1. Repositori Institucional (O2)
  2. Docència
  3. Psicología y Ciencias de la educación
  4. Grado de Psicología
  5. Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/43261
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorVillalbos Targa, Esther-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.date.accessioned2015-07-10T11:11:39Z-
dc.date.available2015-07-10T11:11:39Z-
dc.date.issued2015-05-05-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/43261-
dc.description.abstractEn els nens amb síndrome d'Asperger es dóna una major vulnerabilitat a patir "bullying" a l'escola. El supòsit que existeix una estreta correlació entre aquesta i el seu desajustament social degut als seus dèficits constitucionals en intel·ligència social i intel·ligència emocional és el punt de partida d'aquesta proposta de intervenció psicoeducativa que es fixa com a objectiu una intervenció precoç amb una adient estimulació que actuï de forma compensatòria prevenint així l'assetjament en millorar la seva interacció social.ca
dc.description.abstractEn los niños con síndrome de Asperger se da una mayor vulnerabilidad a sufrir "bullying" en la escuela. El supuesto de que existe una estrecha correlación entre ésta y su desajuste social debido a sus déficits constitucionales en inteligencia social e inteligencia emocional es el punto de partida de esta propuesta de intervención psicoeducativa que se fija como objetivo una intervención precoz con una adecuada estimulación que actúe de forma compensatoria previniendo así el acoso al mejorar su interacción social.es
dc.description.abstractBachelor thesis for the Psychology program on Educational Psychology.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.rights.urihttp://www.opensource.org/licenses/osl-3.0.php-
dc.subjectsíndrome d'Aspergerca
dc.subjectsíndrome de Aspergeres
dc.subjectAsperger syndromeen
dc.subjectintel·ligència emocionalca
dc.subjectinteligencia emocionales
dc.subjectemotional intelligenceen
dc.subjectintel·ligència socialca
dc.subjectinteligencia sociales
dc.subjectsocial intelligenceen
dc.subjectassetjament escolarca
dc.subjectacoso escolares
dc.subjectschool bullyingen
dc.subject.lcshAsperger's syndrome -- TFGen
dc.subject.lcshEducational psychology -- TFGen
dc.titleSíndrome d'Asperger, proposta de programam psicoeducatiu des de l'intel·ligència emocional i social per a la prevenció de l'assetjament escolar-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.audience.mediatorTheme areas::Psychology and Education Sciences::Psychologyen
dc.audience.educationlevelUniversity degreesen
dc.subject.lemacAsperger, Síndrome d' -- TFGca
dc.subject.lemacPsicologia pedagògica -- TFGca
dc.subject.lcshesAsperger, Síndrome de -- TFGes
dc.subject.lcshesPsicología pedagógica -- TFGes
dc.contributor.tutorJayme Zaro, Maria-
Aparece en las colecciones: Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
evillalbosTFG0715memòria.pdfMemòria del TFG2,27 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem
Comparte:
Impacto: Google Scholar Microsoft Academic
Exporta:
Consulta las estadísticas

Los ítems del Repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.