral proficiency but also foster digital literacy. Emphasizing Project-Based Learning, the initiative engages sixth-grade students in reviewing content, refining oral expression, and utilizing digital tools. By integrating language learning, collaboration, and technology, this study seeks to empower students, enhancing oral communication and digital competencies. Evaluation of the project's outcomes sheds light on its potential as a valuable pedagogical tool for language education.

Este Trabajo Fin de Máster explora la creación de podcasts como propuesta pedagógica para mejorar las habilidades orales e integrar la tecnología en el aula de Inglés como Idioma Extranjero (EFL), dirigida especialmente a estudiantes de Educación Primaria. La competencia oral es fundamental en la adquisición de lenguas, pero plantea desafíos para los jóvenes debido a limitaciones de tiempo, desmotivación ocasional y falta de confianza. A través de la creación colaborativa de podcasts, este proyecto busca no solo mejorar la competencia oral, sino también fomentar la alfabetización digital. Al enfatizar el Aprendizaje Basado en Proyectos, la iniciativa involucra a estudiantes de sexto grado en la revisión de contenido, el refinamiento de la expresión oral y el uso de herramientas digitales. Al integrar el aprendizaje de idiomas, la colaboración y la tecnología, este estudio busca capacitar a los estudiantes, mejorando la comunicación oral y las competencias digitales. La evaluación de los resultados del proyecto arroja luz sobre su potencial como una herramienta pedagógica valiosa para la educación lingüística.

Aquest Treball de Final de Màster explora la creació de pòdcasts com a proposta pedagògica per millorar les habilitats orals i integrar la tecnologia a l'aula d'anglès com a Llengua Estrangera (EFL), dirigida especialment a estudiants d'Educació Primària. La competència oral és fonamental en l'adquisició de llengües, però planteja reptes als joves a causa de limitacions de temps, desmotivació ocasional i manca de confiança. Mitjançant la creació col·laborativa de pòdcasts, aquest projecte busca no només millorar la competència oral, sinó també fomentar l'alfabetització digital. En emfatitzar l'Aprenentatge Basat en Projectes, la iniciativa involucra estudiants de sisè curs en la revisió de contingut, el refinament de l'expressió oral i l'ús d'eines digitals. En integrar l'aprenentatge de llengües, la col·laboració i la tecnologia, aquest estudi busca capacitar els estudiants, millorant la comunicació oral i les competències digitals. L'avaluació dels resultats del projecte llança llum sobre el seu potencial com a una eina pedagògica valuosa per a l'educació lingüística.