Universitat Oberta de Catalunya
Memoria del curso 2003-2004
Edificio IN3
Parque Mediterráneo de la Tecnología
Castelldefels
Índice
Presentación
UOC
Órganos de gobierno
Estructura organizativa
Alianzas estratégicas
Dimensión internacional
Iniciativas empresariales: Grupo UOC
Actividad
Formación
- Introducción
- Estudios de primer ciclo, de primer y segundo
ciclo, de segundo ciclo y titulación propia
- Programa de doctorado
- Formación de posgrado
- Formación preuniversitaria
- Metodología de la UOC
- Biblioteca Virtual
Vida universitaria
- Encuentros presenciales
- Servicios y atención al estudiante
- Club de Graduados y Amigos de la UOC
Investigación
Difusión y transferencia del conocimiento
Cooperación solidaria
Memoria económica
Anexos 
·
Actividades de difusión social
5
7
7
9
12
13
14
17
17
17
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28
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34
34
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55
El crecimiento orgánico de la UOC es constante y sostenido. En este
curso 2003-2004 el número de matriculados ha incrementado un 16%.
Dos hitos de este curso caracterizan también la apuesta por la
investigación: la nueva sede del IN3 en el Parque Mediterráneo de la
Tecnología de Castelldefels y la presentación y publicación de los
resultados de la primera fase del Proyecto Internet Cataluña (PIC). 
En el ámbito de la internacionalización la primera edición del seminario
internacional de la Cátedra UNESCO, Liderar la universidad en la sociedad
del conocimiento, y la creación de una base de operaciones estables en
México D.F. han marcado el pulso de este curso académico 2003-2004.
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04
Evolución del número de estudiantes de la UOC
Titulaciones homologadas campus
principal 17
Titulaciones homologadas campus 
iberoamericano 12
Titulaciones propias 1
Programas de posgrado 158
Estudiantes* 32.246
Profesorado propio 128
Consultores 1.174
Tutores 332
Asignaturas ofrecidas* 1.584
Graduados titulaciones homologadas 2.836
Graduados másteres y posgrados 2.197
Diplomados en estudios avanzados 109
Equipo de gestión 337
* Campus principal y campus iberoamericano.
La UOC en cifras  2003-2004
Tipo Ordinario Inversiones
2000 (1) 28.986.634,49 4.765.386,21
2001 (1) 33.836.534,97 4.839.289,18
2002 (1) 38.705.615,86 7.190.938,43
2003 (1) 40.900.382,75 9.407.455,37
2004 (2) 42.158.761,90 6.244.790,53
(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones
(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones
Presupuesto
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04
Crecimiento de la oferta de titulaciones homologadas en el campus principal y en el campus iberoamericano
2*
4*
6*
8*
9*
10*
6**
13*
8**
16*
10**
17*
12**
32.246
200
* Campus principal 
** Campus iberoamericano
“Cataluña dispone de un sistema universitario consolidado y todo 
el mundo es consciente de que la Universitat Oberta de Catalunya es
uno de sus pilares, que hace que este sistema sea verdaderamente
completo, porque lo dota de una capacidad efectiva para atender 
la creciente expectativa social de una oferta de estudios de grado
superior no presenciales y de calidad”.
Carles Solà
presidente del Patronato de la FUOC y consejero 
de Universidades, Investigación y Sociedad de la información
“El ámbito de la difusión social del conocimiento da razón, también, 
de nuestra identidad universitaria. Lletra –el espacio de literatura
catalana de referencia en Internet– es un ejemplo de cómo los recursos
y capacidades generados en la universidad se ponen al alcance 
del conjunto de la sociedad. Es nuestra responsabilidad, y eso es lo 
que hemos hecho y continuaremos haciendo con Lletra y con el resto
de iniciativas de la UOC en el ámbito de la difusión”.
Gabriel Ferraté
rector de la UOC
“...la UOC es un pretexto y un modelo de lo que puede ser el cambio
cultural y organizativo en las instituciones universitarias, en un entorno
marcado por la irrupción de las tecnologías de la información y la
comunicación y la emergencia de una nueva dinámica de innovación
–creatividad–, competencia –saber hacer– y competitividad –hacerlo
mejor”. 
Josep Vilarasau
presidente del Consejo Asesor de la UOC
4
Josep Vilarasau, Carles Solà y Gabriel Ferraté
5
Presentación
Hace ya unos cuantos años que Cataluña
dispone de un sistema universitario
consolidado y ello es, sin duda, una
excelente noticia para el país. Ahora bien,
este sistema no sería completo si no
existiera la Universitat Oberta de Catalunya,
que permite atender de manera efectiva 
la creciente demanda social interesada en
una oferta de estudios de grado superior no
presenciales y de calidad. De todos modos,
no estamos ante ninguna novedad: la UOC
hace ya diez años que cumple esta función
de un modo altamente satisfactorio.
Es en el ámbito de la investigación donde
la UOC ha hecho su apuesta más reciente
y donde todavía le queda mucho camino
por recorrer. Es obvio que la identidad
académica de una universidad 
–su prestigio, su proyección internacional,
su productividad en el marco de la propia
sociedad– pasa indisociablemente por la
investigación, además de por la docencia 
y la difusión social del conocimiento. 
Es la dedicación a la investigación lo que
determina, a menudo, la calidad docente 
y la utilidad social de los conocimientos y
productos que una universidad transfiere 
a la sociedad. Así pues, también en este
ámbito la UOC ha sabido encontrar un
perfil propio y característico.
Dos son los hitos de este curso 2003-2004
que manifiestan claramente la buena
dirección que ha tomado la investigación
en la UOC. Por una parte, el IN3 dispone
ya de un espacio apropiado y moderno en
el Campus Mediterráneo de la Tecnología
de Castelldefels. Por otra parte, el Proyecto
Internet Cataluña (PIC) ha terminado 
su primera fase con la presentación 
y publicación de sus resultados.
El PIC abre, por un lado, un debate sobre 
el proceso histórico de transición y
transformación que nos lleva de la sociedad
industrial a la sociedad red y, por otro, un
debate sobre de qué modo este proceso 
se expresa y se concreta en el caso de la
sociedad catalana. Por lo tanto, se trata
más de un punto de partida que de llegada,
esto es, de una herramienta científica 
de primer orden que pone al alcance de
los investigadores un estudio que, por 
sus resultados, establece un primer marco 
de referencia que en el futuro permitirá
actualizar en el tiempo –y con criterios
homogéneos– este corte transversal de
nuestra sociedad. Es precisamente por este
motivo que el Gobierno de Cataluña ha
decidido dar continuidad al proyecto,
garantizando la financiación necesaria para
la segunda fase del mismo, que se realizará
a lo largo del periodo 2004-2006.
Finalmente y en la medida en que éste ha
sido un compromiso firme por parte del
Gobierno de la Generalitat, hay que elogiar
también la tarea que desde la UOC se ha
llevado a cabo durante este curso al impulsar
el software libre; un impulso docente
expresado en la primera edición del máster
internacional de Software libre; un impulso
de difusión concretado en el Documento
de Barcelona “Retos para la extensión y
consolidación del software libre”, presentado
en el mes de mayo, y un impulso, y un
compromiso también, para asegurar la
accesibilidad y disponibilidad del Campus
Virtual de la Universidad a un software libre.
Carles Solà Ferrando
Presidente del Patronato de la FUOC y consejero de
Universidades, Investigación y Sociedad de la Información
de la Generalitat de Cataluña  
El hito anual de la memoria del curso es
una buena ocasión para hacer un balance
sobre lo que hemos realizado y sobre lo
que todavía tenemos pendiente de llevar a
cabo. Permitidme que empiece
compartiendo mi satisfacción por el balance:
la UOC crece y ello es mérito de todos.
El crecimiento orgánico de nuestra
universidad es constante y sostenido. 
En este curso 2003-2004 el número de
matriculados ha incrementado un 16%.
Este hecho demuestra dos cosas: por un
lado, que somos un tipo de universidad
que encaja adecuadamente con lo que la
sociedad nos pide y, por otro, que la labor
que el equipo académico y de gestión de
la Universidad lleva a cabo permite ofrecer
un producto a la altura de las expectativas
que generamos. 
Uno de los objetivos de este esfuerzo 
y una de las razones de este éxito es el
incremento de la oferta educativa: los
programas de formación de la UOC siguen
aumentando y actualmente son ya diecisiete
las titulaciones homologadas que ofrece la
Universidad –doce de las cuales también las
ofrece el campus iberoamericano–, además
de una titulación propia y más de un
centenar de másteres y posgrados. 
El incremento de la oferta educativa es uno
de nuestros deberes como universidad y,
aún más, teniendo en cuenta la corta
historia de nuestra institución. Es necesario
remarcar este crecimiento, expresivo de la
consolidación de la UOC, y continuar
avanzando por este camino. 
Asimismo, quiero subrayar la importancia
que ha supuesto el arranque, a lo largo de
este curso, de los Estudios de Asia Oriental,
que implican una licenciatura y un máster, del
primer máster internacional de Software libre
y del máster internacional de E-Learning.
El ámbito de la difusión social del
conocimiento también da razón de ser a
nuestra identidad universitaria. Aprovecho
estas líneas para destacar en especial un
caso suficientemente expresivo: la
consolidación del espacio digital Lletra, que
se ha convertido en el centro de recursos
sobre literatura catalana más completo 
de la red, al que pueden acceder todos los
ciudadanos y estudiosos. Es un ejemplo 
de cómo los recursos y las capacidades
generados en la Universidad se ponen al
alcance del conjunto de la sociedad. Ésta
es nuestra responsabilidad, y ello es lo que
hemos hecho y continuaremos haciendo
con Lletra y con el resto de iniciativas de 
la UOC en el ámbito de la difusión. 
No quisiera acabar sin referirme antes a la
investigación. A lo largo del curso 2003-
2004 hemos puesto en marcha la nueva
sede del Instituto de Investigación de la
UOC (el IN3) en el Campus Mediterráneo
de la Tecnología de Castelldefels. Esta sede
llega con un instituto que, con tan sólo
cuatro años de funcionamiento, cuenta ya
con una red consolidada de investigadores
–muchos de ellos profesores de la misma
Universidad– que han participado en más
de doscientos proyectos de investigación
liderados por el IN3 y que han colaborado
asimismo con un centenar de instituciones
educativas, de investigación y empresariales
de más de treinta países. La nueva sede
confirma, pues, la vitalidad de un proyecto
del que esperamos mucho.
Gabriel Ferraté
Rector de la UOC
Mis palabras de introducción a esta
memoria del curso 2003-2004 de nuevo
toman como hilo conductor el papel de
referente internacional de la Universitat
Oberta de Catalunya. Este curso ha sido 
el de la puesta en marcha de la primera
edición del seminario internacional de la
Cátedra UNESCO de la UOC, una apuesta
por la cooperación y el intercambio de
experiencias con académicos y gestores
de universidades de todo el mundo. 
Con el reclamo siguiente, Liderar la
universidad en la sociedad del
conocimiento, este seminario reunió treinta y
un rectores y vicerrectores de diez países 
y veintiséis instituciones diferentes que,
desde Barcelona y con la UOC como
pretexto y modelo de cambio cultural y
organizativo, compartieron los retos a los
que deben hacer frente las instituciones
universitarias en un entorno marcado 
por la irrupción de las tecnologías 
de la información y la comunicación 
y la emergencia de una nueva dinámica 
de innovación –creatividad–, competencia
–saber hacer– y competitividad –hacerlo
mejor.
Lejos de centrar el discurso y el debate 
de las sesiones en una visión meramente
táctica o instrumental de las TIC aplicadas
a los procesos de formación y aprendizaje
universitario, este encuentro internacional
plantea estratégicamente la introducción
del aprendizaje virtual (e-learning) en las
universidades como una oportunidad para
suscitar un proceso de cambio institucional
hacia modelos organizativos, académicos 
y de gestión definitivamente centrados en
el estudiante –el cliente–, cambio que se
traduce, a su vez, en la capacidad de dar
una respuesta eficaz y pronta a la
expectativa de lideraje que desde el mundo
de la economía, la cultura y la ciencia se
proyecta hacia unas universidades que
deben erigirse como el elemento
dinamizador de la transición de la sociedad
del siglo XX a la sociedad del conocimiento
y de la información del siglo XXI.
