Framework d'avaluació dels aprenentages

Abstract

L'objectiu d'aquest document és definir els conceptes clau relacionats amb l'avaluació dels aprenentatges a la UOC. El context en què s'emmarquen les propostes que es fan en el document és la UOC, una universitat que té un model educatiu completament en línia. L'eix central del document es basa en conceptualizar l'avaluació dels aprenentatges com a un aprenentatge i com a un procés formatiu, planificat i reflexiu. És una avaluació digital, que pot tenir el suport de la Intel·ligència Artifical i que ha de complir amb una funció acreditativa. L'avaluació dels aprenentatges a la UOC es fonamenta, també, en el marc de l'avaluaciú autèntica i competencial, inclusiva i ètica.

El objeto de este documento es definir los conceptos clave relacionados con la evaluación de los aprendizajes de la UOC. El contexto en el que se marcan las propuestas que se hacen en el documento es la UOC, una universidad que tiene un modelo educativo completo en línea. El eje central del documento se basa en conceptualizar la evaluación de los aprendizajes con un aprendizaje y con un proceso formativo, planificado y reflexivo. Es una evaluación digital, que puede tener el soporte de la Intel·ligència Artificial y que tiene que cumplir con una función acreditativa. La evaluación de los aprendices en la UOC se basa, también, en el marco de la evaluación auténtica y competencial, inclusiva y ética.

This document aims to define the concepts that are related to the learning assessment at the UOC. The context for the framework is the UOC, a university that has a completely online educational model. The core of the document is based on conceptualizing the learning assessment as a learning process and as a formative, planned and reflective one. It is a digital assessment, which can have the support of Artificial Intelligence and which must fulfill an accreditation function. The learning asessessment at UOC is also authentic, competent, inclusive and ethical.