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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018-11-28Integrating MOOCs in physics preliminary undergraduate education: beyond large size lecturesRaffaghelli, Juliana Elisa; Ghislandi, Patrizia Maria Margherita; Sancassani, Susanna; Canal, Luisa; Micciolo, Rocco; Balossi, Barbara; Bozzi, Matteo; Di Sieno, Laura; Genco, Immacolata; Gondoni, Paolo; Pini, Andrea; Zani, Maurizio
2017-01La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)Duart, Josep M; Roig Vila, Rosabel; Mengual Andrés, Santiago; Maseda Durán, Miguel Ángel; Universitat d'Alacant; Universitat de València; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-03-18Interaction pattern analysis in cMOOCs based on the connectivist interaction and engagement frameworkWang, Zhijun; Anderson, Terry; Chen, Li; Barbera, Elena; Jiangnan University; Athabasca University; Beijing Normal University; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-11-02Language learning and technologyCanals, Laia; Mor, Yishay; Koskinen, Tapio; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-04-01Research analysis on mooc course dropout and retention ratesGómez Zermeño, Marcela Georgina; Alemán de la Garza, Lorena Yadira; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2014-06Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en un MOOC de introducción al álgebraSancho-Vinuesa, Teresa; Daza, Vanesa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Pompeu Fabra
2015-01-01Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry
2015-02-01Meta-analysis of the research about MOOC during 2013-2014Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry
2013-01-01MOOC Design Principles. A Pedagogical Approach from the Learner"s PerspectiveGuardia, Lourdes; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián
2020Fostering psychological ownership in MOOC through a self-regulation design layerBarbera, Elena; Garcia Gonzalez, Iolanda; Maina, Marcelo Fabián; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

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