La UOC es un referente universitario 
por la singularidad de su modelo y un
impulsor de la sociedad de la información.
Y lo es internacionalmente. El alcance 
de esta primera edición del seminario 
y la continuidad en la estrategia de
implantación “local” de la UOC con 
la creación de una base de operaciones
estables en México D. F., que se suma 
a la de Bruselas y que a lo largo del curso
2004-2005 se ampliará a otros países,
demuestran la vitalidad, el sentido y el valor
de la UOC como agente de proyección 
y como impulsora de la presencia de
Cataluña en el mundo.
Josep Vilarasau
Presidente del Consejo de la FUOC

7
UOC
Órganos de gobierno 
Fundación para la Universitat Oberta
de Catalunya
La Fundación para la Universitat Oberta
de Catalunya, creada el 6 de octubre de
1994, se rige por un patronato integrado
por entidades de amplia implantación en
todo el territorio y dotadas de un gran
prestigio social. Sus fundadores son la
Federación Catalana de Cajas de Ahorro,
la Cámara de Comercio, Industria y
Navegación de Barcelona, Televisión de
Cataluña, S.A. y Cataluña Radio, Servicio
de Radiodifusión de la Generalitat, S.A. 
A continuación se incorporó al Patronato
de la Fundación la Generalitat de
Cataluña, que tiene mayoría, 
y posteriormente la Fundación
Enciclopèdia Catalana, la Fundación Lara
y la Fundación Telefónica.
El proceso constitutivo sigue con la
aprobación por unanimidad de la Ley
3/1995, de 6 de abril, de reconocimiento
de la UOC, y su publicación en el DOGC
n.º 2040, de 21/04/95.
Patronato de la FUOC
El Patronato es el máximo órgano de
representación, gobierno y administración
de la Fundación según sus estatutos
(sección 1, artículo 14.1). Las principales
funciones del Patronato con respecto 
a la Universitat Oberta de Catalunya son
aprobar y, si procede, modificar las Normas
de organización y funcionamiento de la
Universitat Oberta de Catalunya, nombrar 
y revocar al rector y al gerente, aprobar 
el presupuesto y los balances 
de la Universidad, aprobar el Plan de
actuación presentado por el rector 
y evaluar sus resultados.
Miembros del Patronato de la FUOC
Andreu Mas-Colell 
Consejero de Universidades e
Investigación de la Generalitat de
Cataluña, sustituido por Carles Solà
Ferrando en fecha 16 de marzo de 2004
Presidente
Antoni Serra-Ramoneda
Presidente de Caixa Catalunya
Vicepresidente
Josep Grifoll
Secretario general del Departamento 
de Universidades e Investigación 
de la Generalitat de Cataluña, sustituido
por Ramon-Jordi Moles en fecha 16 
de marzo de 2004
Vicepresidente
Claudi Alsina Català
Director general de Universidades,
sustituido por Ramon Vilaseca Alavedra
en fecha 26 de febrero de 2004
Vocal
Joaquim Casal
Director general de Investigación, sustituido
por Francesc Xavier Hernández Carmona
en fecha 13 de febrero de 2004 
Vocal
Francesc Cabré
Presidente de la Cámara de Comercio 
de Reus
Vocal
Vicenç Villatoro
Director general de la Corporación
Catalana de Radio y Televisión, sustituido
por Joan Majó Cruzate en fecha 26 de
febrero de 2004
Vocal
Pere Rifà
Director de Caixa Sabadell 
Vocal
Miquel Valls
Presidente de la Cámara de Comercio 
de Barcelona 
Vocal
Antoni Fernández Teixidó
Consejero de Trabajo e Industria,
sustituido por Josep Maria Rañé Blasco
en fecha 16 de marzo de 2004
Vocal
Raimon Carrasco
Presidente de la Fundación Enciclopèdia
Catalana
Vocal
Carme-Laura Gil
Consejera de Enseñanza de la Generalitat
de Cataluña, sustituida por Marta Cid
en fecha 24 de febrero de 2004
Vocal
José Manuel Lara Bosch
Presidente de la Fundación José Manuel Lara
Vocal
Jordi Alvinyà Rovira
Secretario de Telecomunicaciones y
Sociedad de la Información de la Generalitat
de Cataluña, sustituido por Oriol Ferran
Riera en fecha 26 de febrero de 2004 
Vocal
Fernando Villalonga
Director general de la Fundación Telefónica
Vocal
Gabriel Ferraté
Rector de la Universitat Oberta de
Catalunya*
Xavier Aragay
Director de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya* 
Enrique Alcántara
Secretario de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya*
* Con voz pero sin voto
Patronato
Comisión
Permanente
Consejo 
de la FUOC
UOC
Consejo 
de Gobierno
8
Comisión Permanente del Patronato
El Patronato de la Fundación delega
algunas de sus funciones en la Comisión
Permanente, que es el órgano
permanente de administración y gestión
de la Fundación. Su misión consiste 
en dirigir los asuntos ordinarios 
de la Fundación.
Miembros de la Comisión Permanente 
del Patronato
Claudi Alsina Català
Director general de Universidades,
sustituido por Ramon Vilaseca Alavedra
en fecha 26 de febrero de 2004
Presidente 
Vicenç Villatoro
Director general de la Corporación
Catalana de Radio y Televisión, sustituido
por Joan Majó Cruzate en fecha 26 
de febrero de 2004
Vocal
Pere Rifà
Director de Caixa Sabadell  
Vocal
Jordi Alvinyà Rovira
Secretario de Telecomunicaciones y Sociedad
de la Información de la Generalitat de
Cataluña, sustituido por Oriol Ferran
Riera en fecha 26 de febrero de 2004 
Vocal
Gabriel Ferraté
Rector de la Universitat Oberta de
Catalunya*
Xavier Aragay
Director de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya*
Enrique Alcántara
Secretario de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya*
* Con voz pero sin voto
Consejo de la FUOC 
El Patronato está asistido por el Consejo
de la FUOC, órgano consultivo de la
Fundación, según el Acuerdo de 28 
de diciembre de 1995, del Gobierno de 
la Generalitat de Cataluña, por el cual se
aprueban la composición y las funciones
del Consejo (Resolución de 8 de enero
de 1996). 
La función del Consejo de la FUOC es
informar del presupuesto, la programación
y el nombramiento del rector 
de la Universitat Oberta de Catalunya.
Lo integran, además del rector de la UOC
y del director de la FUOC, representantes
del Parlamento (2), de las universidades
públicas (4), de las organizaciones
empresariales (2) y sindicales (2) y
distintas personalidades del ámbito de 
la investigación y de la cultura. Contiene,
por lo tanto, una amplia representación
de la sociedad catalana, a la que la
Universidad, por su carácter de servicio
público, tiene la voluntad y el deber 
de servir.
Miembros del Consejo de la FUOC 
Consejeros-representantes nombrados
por el Parlamento de Cataluña:
Josep Laporte
Ex comisionado de Universidades e
Investigación
Joan Majó
Consejero del European Institute for the
Media
Consejeros-representantes de las
universidades públicas catalanas 
designados por el Consejo
Interuniversitario de Cataluña:
Joan Batlle
Rector de la UdG
Joan Tugores
Rector de la UB
Rosa Maria Virós
Rectora de la UPF
Lluís Arola
Rector de la URV
Consejeros-representantes designados
por las organizaciones empresariales 
legalmente constituidas más implantadas
en Cataluña:
Josep A. Díaz Salanova
Vicepresidente de Fomento
Lluís Godayol
Representant de PIMEC
Consejeros-representantes designados
por las organizaciones sindicales
legalmente constituidas más
representativas en Cataluña:
César López Sánchez
Representante de CC.OO.
Jordi Fayos i López
Representante de UGT 
Consejeros-representantes nombrados
por el Patronato de la FUOC:
Josep Vilarasau
Presidente de la Fundación Caixa
d’Estalvis i Pensions de Barcelona 
Presidente 
Manuel Castellet
Carmina Virgili
Senadora
Vicepresidenta
Dos vacantes
Gabriel Ferraté
Rector de la Universitat Oberta de
Catalunya
Xavier Aragay
Director de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya
Enrique Alcántara
Secretario de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya*
* Con voz pero sin voto
Consejo de Gobierno de la UOC 
La organización interna de la Universitat
Oberta de Catalunya tiene en el Consejo de
Gobierno el máximo órgano colegiado 
de gobierno, cuya función consiste en
orientar, planificar y evaluar la actividad
universitaria y en establecer las líneas
generales de actuación de la Universidad
en todos sus ámbitos.
El rector es la primera autoridad de la
Universidad y le corresponde la máxima
responsabilidad en la representación, el
gobierno y la administración de la misma.
Es asistido por los vicerrectores y por el
gerente, a quien corresponde la dirección
de la gestión ordinaria de la Universidad.
Miembros del Consejo de Gobierno 
de la UOC
Gabriel Ferraté
Rector
Carles Sigalés (desde septiembre del 2003)
Vicerrector de Profesorado y Política
Académica
Imma Tubella (hasta enero del 2004)
Vicerrectora de Investigación
Francesc Vallverdú
Vicerrector de Metodología e Innovación
Educativa (responsable también del
vicerrectorado de Investigación desde
enero del 2004)
Joan Fuster 
Vicerrector de Acción y Relaciones
Culturales
Francisco Rubio
Vicerrector de Relaciones Internacionales
Xavier Aragay
Gerente
9
Consejo Asesor Empresarial 
de la UOC 
El 1 de abril fue constituido el Consejo
Asesor Empresarial de la UOC, integrado
por directivos de empresa de primer nivel
de la escena empresarial y económica de
Cataluña y de España. Este Consejo, que
se presenta como una experiencia
innovadora en el ámbito español, quiere
contribuir al debate sobre las estrategias
y las acciones necesarias con las que
propiciar el acceso de los profesionales
de la empresa al sistema educativo en
cualquier momento de su vida profesional,
para facilitar, de este modo, un proceso de
actualización de sus competencias a lo largo
de sus respectivas carreras profesionales.
Innovación, formación y conocimiento
son, hoy en día, tres pilares básicos para
el desarrollo de nuestras sociedades y
empresas, premisas tanto más ciertas si
tenemos en cuenta el momento actual de
fuerte desarrollo y difusión de las nuevas
tecnologías, en particular de las TIC, 
que se desarrollan en mercados globales.
También es global el mercado en el 
que operan las empresas innovadoras,
aunque sean pequeñas y medianas.
La UOC ha entendido y sigue entendiendo
que tanto el modelo pedagógico como el
de transferencia de tecnología y
conocimiento deben inscribirse en este
contexto. Hay que llegar a cubrir
necesidades nuevas y hay que hacerlo de
un modo diferente, tanto en lo que al
concepto mismo de universidad se refiere
como a la inserción de la institución en el
entramado científico y empresarial. No se
trata de mundos que avanzan en
paralelo, sino de mundos plenamente
integrados. 
El Consejo Asesor Empresarial
contribuirá, gracias a su asesoramiento, 
a las siguientes acciones, entre otras: 
- Promover el acceso de la UOC al
mundo empresarial y responder a sus
necesidades.
- Disponer de un conocimiento avanzado
del proceso de generación de estas
necesidades.
- Proporcionar un conocimiento más
directo y un mayor acceso al
entramado institucional, económico,
científico y tecnológico, tanto nacional
como internacional.
- Ayudar a difundir la propuesta innovadora
que representa la UOC, poniendo especial
énfasis en su actividad empresarial.
En definitiva, contribuir a hacer de la UOC,
gracias a su experiencia pedagógica 
y de investigación, un referente mundial 
en el ámbito de la actividad empresarial 
y de la gestión y, en particular, 
de la información y el conocimiento.
