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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021-06-21	Co-design as learning: the differences of learning when involving older people in digitalization in four countries	Fischer, Björn; Östlund, Britt; Dalmer, Nicole K.; Rosales, Andrea; Peine, Alexander; Loos, Eugene; Neven, Louis; Marshall, Barbara; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
2020-11-24	Supporting the development of critical data literacies in higher education: building blocks for fair data cultures in society	Raffaghelli, Juliana Elisa; Manca, Stefania; Stewart, Bonnie; Prinsloo, Paul; Sangrà, Albert; Consiglio Nazionale delle Ricerche; University of Windsor; University of South Africa; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-07-31	Desarrollo profesional de maestros de primaria desde la óptica de las ecologías de aprendizaje: nuevas formas de actualizarse en tiempos inciertos	Sangrà, Albert; Raffaghelli, Juliana Elisa; González Sanmamed, Mercedes; Muñoz Carril, Pablo César; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2021-07-02	Assessing Online Learning and the Digitalization of Assessment [Evaluación de la educación digital y digitalización de la evaluación]	Barbera, Elena; Suarez-Guerrero, Cristobal; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat de València
2021-07-02	How to Engage Students to Take Advantage of Online Feedback [¿Cómo implicar a los estudiantes para que utilicen el feedback online?]	Espasa, Anna; Guasch, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya
2021-01-01	Smartphone use in university students: An opportunity for learning [Uso del smartphone en jóvenes universitarios: una oportunidad para el aprendizaje]	Dafonte Gómez, Alberto; Maina, Marcelo Fabián; García Crespo, Oswaldo; Universitat Oberta de Catalunya; Universidad de Vigo
2021-03-03	E-learning is neither good or bad, nor is it neutral. Some thoughts on the effects of COVID-19 in education [La educación virtual no es buena ni mala, pero tampoco es neutra. Algunos apuntes sobre los efectos de la COVID-19 en educación]	Baleriola, Enrique; Contreras-Villalobos, Tabata; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2021-10-20	Breaching learners' social distancing through social media during the covid-19 pandemic	ASGHAR, Muhammad Zaheer; Iqbal, Ayesha; Seitamaa-Hakkarainen, Pirita; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació; University of Helsinki; Bedford College
2021-11-18	GRAF: A System for the Assessment, Accreditation and Representation of Competency Learning in Online Higher Education	Girona Campillo, Cristina; Pastor, Lluís; Mas Garcia, Xavier; Martínez Aceituno, Toni
2018	Prudent peasantries: Multilevel adaptation to drought in early modern Spain (1600-1715)	Satorras, Mar; Otero, Iago; Gómez Baggethun, Erik; Reyes García, Victoria; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB); Norwegian University of Life Sciences
2002	Evaluación escrita del aprendizaje: La evaluación como escenario educativo (I parte)	Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2003	La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte)	Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2001	Optimizar los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de la evaluación en Matemáticas	Rochera Villach, Mª José; Colomina, Rosa; Barbera, Elena; Universitat de Barcelona (UB); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2020-05-18	Convergence among imagination, social-emotional learning and media literacy: an integrative literature review	Tsortanidou, Xanthippi; Daradoumis, Thanasis; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2005-11	El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior	Barbera, Elena; Badia, Antoni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2005-09-25	Hacia el aula virtual: actividades de enseñanza y aprendizaje en la red	Barbera, Elena; Badia, Antoni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-02-01	Navigational acts and discourse: fostering learner agency in computer-assisted language learning	Knight, Janine; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2020	Fostering psychological ownership in MOOC through a self-regulation design layer	Barbera, Elena; Garcia Gonzalez, Iolanda; Maina, Marcelo Fabián; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2005-04-01	La utilización de un material didáctico autosuficiente en un proceso de aprendizaje autodirigido	Badia, Antoni; Barbera, Elena; Coll Salvador, César; Rochera Villach, Mª José; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat de Barcelona (UB)
2013	Measuring students' time perspective and time on task in GBL activities	Usart Rodriguez, Mireia; Romero Velasco, Margarida; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)