Miembros del Consejo Asesor
Empresarial
Sra. Anna Birulés Bertran
Presidenta 
Sr. Luis Lada Díaz
Consejero ejecutivo
Director general de Desarrollo,
Planificación y Regulación
Telefónica S.A.
Sr. Francisco Belil Creixell 
Vicepresidente y consejero-delegado
Bayer Hispania S.A.
Sr. Josep Daniel Gubert
Ex alto ejecutivo de Nestlé
Sr. Juan Ignacio Fornós
Vicepresidente de Mitsubishi Heavy
Industries Europe
Sr. Antoni Massanell Lavilla
Director general ejecutivo de la Caixa
Gabriel Ferraté
Rector
Xavier Aragay
Gerente
Carles Esquerré
Gerente adjunto
Estructura organizativa
Desarrollo de las Normas de
organización y funcionamiento
Las Normas de organización y
funcionamiento (NOF) constituyen 
la normativa por la cual se rige la UOC 
y establecen con qué criterios la institución
tiene que llevar a cabo su función (misión,
principios y objetivos), cómo se gobierna 
y organiza internamente (órganos de
gobierno y estructuras de la Universidad) 
y cómo se potencia la libre y responsable
participación de quienes forman la
Universitat Oberta de Catalunya en la vida
de la Universidad (comunidad universitaria). 
Durante este curso, se ha avanzado en el
desarrollo de las nuevas NOF, poniendo
un énfasis especial en la consolidación
del despliegue de los órganos de
representación de los estudiantes. 
En junio del 2004 se celebraron las
elecciones para elegir a los representantes
de los estudiantes en las comisiones de
estudios y, en el caso del campus principal,
en las comisiones de centros de apoyo.  
Previamente, el 31 de marzo del 2004, 
el Consejo de Gobierno de la Universidad
había aprobado la Normativa electoral 
de la UOC y los Reglamentos de 
organización y funcionamiento de
las comisiones de estudios y 
de centros de apoyo.
La UOC renovó las NOF a raíz de 
la nueva Ley orgánica de universidades
(LOU) del 2001 y de la Ley de
universidades de Cataluña (LUC) 
de febrero del 2003. Estas NOF
renovadas fueron aprobadas por 
el Gobierno de la Generalitat 
y posteriormente fueron publicadas en 
el DOGC, el 4 de noviembre del 2003.
La organización
La UOC, como organización, ha crecido,
se ha diversificado y ha ganado en
complejidad. Esta realidad ha propiciado
un cambio radical en la manera de
organizar su actividad, de modo que ésta
está sujeta a un proceso de evolución
constante. 
Esta actividad se desarrolla en torno 
a tres ejes principales: la docencia, 
la investigación y la difusión social.
Con la actividad docente, la UOC pretende
situarse en el mundo como un referente en
el ámbito de la formación no presencial.
Mediante la investigación se pretende
liderar el estudio sobre el impacto que 
el uso intensivo de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación
provoca en la sociedad.
La difusión social del conocimiento
también es una actividad esencial, que 
se lleva a cabo mediante el portal 
de la Universidad, la Editorial UOC 
y actividades como encuentros,
congresos y seminarios.
Campus
principal
Campus
iberoamericano
Instituto de
investigación IN3
Empresas
Grupo UOC
UOC
Estructura de gestión
Gerencia
Xavier Aragay
Gerente
Carles Esquerré
Gerente adjunto
Josep Salvatella
Director de Planificación y Calidad 
Gabinetes
Sergi Cuadrado
Gerencia
Josep Maria Oliveras
Director del Gabinete del Rectorado
Direcciones de área
Lourdes Anglès
Economía 
Toni Brunet
Comunicación
Assumpta Civit
Recursos Humanos
Conxita Marlés
Marketing
Francesc Noguera
Tecnología
Adoració Pérez
Biblioteca
Genís Roca
Comunidad Universitaria
Albert Sangrà
Metodología
Gerente del Internet Interdisciplinary
Institute (IN3)
Mireia Riera
Gerente de Titulaciones Homologadas
Josep Riera
Directores de los grupos operativos
Magí Almirall
Desarrollo de Intranets
Carles Cortada
Diseño Organizativo y Gestión del Equipo
Profesional
Marta Enrech
Biblioteca Digital
Israel García
Producción Digital
Esther Gonzalvo
Comunicación con el Estudiante
Isabel Guinovart
Secretaría 
Josep Izquierdo
Gestión Financiera y Fiscal
Juanjo Martí
Aplicaciones Informáticas de Gestión
Antoni Martínez
Marketing Operativo
Pedro Mingueza
Infraestructuras Tecnológicas
Jaume Moregó
Relaciones Institucionales y Gestión 
de Actividades
Rosa Otero
Gestión Presupuestaria
Àngels Paredes
Desarrollo del Equipo Profesional
Carles Ramírez
Coordinación y Gestión Docente
Patrícia Riera
Servicios de Documentación
Lluís Rius
Ediciones y Proyectos de Difusión 
Antoni Romero
Servicios Territoriales
Antoni Roure
Telecomunicaciones
Imma Sánchez
Servicio Lingüístico
Núria Soler
Gestión del Material Bibliográfico
Juan Antonio Taboada
Infraestructuras y Logística
Maria Taulats
Información para la Gestión
Director de la División Iberoamérica
Antoni Cahner
Direcciones de la División Iberoamérica
Imma Garcia Orriols
Captación
Ladislau Girona Flores
Marketing
Montfragüe Madera Sandín
Finanzas
Anabel Marín Gonzálvez
Posgrado
Gemma Segura Virella
Fidelización 
Isabel Solà Albareda
Académica
Lluís Tarín Martínez
Formación Continua
Directores ejecutivos de programas 
de Formación Continua
Matías Álvarez González
Montserrat Atienza Alarcón
Jesús Mendoza Jorge
M. Elena Rodríguez Vall-llovera
Marc López Alabert
Daniel Roman Ramentol
Responsables de centros de apoyo
Mònica de Llorens
Manresa - Vic - Salt
Fanny Galve
Reus - Lérida
Josep Maria Basté
Barcelona
Víctor Panicello
Sant Feliu de Llobregat - Vilafranca del
Penedès - Sabadell - Terrassa
Teresa Nielles
Tortosa
Responsables de sede fuera de Cataluña
Montserrat Casalprim
Andorra
Jorge Bronet
Madrid
Laura Alcañiz
Valencia
Sergio Cancelo
Sevilla
10
Modelo de excelencia de la UOC
La UOC persigue convertirse en una
institución que sobresalga en cada uno
de los servicios que presta. Para poder
alcanzar esta meta, nos dotamos de
políticas y de herramientas propias de las
universidades e instituciones de calidad
reconocida.
El conjunto de políticas, sistemas y
herramientas propias que ha desarrollado
la UOC es lo que se denomina modelo
de excelencia.
Este modelo se aplica a todos los niveles
de la UOC, tanto en el ámbito institucional
como en el de una actividad concreta.
Durante este curso ha entrado en servicio
el gestor de datos (data warehouse) de 
la UOC con un total de veinte informes
disponibles y más de ciento cincuenta
indicadores. Actualmente un total de
cincuenta personas tienen acceso a él 
y se prevé incrementar los volúmenes
tanto de indicadores como de usuarios. 
También durante el curso 2003-2004 se ha
puesto en marcha el proyecto de cuadro
de mandos de la Universidad, que
previsiblemente entrará en servicio a partir
del curso 2004-2005. Este conjunto de
herramientas permitirá disponer de los
indicadores clave que contribuyen a la
toma de decisiones. Se han revisado las
encuestas de satisfacción de los estudiantes
y se ha elaborado un nuevo cuestionario de
encuesta institucional así como un espacio
de trabajo interno para compartir estos
resultados llamado La voz del estudiante.  
Estructura académica
Estructura académica y estructura 
de gestión son los dos elementos sobre
los cuales pivota el liderazgo estratégico
y la responsabilidad del día a día 
de la Universidad.
En relación con la estructura académica,
que se trata con detalle en el capítulo
sobre la actividad de la UOC, el
profesorado propio es el elemento central.
El profesorado propio es el responsable 
de la dirección académica de todos 
los programas formativos que ofrece 
la Universidad en pregrado, grado,
posgrado y tercer ciclo, y también 
la formación continua. El profesorado propio
de la UOC también es el responsable de
coordinar una red de más de 1.500 tutores
y consultores, que son los encargados de
guiar el proceso de aprendizaje y la
consecución de los objetivos de formación
de los estudiantes de la Universidad.
Ejecución
EvaluaciónEstrategia
Sistemas 
y recursos
Personas
Liderazgo
Cultura
Aprendizaje y mejora
Elementos del modelo de excelencia
Estructura
11
Infraestructuras
El día 28 de octubre del 2003 se inauguró
el edificio del IN3 en el Parque Mediterráneo
de la Tecnología de Castelldefels. Este
edificio dispone, finalmente, de 4.167 m
2
de superficie total construida repartidos
en tres plantas y de una sala de actos
con capacidad para 120 personas.
Se alquiló un edificio en la avenida 
del Tibidabo, con una superficie útil 
de 628,15 m
2
.
En fecha 30 de junio del 2004 se
procedió a colocar la primera piedra del
nuevo edificio situado en la isla de Can
Jaumandreu, en la rambla del Poblenou
de Barcelona, entre la avenida Diagonal 
y la calle Perú (área 22@). La finalización
de las obras está prevista para el
segundo semestre del 2005.
Tecnología
Durante la segunda quincena del mes 
de marzo se inició el proyecto de
reestructuración y ampliación del centro de
procesamiento de datos (Data Center) 
de la UOC. Este proceso ha conllevado 
la habilitación de una nueva sala en 
el edificio que la Universidad tiene en el
Parque Mediterráneo de la Tecnología de
Castelldefels, que ha asumido las funciones
de servidor principal de producción. La sala de
máquinas anterior funciona como servicio
de preproducción y de réplica del principal.
La nueva arquitectura permitirá mejorar la
escalera, la seguridad y la gestión del edificio
y disponer de un servicio de preproducción
para probar las aplicaciones en frío. La UOC
tiene más de cien servidores en producción y
trece subredes, proporciona más de
cincuenta servicios y se gestionan tres
millones de mensajes mensuales.
Aplicaciones informáticas de gestión
Cabe destacar la consolidación de las
herramientas de gestión de la acción
docente, ámbito en el que se han hecho
ampliaciones vinculadas al desarrollo de
edición del plan docente, a la gestión 
de contratos, de encargos y pagos a los
colaboradores. También se ha empezado
el análisis de una herramienta para 
la gestión global de la asignatura. 
En cuanto al aspecto académico, entre otras
mejoras cabe destacar las aplicaciones
para la gestión de trabajos de fin de
carrera y la digitalización de exámenes.
Por otro lado, se está desarrollando la
nueva gestión de la evaluación de estudios
previos y la nueva versión del sistema de
control de accesos y gestión de usuarios,
así como el análisis de una nueva
herramienta para tratar las consultas 
de los usuarios y la ficha del estudiante.
Redes de acceso
Las principales redes de acceso que
utilizan los estudiantes y profesores para
conectarse a los servidores de la UOC son
la red telefónica básica o RTB, la red digital
de servicios integrados o RDSI y la línea de
abonado digital y asimétrica o ADSL.
Durante este curso el uso del ADSL ha
aumentado en detrimento de las tecnologías
convencionales, especialmente entre el
personal docente colaborador, entre quienes
se ha promocionado el uso de esta tecnología
de banda ancha con una oferta ventajosa.
El caudal entregado a Internet ha vuelto a
doblarse a lo largo de este último curso, 
de modo que se ha pasado de 15,2 Mbps
servidos a comienzos de marzo del 2003 
a 27,3 Mbps el mismo mes del 2004.
La mayor parte de las granjas de
ordenadores servidores han sido trasladadas
a la nueva sede de Castelldefels. Con dicho
cambio ha aumentado la capacidad de
crecimiento de los servicios de sistemas de
información y se ha mejorado su seguridad.
Con el objetivo de mejorar la calidad de
los servicios de la intranet educativa se
han instalado aceleradores de contenido
que han disminuido el tiempo de acceso
al Campus Virtual en un 40%.
Durante el curso se ha puesto en marcha
el proyecto de implantación de tecnología
inalámbrica WIFI en las sedes de la UOC.
Dirección 23
Directores de grupo operativo/gabinete 27
Gestores de los centros de apoyo 5
Profesorado propio* 128
Técnicos 221
Administrativos 61
Total 465
*incluye vicerrectores
Equipo profesional Personal docente colaborador de las titulaciones homologadas del campus principal
y el campus iberoamericano
Estudios Consultores*  Tutores** Total
Economía y Empresa 350 122  472
Psicología y Ciencias de la Educación 152 43 195
Derecho y Ciencia Política 120 31 151
Humanidades y Filología 152 28 180
Informática y Multimedia 298 66 364
Ciencias de la Información y de la Comunicación 75 22 97
Programa de Turismo 9 4 13
Programa de Asia Oriental 18 16 34
Total 1.174 332 1.506
* Consultor: profesor responsable de impartir las diferentes asignaturas
** Tutor: persona de referencia para el estudiante durante su estancia en la Universidad, que lo guía a lo largo
del proceso de matriculación, de aprendizaje y de estancia en la UOC y que le ofrece atención y orientación
profesional cuando acaba sus estudios
Edificios de la UOC
Localidades m
2
Sedes Tibidabo, 39 Barcelona 2.149,94
Tibidabo, 43 Barcelona 3.079,97
Tibidabo, 47 Barcelona 1.146,37
Tibidabo, 47 Barcelona 628,15
Diputación Barcelona 1.450,00
IN3 Castelldefels 4.167,00
Centros de apoyo
Bages Manresa 248,00
Gironès Salt 195,00
Baix Camp Reus 360,00
Barcelonès Barcelona 1.343,84
Segrià Lérida 287,00
Andorra Sant Julià de Lòria 200,00
Vallès Occidental Sabadell 57,60
Vallès Occidental Terrassa 343,00
Baix Llobregat Sant Feliu de Llobregat 441,00
Baix Ebre Tortosa 251,00
Total m
2
16.347,87
12
Alianzas estratégicas
Desde que la UOC inició su actividad, 
ha establecido múltiples alianzas con
instituciones de carácter muy diverso
(universidades, empresas, instituciones
gubernamentales, etc.), tanto de ámbito
local, autonómico y estatal como
internacional.
Durante este curso se han ampliado 
las relaciones con algunas organizaciones
con las que se había colaborado
anteriormente –sobre todo con
universidades– y se han firmado
convenios para establecer nuevas
colaboraciones con distintas instituciones,
todo ello con el fin de ofrecer un mejor
servicio a la comunidad, alcanzar 
los objetivos de la Universitat Oberta 
de Catalunya y potenciar su despliegue 
en el territorio.
Los nuevos convenios y acuerdos se han
firmado con las siguientes instituciones:
Universidades
Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Universidad de Barcelona (UB)
Universidad de Gerona (UdG)
Universidad de las Islas Baleares (UIB)
Universidad de Lérida (UdL)
Universidad de Vic (UV)
Universidad de Valencia
Universidad Jaume I
Universidad Politécnica de Cataluña (UPC)
Universidad Pompeu Fabra (UPF)
Universidad Rovira i Virgili (URV)
Universidad de Cádiz
Universidad Blaise Pascal-Clermont II
Universidad de Montpellier II
CFA-UM II
DIFCAM
Instituto Universitario de Tecnología de Saint-
Nazaire
Instituto Universitario de Tecnología de Vannnes
Instituto Universitario de Tecnología de Evry
Bretigny Athis-Mons
Generalitat de Cataluña
Asociación Catalana de Certificación (CATCert)
Asociación Catalana de Entidades de
Investigación (ACER)
Centro de Telecomunicaciones y Tecnologías de
la Información
Departamento de Agricultura, Ganadería y Pesca
Departamento de Universidades, Investigación 
y Sociedad de la Información 
Escuela de Administración Pública de Cataluña
Departamento de Bienestar y Familia
Departamento de Educación
Secretaría de Seguridad Pública, Departamento
de Justicia e Interior
Centro de Telecomunicaciones y Tecnologías 
de la Información, DURSI
Consorcio Agencia para la Calidad del Sistema
Universitario en Cataluña
Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial
(CIDEM)
Centro de Supercomputación de Cataluña
(CESCA)
Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y
de Investigación (AGAUR)
Institut Català del Sòl, Departamento de Política
Territorial y Obras Públicas
Servicios Públicos Electrónicos (CAT365)
Tribunal Catalán de Defensa de la Competencia
Ámbito comarcal
Ayuntamiento de Barcelona
Ayuntamiento de Manacor 
Ayuntamiento de Manlleu
Ayuntamiento de Manresa
Ayuntamiento de Sant Adrià de Besòs
Ayuntamiento de Santa Bàrbara
Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú
Ayuntamiento de Igualada
Consejo Comarcal del Baix Ebre
Consejo Comarcal del Alt Empordà
Consejo Comarcal del Pla de l’Estany
Ámbito estatal
Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCYT) 
Consejo General del Poder Judicial
Ayuntamiento de Leganés
Informática y Telecomunicaciones de la
Comunidad de Madrid (ICM)
Sociedad de Desarrollo de Navarra (SODENA)
Institutos, fundaciones, asociaciones y 
colegios profesionales
Fundación Ausiàs March
Fundación Catalana para la Investigación (FCR)
Fundación Juan XXIII
Fundación Joviat
Fundación Mil·lenari
Fundación por la Paz
Fundación Universitaria del Bages
Fundación Amancio Ortega
Fundación Comparte con los Niños del Mundo
Fundación Digital
Fundación Escuela Diocesana de Educadores
Fundación Española de Reumatología
Fundación Familias Unidas
Fundación OMT-Themis
Fundación Privada Instituto Ildefons Cerdà
Fundación SEPI
Instituto Internacional de Gobernabilidad (IIG)
PIMEC-SEFES Pequeña y Mediana Empresa 
de Cataluña
Tecnologia per a Tothom
Terra Curanda
Centro de Estudios Internacionales 
de la Universidad de Barcelona
UNICEF - Comité Español
Unión Empresarial del Penedès
Asociación Catalana Pro Personas Sordociegas
Confederación Empresarial de la Provincia 
de Tarragona
Consejo de Ingenieros Industriales
Consejo General del Notariado (CGN)
Cruz Roja Española
Escoltes Catalans
Amigos para el Desarrollo del África Negra
(ADANE)
Instituto Municipal de Educación de Barcelona
(IMEB)  
Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud
(IACS)
Instituto de Desarrollo Social
Instituto Notarial para las Tecnologías 
de la Información (INTI)
Otras entidades
Arvato Services
Brossa Espai Escènic
Caixa d’Estalvis de Manresa
Caixa Manlleu
Centro Tecnológico de Manresa
Centrocom Cyber, SL
Fórum Universal de las Culturas - Barcelona
2004, S.A.
Fundosa Teleservicios, S.A.
Gesaworld
Gestión Integral de Clientes (GICSA)
Grupo Usolab, S.L.
Hispalinux
INQA Test Labs, S.L.
Instituto DYM, S.A.
Moebius Consulting, S.A.
ODEC
Planeta de Agostini Profesional y Formación, S.L.
Producciones Odisea, S.L.
Instituciones internacionales
PostEurop
Organización Panamericana de la Salud /
Organización Mundial de la Salud
Latinoamérica
Banco Interamericano de Desarrollo
Instituto Nacional para la Capacitación
Profesional (INACAP)
Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)
Universidad Católica de Salta
Universidad de La Salle (Bogotá)
Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Universidad Tecnológica de Honduras (UTH)
Universidad Veracruzana
Virtual Educa (Foro Iberoamericano de
Encuentro)
Instituto Profesional DuocUC
Instituto Superior Tecnológico TECSUP (Perú)
Escuela Bancaria y Comercial 
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
(FLACSO)
Escuela Nacional de la Judicatura, Suprema
Corte de Justicia Dominicana 
Dimensión internacional
La presencia de la UOC en el mundo se
concreta a través de una estrategia de
alianzas con universidades e instituciones
de investigación representativas de
diferentes países. Las alianzas se basan
en el respeto y la aceptación de las
diferencias culturales y lingüísticas y buscan
la cooperación desde la diversidad cultural.
Consolidación de la presencia en México
Durante este curso se ha hecho una
importante labor dirigida en tres sentidos:
- Impulsando la colaboración con la
Universidad de Guadalajara, pero
también con la EBC (Escuela Bancaria 
y Comercial), con las que se han llevado
a cabo experiencias pioneras que
conducirán al concepto de metacampus,
tan esperado desde la perspectiva 
de la colaboración internacional.
- Abriendo nuevos lazos de cooperación
con instituciones estratégicas del país
como son ANUIES (Asociación Nacional
de Universidades e Instituciones de
Enseñanza Superior), IPN (Instituto
Politécnico Nacional), Universidad
Iberoamericana de Puebla y CONALEP
(Colegio Nacional de Educación
Profesional).
- Abriendo una oficina que acerque 
la Universidad a los estudiantes 
de la zona, tanto con campañas de
captación como de fidelización, y que 
al mismo tiempo facilite la colaboración. 
Actuaciones en América del Sur
Con respecto al Brasil, otro de los países
considerados estratégicos, a lo largo de
este curso se ha continuado la tarea 
de proyección de la Universidad mediante
la ubicación de la institución en 
las principales redes del país:
- Asociación de Universidades del estado
de Santa Catalina (ACAFE).
- Servicios de formación y asesoramiento
para la pequeña y mediana empresa
(SEBRAE).
- Red de especialistas en educación 
a distancia (Unirede). 
Durante los primeros meses del siguiente
curso se espera poder concretar los
primeros proyectos de intercambio de
estudiantes que permitan dar un nuevo
empuje al proyecto de metacampus.
Gracias a la relación entre los participantes
del I Seminario de la Cátedra de e-learning
de la UOC se han abierto interesantes 
líneas de colaboración en Colombia, con la
Universidad de Bucaramanga, la Autónoma
de Colombia, el CEIPA y el propio Ministerio
de Educación. Como fruto de estas
relaciones se están diseñando también
proyectos concretos con el TECSUP
(Tecnológico Superior de Perú) y el DUOC
(Chile) para ofrecer estudios de primer
ciclo universitario a estudiantes que
hayan obtenido una formación profesional
superior en su país de origen.
Asia
En la China, la UOC está desplegando
una serie de acciones con la National
Education Examinations Authority (NEEA),
en el marco de un proyecto piloto
financiado por la Unión Europea 
y el International Council for Distance
Education (ICDE). Este proyecto cuenta
con trescientos estudiantes de la provincia
de Zheijiang y ha evaluado los diferentes
elementos que integran el modelo de 
la UOC, así como su adaptabilidad 
a las necesidades locales. Entre otros, 
se ha trabajado en la traducción del
Campus Virtual de la Universidad al
chino, en la adecuación de algunos
materiales didácticos y en la formación
específica de profesores chinos que han
validado la adaptación y han actuado
como consultores de las materias.
Cooperación con organismos
internacionales
Durante el curso se han atendido
aproximadamente un centenar de visitas
de personas y grupos de universidades de
todo el mundo, la mayor parte de
Iberoamérica (en torno al 70%), un 20%
de Europa y el resto de Asia. 
Al margen de estas visitas, cabe destacar
algunos encuentros de carácter
institucional que han reunido un gran
número de visitantes:
- Octubre del 2003: SCOP (Standing
Conference of Presidents) del ICDE
(International Council for Distance and
Open Education), que reunió a unos
cincuenta rectores de las principales
instituciones miembro. 
- Abril del 2004: Acogida de un grupo 
de treinta rectores y representantes de
universidades mejicanas en el marco 
de una gira por universidades europeas
organizada por Columbus-CENEVAL.
- Mayo del 2004: Coorganización de 
la cuarta edición del Online Educa, esta
vez realizada en Madrid, que acogió
alrededor de trescientos participantes.
- Junio del 2004: Colaboración y
participación activa en el Virtual Educa,
organizado en Barcelona, durante 
el cual se recibió y se presentó 
la Universidad a un grupo de ochenta
personas asistentes a la Conferencia 
de Rectores.
Se ha promovido, también, la difusión del
doctorado y los másteres internacionales,
la vinculación de expertos de todo 
el mundo a estos programas 
y la representación de la Universidad 
en organismos internacionales como
ICDE (International Council for Distance
and Open Education), EE.UU. (European
Association of Universities), EADTU
(European Association of Distance
Teaching Universities), EDEN (European
Distance and E-Learning Network), HACU
(Hispanic Association of Colleges and
Universities).
De esta presencia en organismos
internacionales, se deriva, entre otras
cosas, la participación de profesores 
en congresos de carácter internacional 
o en grupos de trabajo, que deberían
concretarse en el futuro en proyectos 
de colaboración o en grupos de
investigación.
13
Bases de operaciones en México, Bruselas y Pekín
14
Iniciativas empresariales: 
Grupo UOC
Editorial UOC, SL
Aragón, 182, 1.ª planta 
08011 Barcelona 
Tel. 93 452 74 20
Fax 93 451 30 16
www.editorialuoc.com
Director: Isaías Taboas
Fecha de constitución: 24 de octubre 
del 2001
Capital a 31/12/03: 375.650 euros
Participación: 100% Grupo UOC
Editorial UOC, la editorial de la Universitat
Oberta de Catalunya, pone a disposición
de la comunidad universitaria y de la
sociedad en general un amplio fondo 
de publicaciones, en diferentes soportes
y formatos, que comprenden desde el
manual universitario hasta el ensayo, con
una dedicación especial a los principales
ejes de investigación de la Universidad.
La editorial completa su actividad
difundiendo y poniendo al alcance 
de los ciudadanos aquellos materiales
que la UOC ha elaborado a partir de 
una metodología específica para facilitar
el aprendizaje no presencial.
Eurecamedia, SL
Aragón, 182, 1.ª planta 
08011 Barcelona 
Tel. 93 452 74 90
Fax 93 451 10 54
www.eurecamedia.com
Director general: Isaías Taboas
Fecha de constitución: 29 de octubre 
del 1999
Capital a 31/12/03: 60.104 euros
Participación: 62,5% Editorial UOC, S.L.
Eurecamedia se ha mantenido durante el
ejercicio 2003-2004 como referente en 
el ámbito de la edición de los materiales
didácticos de la UOC así como de sus
iniciativas asociadas y durante este
periodo ha afianzado también su cartera
externa de clientes, multiplicando 
de nuevo por dos la cifra de facturación.
Entre sus objetivos destaca el hecho de
consolidar sus proyectos de innovación:
- MAGIC ha dejado de ser únicamente
una herramienta básica para obtener
contenidos de calidad en el trabajo
editorial de Eureca y ha empezado 
a dar respuesta, también, a las
necesidades de gestión de contenidos
de otras empresas del grupo. MAGIC
ha sido auditado y reconocido por 
la Agencia de Acreditación en
Investigación, Desarrollo e Innovación
Tecnológica (AIDIT) –empresa en la que
participan la Fundación General 
de la Universidad Politécnica de Madrid
(FGUPM) y la Universidad Politécnica 
de Cataluña (UPC)– como un proyecto
cuyo contenido y ejecución están
vinculados al ámbito de la investigación
y el desarrollo, hecho que le ha
proporcionado la correspondiente
certificación de la Entidad Nacional 
de Acreditación (ENAC).
- Nuestro entorno e-learning MERLIN
permite la accesibilidad personalizada
diaria de nuestros trabajadores y
clientes en un entorno seguro y estable.
Actualmente la plataforma MERLIN 
da servicio a clientes como el Centro 
de Investigación y Documentación
Educativa del Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, la Universidad
Politécnica de Cataluña, el Banco 
do Espirito Santo o el Grupo de
Asistencia y Diseño Electrónico (GADE).
FUOC
Red Virtual
de Consumo
Planeta UOC
EO GEC
Editorial UOC
Eurecamedia
Producción
digital
Oferta docente 
en el campus
iberoamericano
Formación
pregrado
Acceso >25 años
Formación para empresas
Gestión del conocimiento
Comunidades virtuales
Grupo UOC
15
Gestión del Conocimiento, SA (GEC)
Pellaires, 30-38
08019 Barcelona 
Tel. 93 394 12 00
Fax 93 394 12 01
www.gec.es
Director general: Ramon Puente Margalef
Fecha de constitución: 31 de enero 
de 1997
Capital a 31/12/03: 180.300 euros
Participación: 74% Grupo UOC
La empresa GEC contribuye a la
generación de valor de las organizaciones
mediante la gestión del conocimiento, 
del aprendizaje y la comunicación.
Durante este ejercicio se han llevado 
a cabo importantes iniciativas para
consolidar y situar a GEC como 
la empresa de referencia en proyectos 
de gestión del conocimiento, aprendizaje
virtual (e-learning) y comunidades virtuales
en España y Latinoamérica.
Un equipo multidisciplinar de ciento diez
personas especializadas en diferentes áreas
(consultores, comunicadores, pedagogos,
ingenieros, diseñadores, periodistas, etc.)
han trabajado para cumplir el objetivo de
consolidar la presencia de GEC en Cataluña
y ampliar el mercado en el resto del Estado.
En este sentido, se han puesto en marcha 
y se han reforzado proyectos vinculados
al sector público –en los ámbitos estatal,
autonómico y local–, así como proyectos
vinculados al sector del automóvil, 
al de los seguros, al mundo financiero 
y al farmacéutico.
Planeta UOC, SL
Av. Canal Olímpico, s/n. 
Parque Mediterráneo de la Tecnología
08860 Castelldefels
Tel. 93 681 19 00
Fax 93 681 19 10
Director general: Antoni Cahner
Fecha de constitución: julio de 2000
Capital a 31/12/03: 1.469.144,00 euros
Participación: 50% Grupo UOC
El año 2003 ha sido un año de cambios
pero sobre todo de consolidación de
diferentes departamentos clave, cuya
organización se ha mejorado.
A continuación se detallan algunos 
de los rasgos más característicos 
de este periodo:
- Acción docente y Secretaría: 
Integración Acción docente y Secretaría
- Captación: 
Consolidación y organización del equipo
de captación
- Fidelización: 
Ampliación del equipo de tutores,
promoción y creación de un equipo de
atención al estudiante
- Formación de Posgrado: 
Redefinición del portafolio:
- Potenciación de los programas 
de máster y posgrado (incremento 
de la matrícula en relación con el 2002
en un 98% y un 15%, respectivamente).
- Consolidación de las áreas de
conocimiento vinculadas a los estudios.
- Creación y desarrollo de los
programas: diplomatura en Turismo,
licenciatura y máster de Asia Oriental.
- Evolución de posgrado a máster 
en las áreas de Marketing y Recursos
Humanos, creación del programa 
de Dirección general (PDG).
Ensenyament Obert, SL
Diputación, 250 
08007 Barcelona
Tel. 93 412 60 63
Fax 93 412 38 51
www.obert.com
Gerente: Eugeni Sender
Fecha de constitución: julio de 1998
Capital a 31/12/03: 480.800 euros
Participación: 50% Planeta UOC 
Ensenyament Obert, empresa creada 
por Enciclopèdia Catalana y la Universitat
Oberta de Catalunya, tiene como objetivo
ofrecer programas formativos a distancia,
especialmente centrados en el ámbito
preuniversitario y en todas aquellas
personas que por cuestiones laborales no
pueden cursar estudios presenciales pero
quieren progresar personal y profesionalmente. 
Durante el último año, Ensenyament
Obert ha tenido como principal objetivo
consolidar los cursos que ya funcionaban
y ampliar su oferta formativa.
- Curso de acceso a la universidad para
mayores de 25 años 
- Programas de especialista superior (PES)
- Curso de acceso a los ciclos formativos
de grado superior para personas
mayores de 20 años
- Cursos de formación superior para
profesionales
16
Xarxa Virtual de Consum, SCCL
Diputación, 219 
08011 Barcelona
Tel. 902 432 427
Fax 93 453 94 84
www.lavirtual.com
Fecha de constitución: 25 de noviembre
del 1996
Capital a 31/12/03: 155.306,97 euros
Participación: 0,66% FUOC
lavirtual@lavirtual.com
La Virtual (Xarxa Virtual de Consum,
S.C.C.L.) es una cooperativa de
consumo, nacida en el ámbito de la
Fundación para la Universitat Oberta de
Catalunya y enmarcada dentro de la
política de servicios de la UOC, cuyo
objetivo es ofrecer soluciones a las
necesidades de consumo de las
personas que están o han estado
vinculadas a la UOC (estudiantes,
profesores y personal de gestión).
La forma jurídica de cooperativa de
consumo tiene los siguientes objetivos:
- Mostrar la voluntad de servicio 
de la iniciativa, sin interés directo 
en el beneficio económico, haciendo
revertir los beneficios empresariales 
en los clientes, básicamente abaratando
precios.
- Favorecer la identificación corporativa
de los estudiantes y del resto de
miembros de la comunidad, ya que la
fórmula cooperativa ofrece un mayor
potencial de implicación con el proyecto
institucional, factor de especial relieve
en un sistema de relación no presencial.
Asambleas generales:
La asamblea general ordinaria, 
en el entorno del Campus Virtual, tuvo
lugar entre los días 28 y 30 de junio, 
con el siguiente orden del día:
1. Revisión y aprobación de la gestión 
del año 2003. 
2. Revisión y aprobación de las cuentas
del año 2003.
3. Revisión y aprobación del Plan de
gestión y del presupuesto del año 2004.
La asamblea general extraordinaria en 
el marco del Campus Virtual se celebró
entre los días 29 de julio y 2 de agosto,
con un único punto en el orden del día: la
renovación de cargos del Consejo Rector.
Consejo Rector
El Consejo Rector se ha reunido seis veces
a lo largo del curso con carácter ordinario.
Socios
Durante el curso pasado el número de
socios aumentó más de 1.800 personas
y actualmente la cooperativa tiene 30.000
socios.
17
Actividad
Formación 
Introducción
Ha habido la primera oferta universitaria 
en el ámbito de los Estudios de Asia
Oriental, junto con la Casa Asia de
Barcelona. Esta nueva oferta académica
ha tenido una amplia aceptación.
Asimismo, se ha reconocido la formación
obtenida en ciclos formativos de grado
superior, se han puesto en marcha los
programas foco de Formación de
Posgrado, se han desarrollado nuevos
itinerarios de titulaciones progresivas 
con el fin de adecuar el reconocimiento
académico que otorga la Universidad 
a las necesidades del actual mercado
profesional, se ha ampliado el número 
de turnos de examen por asignatura
hasta un total de tres (dos jornadas 
el sábado y una entre semana), se han
consolidado los cambios en la normativa
de evaluación, para adaptar al máximo 
el modelo de evaluación a las necesidades
de los estudiantes y facilitarles, así, 
el proceso de aprendizaje sin rebajar,
empero, ni la calidad ni la exigencia de 
la Universidad y se ha enviado, por
último, en soporte papel la versión
impresa de los materiales didácticos
correspondientes a las asignaturas que
únicamente disponen de material en
soporte web.
En este curso, y como novedad, 
los estudiantes de nueva incorporación
han podido participar en los contenidos 
y en la dinamización del espacio virtual
de acogida antes de hacer la primera
matrícula.
Se ha proseguido en la mejora de las
prestaciones de la versión del Campus
Virtual con el objetivo de optimizar el
entorno de trabajo y facilitar su uso: se ha
creado un nuevo espacio de contactos en
la agenda, se ha revisado y se ha mejorado
la organización de los contenidos del
aula, se ha introducido una nueva
herramienta de busca de usuarios, se
han adaptado las funcionalidades del
espacio personalizado, se han aplicado
novedades en el proceso de filtración de
mensajes recibidos, se han ampliado y 
se han personalizado los servicios digitales
ofrecidos por la Biblioteca Virtual, se han
abierto nuevos foros territoriales, 
se ha consolidado la bolsa de trabajo como
servicio de prácticas entre Universidad y
empresa, se han potenciado los servicios
de comunidad, se ha puesto en
funcionamiento el boletín electrónico 
de Secretaría con información académica
y se han cambiado las versiones de 
los navegadores recomendadas para
trabajar en el entorno virtual de la UOC,
pasando de Microsoft Internet Explorer
6.0 a Netscape 7.0.
El comisario europeo para la empresa 
y la sociedad de la información, Erkki
Liikanen, fue la persona invitada por 
la Universitat Oberta de Catalunya para
impartir la lección inaugural del curso.
Con el título “eGovernment for Europe’s
Public Services of the Future” 
(La administración electrónica para 
los servicios públicos europeos del
futuro), se proponía una reflexión sobre 
el papel que las tecnologías de la
información y el conocimiento (TIC) están
destinadas a tener a la hora de construir
un nuevo modelo de Administración
pública en Europa y, fundamentalmente,
un nuevo modelo de prestación 
de servicios a los ciudadanos desde 
la Administración.
Como suele ser habitual en las lecciones
de comienzo de curso de la UOC, el
discurso del comisario Liikanen empezó,
en la red, el debate “Administración
electrónica: tierra prometida o carrera 
de obstáculos sin resultados”, moderado
por profesores de los Estudios de
Derecho y Ciencia Política de la UOC.
http://www.uoc.edu/inaugural03/eng/
index.html
Diplomatura en Ciencias Empresariales
Fecha de homologación: RD 2062/1995,
de 22/12/95 (BOE n.º 15 de 17/01/96)
Duración: 3 años, divididos en 6
semestres*
Esta titulación consta de 185,5 créditos, 
de los cuales 148,5 son obligatorios, 18
optativos y 19 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Administración y
Dirección de Empresas (segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 150 créditos, 
de los cuales 78 son obligatorios, 36
optativos y 36 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Ciencias del Trabajo
(segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 323/2003,
de 14/03/03 (BOE n.º 79 de 02/04/2003)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 120 créditos, 
de los cuales 78 son obligatorios, 24
optativos y 18 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
18
Hombre 56,7%
Entre 25 y 29 años (25-30) 31,6%
Perfil
2003-04 1.228
Acumulados 2.836
Titulados
1.
r
semestre 2.
o
semestre
Titulaciones homologadas 23.097 24.782
Titulación propia 697 616
Total 23.794 25.398
Estudiantes
Estudios de Economía y Empresa
Estudios de primer ciclo, de primer 
y segundo ciclo, de segundo ciclo 
y titulación propia
Datos generales
Estudios
Economía y Empresa Diplomatura en Ciencias Empresariales*
Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (2.
o
ciclo)*
Licenciatura en Ciencias del Trabajo*
Licenciatura en Investigación y Técnicas de Mercado (2.
o
ciclo)*
Psicología y Ciencias Licenciatura en Psicopedagogía (2.
o
ciclo)*
de la Educación Licenciatura en Psicología*
Derecho y Ciencia Política Licenciatura en Derecho*
Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración (2.
o
ciclo)
Humanidades y Filología Licenciatura en Humanidades
Licenciatura en Filología Catalana
Informática y Multimedia Ingeniería Técnica en Informática de Gestión*
Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas*
Ingeniería Informática
Graduado Multimedia (título propio)**
Ciencias de la Información Licenciatura en Documentación (2.
o
ciclo)
y de la Comunicación Licenciatura en Comunicación Audiovisual (2.
o
ciclo)
Programa de Turismo Diplomatura en Turismo*
Programa de Asia Oriental Licenciatura en Estudios de Asia Oriental (2.
o
ciclo)*
* Estudios ofrecidos en el campus principal y en el campus iberoamericano
** Estudios ofrecidos únicamente en el campus iberoamericano
19
Licenciatura en Psicopedagogía
(segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 2062/1995,
de 22/12/95 (BOE n.º 15 de 17/01/96)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 150 créditos, 
de los cuales 102 son obligatorios, 33
optativos y 15 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Psicología
Fecha de homologación: RD 902/2001,
de 27/07/01 (BOE n.º 191 de 10/08/01)
Duración: 4 años, divididos en 8
semestres*
Esta titulación consta de 300 créditos, 
de los cuales 220 son obligatorios, 48
optativos y 32 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Investigación y Técnicas
de Mercado (segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 362/2003,
de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de
10/04/2003)
Duración: 2 años, divididos en 4 semestres*
Esta titulación consta de 120 créditos, 
de los cuales 78 son obligatorios, 24
optativos y 18 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Estudios de Psicología y Ciencias
de la Educación 
Estudiantes
Ciencias Administración y Ciencias ITM
Empresariales Dirección de Empresas del Trabajo
1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre
5.600 5.927 1.154 1.262 1.881 1.900 401 495
Titulados del curso
Ciencias Administración y Ciencias ITM
Empresariales Dirección de Empresas del Trabajo
283 154 199 7
Profesorado
Director de estudios
Jordi Vilaseca Requena
Directores de programa
Josep M. Batalla Busquets
Director del programa de Ciencias
Empresariales
Antoni Meseguer Artola
Director del programa de Ciencias 
del Trabajo
Inma Rodríguez Ardura
Directora del programa de Investigación 
y Técnicas de Mercado 
Elisabet Ruiz Dotras
Directora del programa de Administración
y Dirección de Empresas
Profesorado propio
Gisela Ammetller Montes
Carlos F. Cabañero Pisa
David Castillo Merino
Mònica Cerdán Chiscano
Rosa Colomé Perales
Pau Cortadas Guasch
Raquel Ferreras Garcia
Pilar Ficapal Cusí
Lluís Garay Tamajon
Carolina Hintzmann Colominas
Josep Lladós Masllorens
M. Jesús Martínez Argüelles 
Dolors Plana Erta
Eva Rimbau Gilaber
Francisco Rubio Royo
M. Mar Sabadell Bosch
Enric Serradell López
Joan Torrent Sellens
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
20
Licenciatura en Derecho
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 4 años, divididos en 8
semestres*
Esta titulación consta de de 300 créditos,
de los cuales 221 son obligatorios, 43
optativos y 36 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Ciencias Políticas
y de la Administración (segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 323/2003,
de 14/03/03 (BOE n.º 79 de 02/04/2003)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 120 créditos, 
de los cuales 84 son obligatorios, 24
optativos y 12 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Estudios de Derecho y Ciencia Política
Estudiantes
Derecho Ciencias Políticas
1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre
2.034 2.353 174 212
Titulados del curso
Derecho Ciencias Políticas
43 7
Estudiantes
Psicopedagogía Psicología
1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre
1.221 1.175 1.878 2.245
Titulados del curso
Psicopedagogía Psicología
141 4
Profesorado
Director de estudios
Antoni Badia Garganté
Directores de programa
Josep M. Mominó de la Iglesia
Director del programa de Psicopedagogía 
Montse Vall-llovera Llovet
Directora del programa de Psicología
Profesorado propio
Manuel Armayones Ruiz 
Elena Barberà Gregori
Guillem Bautista Pérez
Mercè Boixadós Anglès
Josep M. Duart i Montoliu
Anna Espasa Roca
Anna M. Gálvez Mozo
Adriana Gil Juárez
Lourdes Guàrdia Ortiz
Teresa Guasch Pascual 
Eulàlia Hernández Encuentra
Jordi Planella Ribera
Modesta Pousada Fernández
Israel Rodríguez Giralt
Carles Sigalés Conde
Lourdes Valiente Barros
Josep Vivas Elias
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
21
Licenciatura en Humanidades
(primer y segundo ciclo, y segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 4 años, divididos en 8
semestres*
Esta titulación consta de 300 créditos, 
de los cuales 219 son obligatorios, 51
optativos y 30 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Filología Catalana
(primer y segundo ciclo, y segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 4 años, divididos en 8
semestres*
Esta titulación tiene 300 créditos, de los
cuales 224 son obligatorios, 46 optativos
y 30 son de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Estudios de Humanidades y Filología
Profesorado
Director de estudios
Pere Fabra Abat 
Directores de programa
Albert Batlle Rubio 
Director del programa de Ciencias 
Políticas 
Raquel Xalabarder Plantada
Directora del programa de Derecho 
Profesorado propio
Rosa Borge Bravo
Ana Sofía Cardenal Izquierdo
Agustí Cerrillo Martínez
Ana Delgado García
Rosa M. Fernández Palma
Antoni Galiano Barajas
Jordi Garcia Albero
Miquel Peguera Poch
Lourdes Salomón Sancho
Víctor Sánchez Sánchez
Mònica Vilasau Solana
Josep Vivas Elias
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Estudiantes
Humanidades Filología Catalana
1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre
1.504 1.584 320 355
Titulados del curso
Humanidades Filología Catalana
41 6
Profesorado
Director de estudios
Isidor Marí Mayans
Directores de programa
Joan Pujolar Cos
Director del programa de Filología
Miquel Strubell Trueta
Director del programa de Humanidades 
Profesorado propio
Joan Elies Adell Pitarch
Pau Alsina González
Elisenda Ardèvol Piera
Federico Borges Saiz 
Laura Borràs Castanyer
Joan Campàs Montaner
César Carreras Monfort
Salvador Climent Roca
Pauline Ernest
Narcís Figueras Capdevila
Joan Fuster Sobrepere 
Joseph Hopkins
Roger Martínez Sanmartí
Mar Massanell Messalles
Glòria Munilla Cabrillana
Francesc Núñez Mosteo
Agnès Vayreda Duran
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Estudiantes
ITI de Gestión ITI de Sistemas Ingeniería Informática Graduado Multimedia
1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre
1.794 1.835 2.588 2.732 508 564 697 616
22
Titulados del curso
ITI de Gestión ITI de Sistemas Ingeniería Informática Graduado Multimedia
68 92 24 8
Profesorado
Director de estudios
Rafael Macau Nadal  
Directores de programa
Ferran Giménez Prado
Director del GMMD
Maria Jesús Marco Galindo
Directora del programa de Ingeniería
Técnica en Informática de Gestión
Josep Prieto Blázquez 
Director del programa de Ingeniería
Técnica en Informática de Sistemas
Ramon Segret Sala
Director del programa de Ingeniería
Informática 
Profesorado propio
Carlos Casado Martínez
César Córcoles Briongos
Atanasi Daradoumis Haralabus
Ana Elena Guerrero Roldán
Isabel Guitart Hormigo 
Montse Guitert Catasús 
Jordi Herrera Joancomartí
Joan Manuel Marquès Puig
Josep Maria Marco Simó
Antoni Marín Amatller
David Megías Jiménez
Julià Minguillón Alfonso
Enric Mor Pera
Laura Porta Simó
M. Àngels Rius Gavidia
Elena Rodríguez González
Teresa Romeu Fontanillas
Eugènia Santamaria Pérez 
Jordi Serra i Ruiz
Montse Serra Vizern
Francesc Vallverdú Bayés
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Ingeniería Técnica en Informática
de Gestión
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 3 años, divididos en 6
semestres*
Esta titulación consta de 180 créditos, 
de los cuales 144 son obligatorios, 18
optativos y 18 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Ingeniería Técnica en Informática
de Sistemas
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 3 años, divididos en 6
semestres*
Esta titulación consta de 180 créditos, 
de los cuales 144 son obligatorios, 18
optativos y 18 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Ingeniería Informática (segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 217/1997,
de 14/02/97 (BOE n.º 57 de 7/03/97)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 120 créditos, 
de los cuales 72 son obligatorios, 36
optativos y 12 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Graduado Multimedia 
Titulación propia de la Universitat Oberta
de Catalunya  
Duración: 3 años, divididos en 6
semestres*
Esta titulación consta de 180 créditos, 
de los cuales 144 son obligatorios, 18
optativos y 18 de libre elección/configuración.
Estudios de Informática y Multimedia
23
Licenciatura en Documentación
(segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 1835/1999,
de 3/12/99 (BOE n.º 306 de 23/12/99)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 120 créditos, 
de los cuales 76,5 son obligatorios, 31
optativos y 12 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Licenciatura en Comunicación Audiovisual
(segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 361/2003,
de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de
10/04/2003)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 124 créditos, 
de los cuales 75 son obligatorios, 36
optativos y 13 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Estudios de Ciencias de la
Información y la Comunicación
Estudiantes
Documentación Comunicación Audiovisual
1.
r
semestre 2.
o
semestre 1.
r
semestre 2.
o
semestre
1.176 1.061 236 304
Titulados del curso
Documentación Comunicación Audiovisual
151 --
Profesorado
Director de estudios
Agustí Canals Parera
Directores de programa
Eva Ortoll Espinet
Directora del programa de Documentación
Toni Roig Telo
Director del programa de Comunicación
Audiovisual
Profesorado propio
Jordi Alberich Pascual
Gemma Andreu i Pérez
Sònia Aran Rampsott 
Josep Cobarsí Morales
Pablo Lara Navarra
Mario Pérez-Montoro Gutiérrez
Víctor Renobell Santaren
Francesc Saigi Rubió
Sandra Sanz Martos
Imma Tubella Casadevall
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Profesorado
Directora de programa
Esther Pérez Martell
Profesorado propio
Francesc González Reverté 
Joan Miquel Gomis
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Diplomatura en Turismo
Fecha de homologación: RD 397/2003,
de 4 de abril (BOE n.º 99-2003 de
25/04/2003) 
Duración: 3 años, divididos en 6
semestres*
Esta titulación consta de 180 créditos, 
de los cuales 138 son obligatorios, 24
optativos y 18 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Programa de Turismo
Estudiantes
Turismo
1.
r
semestre 2.
o
semestre
437 526
24
Profesorado
Directora de programa 
Anna Busquets i Alemany
Profesorado propio
David Martínez Robles
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Durante este curso se ha puesto en marcha
una nueva estructura del programa, cuyo
periodo de docencia se desarrolla en tres
semestres y el de investigación, a lo largo
del cuarto y último semestre. La oferta
docente del periodo de docencia incluye
tres cursos obligatorios, uno introductorio
y dos metodológicos, junto con una
amplia oferta de cursos optativos.
Esta nueva estructura ha conllevado,
también, un cambio en la función tutorial.
Así, antes de empezar el primer semestre
del programa se asigna al estudiante 
un tutor de inicio que es quien se encarga
de ayudarlo en su primer contacto con 
el Campus Virtual. Posteriormente, en el
segundo semestre, se le asigna un tutor 
de seguimiento que es quien lo acompaña
a lo largo de su trayectoria por el programa. 
El programa de doctorado, en cuanto a 
la producción de trabajos de investigación
vinculados se refiere, ha obtenido 
los resultados siguientes:
Una tesis doctoral, titulada Waiting on the
Internet: A holistic view of the online
waiting experience of e-consumers,
defendida por Gerard Ryan y dirigida por
el Dr. Jordi Montaña.  
Cincuenta y nueve trabajos de investigación,
distribuidos en los siguientes ámbitos de
investigación de la UOC:
- Análisis interdisciplinario de la sociedad
de la información: 19 trabajos
- Cibercultura: 13 trabajos
- Derecho y TIC: 1 trabajo
- Gestión del conocimiento: 6 trabajos
- E-governance: 3 trabajos
- E-learning: 10 trabajos
- Nueva economía: 5 trabajos
- Tecnologías de la información y las
comunicaciones: 2 trabajos
Estudiantes
En diciembre de 2003, cincuenta y nueve
estudiantes de la segunda promoción del
programa se graduaron con el Diploma
de Estudios Avanzados (DEA). De estos
cincuenta y nueve estudiantes, once 
han obtenido durante este curso la
aceptación del proyecto de tesis doctoral.
Asimismo, sesenta y cinco doctorandos
han iniciado el periodo de investigación
en los seminarios de la tercera edición del
programa, setenta y cuatro estudiantes
han terminado los cursos del periodo 
de docencia de la tercera edición y, entre
ellos, ochenta y cuatro asisten a 
los cursos del periodo de docencia 
de la cuarta edición.
Durante el mes de mayo se leyó una tesis
doctoral.
Durante el mes de julio, doscientos 
cinco nuevos estudiantes empezaron 
las actividades con sus tutores de inicio
para poder comenzar, así, los cursos 
del programa en septiembre.
Licenciatura en Estudios de Asia Oriental
(segundo ciclo)
Fecha de homologación: RD 1262/2004,
de 21 de mayo (BOE nº. 135-2004 de
04/06/2004)
Duración: 2 años, divididos en 4
semestres*
Esta titulación consta de 120 créditos, 
de los cuales 84 son obligatorios, 24
optativos y 12 de libre elección/configuración.
* De acuerdo con el carácter flexible 
de la matriculación, cada persona podrá
adecuar la duración de los estudios a sus
posibilidades de dedicación.
Programa de Asia Oriental
Estudiantes
Asia Oriental
1.
r
semestre 2.
o
semestre
191 252
Programa de doctorado sobre 
la Sociedad de la Información 
y el Conocimiento
Estudios de tercer ciclo
CASA ASIA
Con la colaboración de:
25
Profesorado
Manuel Castells Oliván
Director científico
Imma Tubella Casadevall
Directora científica
Eduard Aibar Puentes
Director del programa
Teresa Sancho Vinuesa
Coordinadora académica
NOTA: En el directorio de profesorado, disponible en
www.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico 
y la experiencia de investigación de los profesores y
profesoras de los estudios.
Titulados del curso Acumulados
Diplomados en Estudios Avanzados 59 109
Doctores 12
(11,00%)
(9,00%)
(25,00%)
(11,00%)
(16,00%)
(9,00%)
(19,00%)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Primera
edición
Segunda
edición
Tercera
edición
Cuarta
edición
Titulación de origen de los doctorandos que inician el programa
Procedencia geográfica de los doctorandos del programa
Ciencias Naturales, Exactas y Medicina
Ciencias Sociales, Políticas y Humanidades
Derecho y Administración Pública
Economía y Administración de Empresas
Gestión de la Información, Comunicación y Periodismo
Ingenierías y Arquitectura
Psicología y Pedagogía
Cataluña
Resto de España
Extranjero
26
Durante este periodo lectivo se ha
consolidado la estructuración de las áreas
de conocimiento en forma de itinerarios
formativos con el fin de ofrecer a los
estudiantes la posibilidad de optar a
programas más cortos e integrados, 
de facilitarles su proceso formativo 
y de hacer que disfruten de un uso
flexible de su tiempo. 
Este aprendizaje flexible e interactivo,
basado en la innovación, el desarrollo 
y la adquisición de nuevas competencias,
es el concepto clave para garantizar a
nuestros participantes un crecimiento
personal y el éxito de sus organizaciones.
El perfil del participante de formación 
de posgrado es, en un 58%, el de 
un hombre de entre 28 y 33 años, 
con titulación universitaria en un 88% 
de los casos y con experiencia laboral. 
Es usuario habitual de Internet y trabaja
preferentemente en el sector servicios.
La actividad docente periódica de posgrado
se estructura en los programas siguientes:
Programas de máster
Programas de nivel superior orientados 
al desarrollo de competencias de dominio
profesional en un ámbito específico.
Permiten obtener un alto nivel de formación
y una visión global. Tienen una carga
lectiva mínima de 30 créditos. Se entrega
un diploma de máster al participante.
Programas de posgrado
Programas de nivel superior orientados 
a mejorar competencias de dominio
profesional concreto. Permiten
profundizar en el contenido del programa
y desarrollar un alto grado de experiencia.
Los programas de posgrado tienen una
carga lectiva no inferior a 15 créditos. 
Se entrega un diploma de posgrado 
al participante.
Programas de especialización
Programas que profundizan en una
materia técnica concreta. Se centran en
la aplicación de competencias específicas
en campos profesionales concretos.
Tienen una carga lectiva generalmente
inferior a 15 créditos. Se entrega 
un certificado de posgrado.
Programas de actualización
Programas que permiten que 
el participante se recicle y se ponga 
al día en temas específicos. Proponen
innovaciones y nuevas maneras de
afrontar y resolver situaciones habituales
en la práctica profesional. Tienen una
carga lectiva inferior a 6 créditos. 
Se entrega un certificado de posgrado.
Estos 158 programas, estructurados
como itinerarios de máster, se organizan
a partir de los ejes de conocimiento de 
la Universidad: Economía y Empresa,
Humanidades, Ciencias de la Información
y de la Comunicación, Informática,
Derecho, Ciencias de la Educación,
Turismo y Estudios de Asia Oriental.
Áreas de actividad docente y programas
que se han ofrecido por vez primera:
Empresas y organizaciones
- Área de Desarrollo Directivo: programa
de Dirección general (PDG)
- Área de Finanzas y Gestión Económica
- Área de Marketing: máster en Dirección
de marketing y comunicación
- Área de Recursos Humanos: máster en
Dirección de recursos humanos
- Área de Logística
- Área de Prevención de Riesgos Laborales
- Área de Calidad
- Área de Mediación y Resolución de
Conflictos
- Área de Cooperación
- Área de Gobernabilidad
Entorno tecnológico
- Área de Tecnologías de la Información 
y de la Comunicación
- Área de Informática: máster
internacional en Software libre, máster
en Microsoft.net y máster en
Administración de redes CNAP-CISCO
- Área de Aplicaciones Multimedia
- Área de Gestión de la Información
Sociedad de la información
- Área de Comunicación
- Área de Edición
Cultura y educación
- Área de Desarrollo Formativo 
y de Tecnología Educativa: máster
internacional en E-learning
- Área de Humanidades: Gestión Cultural
y del Patrimonio
Áreas sectoriales
- Área de Turismo: Gestión hotelera
- Área de Sanidad: Gestión sanitaria 
y salud mental
Estudios asiáticos
- Ásia Oriental: máster
Formación de posgrado
Estudios de posgrado
La actividad de formación de posgrado
de la UOC durante el curso académico
2003-2004 se ha orientado a la
consolidación de la cartera de programas
de máster y posgrado, fundamentados en
el desarrollo de competencias propias de
los roles profesionales, en los sectores 
de producción y servicios, por ejes de
conocimiento y experiencia. De acuerdo
con el tipo de programa, la gestión 
de esta actividad universitaria se lleva a
cabo desde la Dirección de Formación
Continua y desde la Dirección 
de Posgrado.
Igualmente, en el marco de la estrategia
de internacionalización de la Universidad,
y con referencia a los estudios de
posgrado, se han creado dos programas
de másteres internacionales relacionados
con los ejes de conocimiento de la
Universidad sobre “e-learning: aplicación
de las TIC en la educación y la formación”
y sobre “Software libre”.
Estos programas aportan unas
características propias:
- Su carácter es transversal y global –el
conocimiento sirve para diferentes
contextos sociales y culturales.
- Cuentan con la participación activa de
los profesores y del personal de gestión
de la Universidad.
- Son representativos del saber 
y la experiencia acumulados.
- En ellos participan estudiantes de
distintos países iberoamericanos:
México, Perú, Colombia, Bolivia,
Argentina y Venezuela.
- En ellos participan autores y profesores
de universidades con los que hay
firmados acuerdos de colaboración 
con la UOC.
Programas desarrollados
Másteres 35
Programas de posgrado 55
Programas de especialización 64
Programas de actualización 4
Total 158
27
Participantes
Programas máster / posgrado / especialización / actualización 2.773
Universitat Oberta d’Estiu 1.269
Universidad Virtual de Verano 629
Cursos de invierno 457
Total 5.128
El día 17 de abril tuvo lugar en el INEFC
el acto de graduación de estudiantes 
de Formación de Posgrado. Inauguró el
acto el rector Gabriel Ferraté, lo presidió
el consejero de Trabajo e Industria, Josep
Maria Rañé, y lo apadrinó el Sr. Josep
Fígols, director general de la Oficina 
de Sun Microsystems de Barcelona.
Formación de Posgrado desarrolla
igualmente durante los meses de febrero
y julio toda una serie de programas 
de dos créditos, estructurados en torno 
a las universidades de verano e invierno.
Universitat Oberta d’Estiu
La Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E)
ofrece una amplia relación de cursos
dirigidos a las personas que quieren
aprovechar el verano para formarse 
en el entorno virtual o en el uso 
de herramientas multimedia, hecho que
conlleva nuevas líneas de actuación 
y de desarrollo profesional con los medios
más avanzados.
Se han ofrecido 53 cursos, de 30 horas
de duración y con un valor académico 
Durante este año académico, los
participantes de las diferentes actividades
de formación han sido un total de 5.128,
distribuidos de la siguiente manera:
de 2 créditos de libre elección, para los
estudiantes de la UOC y para el resto de
universidades que forman parte de la oferta
de verano del Instituto Joan Lluís Vives.
La metodología de los cursos sigue 
el modelo pedagógico de la UOC, que
potencia el estudio personal y, al mismo
tiempo, el trabajo cooperativo. Los
estudiantes participan en foros y debates
relacionados con cada uno de los
contenidos de los diferentes cursos y
también en la realización de actividades y
en las consultas y la resolución de dudas.
La oferta formativa para el verano del
2004 se ha enmarcado dentro de las
siguientes áreas:
- Área de Economía, Empresa y Derecho:
14 programas
- Área de Humanidades: 11 programas
- Área de Ciencias de la Educación y
Psicología: 8 programas
- Área de Nuevas Tecnologías e Internet:
16 programas
- Área de Multimedia: 4 programas
Universidad Virtual de Verano
Cursos de invierno
Este año se ha consolidado la tercera
edición de la Universidad Virtual de
Verano, una actividad de cursos de verano
que se ha hecho en español y que tiene
las mismas características que la UOd’E
en cuanto al número de créditos de cada
curso se refiere, al sistema de evaluación 
y al funcionamiento en general.
Durante el mes de febrero y por segundo
año consecutivo se ha consolidado una
oferta de 23 programas de 2 créditos que
han sido seguidos por 457 estudiantes (un
96% estudiantes de la comunidad UOC y
un 4% estudiantes de nueva incorporación).
Cursos ofrecidos 23
Estudiantes que han participado en los cursos 1.269
Estudiantes participantes que pertenecen a la comunidad UOC 83%
Estudiantes que han superado los cursos 79,90%
Cursos ofrecidos 23
Estudiantes que han participado en los cursos 629
Estudiantes matriculados por vez primera 88%
Estudiantes que han superado los cursos 80,92%
28
La UOC es la única universidad catalana
que ofrece tres convocatorias a los
estudiantes del curso de acceso para
mayores de 25 años.
En los cursos de formación superior se
ofrecen tres especialidades:  
- Secretariado (SECO)
- Gestión comercial y marketing (GCM)
- Administración de sistemas informáticos 
(ASI)
El ámbito de actuación de esta oferta
está limitado al territorio catalán, de ahí
que se utilice el catalán en los materiales
didácticos, en el Campus Virtual, etc. 
El número de estudiantes nuevos
matriculados y de estudiantes que han
seguido los cursos se ha distribuido 
de la manera siguiente:
Formación preuniversitaria
Curso de preparación a las pruebas 
de acceso para > 25 años
El curso de acceso a la Universitat Oberta
de Catalunya para personas mayores de
25 años tiene como finalidad primordial
que los estudiantes alcancen un
aprendizaje que les permita superar las
pruebas de acceso a la UOC y, al mismo
tiempo, integrarse con éxito en esta
comunidad universitaria.
En el periodo 2003-2004 se han
convocado tres cursos de acceso en
catalán y se han hecho dos convocatorias
de acceso en español.  
El índice de estudiantes del curso que han
aprobado en relación con los que se 
han presentado ha llegado a un 80,43%.
Programas de especialista superior
Los programas de especialista superior
(anteriormente denominados cursos de
formación superior) son estudios de
formación profesional superior que siguen
el modelo pedagógico de la Universitat
Oberta de Catalunya. 
Estudiantes matriculados en el curso
Estudios Noviembre Noviembre Marzo Mayo Junio Total
2003 2003* 2004 2004* 2004
Ciencias Empresariales 142 31 84 14 71 342
Derecho 76 16 45 22 54 213
Humanidades 73 -- 52 -- 54 179
Ingeniería Técnica en 
Informática de Gestión 97 41 63 28 52 281
y de Sistemas
Filología Catalana 12 -- 8 -- 4 24
Psicología 149 21 81 17 88 356
Programa de Turismo 42 6 21 5 28 102
Total 591 115 354 86 351 1.497
* Acceso a los estudios del campus iberoamericano
Secretariado GCM ASI Total
Octubre 2003 - febrero 2004 19 19 25 63
Marzo - julio 2004 9 4 19 32
Total 28 23 44 95
Secretariado GCM ASI Total
Octubre 2003 - febrero 2004 67 62 123 252
Marzo - julio 2004 48 51 123 222
Total 115 113 246 474
Se ha desarrollado la quinta edición del
curso preparatorio para el acceso de
personas mayores de 20 años a los ciclos
formativos de grado superior. 
Las especialidades para las que se
prepara son las siguientes:
- Secretariado (SECO)
- Gestión comercial y marketing (GCM)
- Administración de sistemas informáticos (ASI)
Curso de acceso a ciclos formativos 
de grado superior para > 20 años
Estudiantes que han seguido los cursos
Secretariado GCM ASI Total
Octubre 2003 - abril 2004 -- 6 9 15
Estudiantes nuevos matriculados
Estudiantes que han seguido los cursos
29
- Curso de formación superior en
contabilidad
- Marketing
- Responsable comercial y marketing
- Responsable de logística integral y compras
- Responsable de merchandising 
y promoción en el punto de venta
- Responsable de investigación 
y planificación comercial
- Responsable en prevención de riesgos
laborales
- Responsable de relaciones públicas
- Responsable de gestión administrativa
Cursos de formación superior 
para profesionales
Durante el curso 2003-2004 se han
desarrollado nuevos cursos de extensión
universitaria en lengua castellana (CFSPE)
que se suman a los que se crearon en
lengua catalana el curso anterior (CFSP).
Los nuevos cursos son los siguientes:
CFSP CFSPE Total
Septiembre 2003 - julio 2004 212 511 723
Metodología de la UOC
La UOC tiene como base un modelo 
de educación a distancia centrado en 
el estudiante que utiliza las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC)
para poner a su alcance toda una serie
de espacios, herramientas y recursos que
le facilitan la comunicación y la actividad,
en relación tanto a su proceso de
aprendizaje como al desarrollo de su vida
académica. La UOC persigue dar
respuesta a las necesidades personales 
y profesionales del estudiante, de acuerdo
con la evolución del contexto tecnológico,
de las necesidades del mundo empresarial
y de la sociedad en términos globales.
En este sentido, teniendo en cuenta el perfil
del estudiante y las características de 
la sociedad del conocimiento, el acceso
inmediato a la información, la fluidez en
la comunicación, el trabajo en red, etc., la
UOC orienta su modelo educativo a partir
de cuatro principios básicos: 
- Flexibilidad: las facilidades para seguir 
el propio ritmo de aprendizaje, en 
la evaluación, en la permanencia, 
en el sistema de titulaciones, etc.
- Cooperación: la generación de
conocimiento a partir de la colaboración.
- Personalización: el trato individualizado
que recibe el estudiante teniendo en
cuenta sus características, necesidades
e intereses personales, etc.
- Interacción: la facilidad de comunicación
entre personas y recursos.
A partir de un modelo cuya base es el
estudiante, sitúa el proceso de enseñanza
y aprendizaje en el centro y a su
alrededor gravitan de una manera más 
o menos directa los elementos vinculados
a este proceso que forman parte 
de la comunidad educativa, como son 
la acción tutorial, la Biblioteca Virtual, 
los espacios de comunicación (foros y
tablones de anuncios), los espacios
habilitados para las asociaciones de
estudiantes, la Secretaría virtual para 
la consulta y realización de trámites
académicos, entre otros.  
Las unidades básicas del proceso de
aprendizaje son las asignaturas. Estas
acciones formativas se desarrollan en 
la llamada aula virtual.  
El aula virtual es un entorno que contiene
información, herramientas, espacios 
y funcionalidades que permiten 
el desarrollo de la acción formativa y
la organización del conjunto de agentes 
y elementos que forman parte: el
consultor, el grupo, la evaluación
continua, el plan docente y el material, 
los recursos y las fuentes de información.
El ámbito de interrelación entre
estudiantes y docentes existe más allá
del proceso de aprendizaje, tiene lugar 
en diferentes espacios del Campus Virtual
y se amplía, al mismo tiempo, a todas las
personas que están en la UOC y que de
una manera u otra participan en ella. 
Estudiantes
El material de aprendizaje es el principal
elemento de la asignatura. Además de 
un material que contiene la información
básica y el contenido de la materia, a
través del aula y de la Biblioteca Virtual
también se ofrece al estudiante el amplio
abanico de recursos que necesita para
consultar información, llevar a cabo
actividades y contrastar y fundamentar
los conocimientos que adquiera. En este
sentido, tiene a su alcance lecturas,
artículos, casos por resolver, bibliografía,
direcciones de Internet, acceso a bases
de datos, etc.  
Durante este curso, la evolución del
Campus Virtual se ha concentrado 
en dos aspectos básicos:
- Automatización de los espacios del aula.
- Mejora tecnológica del sistema con 
el fin de optimizar su rendimiento.
Por un lado, se ha trabajado la estructura
y las interfaces de las aulas. Utilizando
metodologías de usabilidad que aseguren
la satisfacción de los estudiantes y los
consultores, la agenda y el plan docente
se han automatizado con el fin de facilitar
la tarea del consultor y asegurar al
estudiante la disponibilidad de los datos.
Por otra parte, los espacios de recursos
de las aulas se han automatizado
conectándolos con la Biblioteca con el fin
de facilitar a los estudiantes el acceso a 
los recursos y a los profesores, su gestión.
Durante este curso, el sistema base del
Campus Virtual, que se basa en Java,
CORBA y Oracle, ha pasado distintas
pruebas de rendimiento y ha llegado a
dar servicio a 2.500 estudiantes
simultáneamente. La estabilidad del
sistema ha sido superior al 99% durante
este curso, de modo que se puede
considerar que el Campus Virtual es 
un sistema de alta disponibilidad.
30
Materiales de aprendizaje
Campus Virtual
Asignaturas nuevas del curso
1.
r
semestre 2.
o
semestre Total
Titulaciones homologadas Campus principal 43 39 82
Campus iberoamericano 39 54 93
Total 175
Total de asignaturas ofrecidas 
1.
r
semestre 2.
o
semestre Total
Titulaciones homologadas Campus principal 485 506 991
Campus iberoamericano 273 320 593
Total 1.584
Materiales de nueva elaboración
CD-ROM CD-ROM Libro Papel Web
software manual
Economía y Empresa 5 -- -- 36 26
Psicología y Ciencias de la Educación 2 -- -- 25 17
Derecho y Ciencia Política -- -- -- 16 4
Humanidades y Filología 9 1 -- 4 6
Informática y Multimedia 2 10 -- 32 5
Ciencias de la Información y la Comunicación 5 -- -- 18 16
Programa de Asia Oriental -- -- 3 10 2
Total 23 11 3 141 76
Conexiones durante el curso 10.604.095
Conexiones semanales por estudiante 6
Tiempo total de conexión durante el curso (minutos) 393.273.452
Tiempo de conexión diario por estudiante (minutos) 33
31
Durante el curso 2003-2004, el nivel 
de satisfacción de los estudiantes de 
la UOC se mantuvo estable, con valores 
en torno a 4 puntos sobre 5, según las
encuestas de evaluación de los diferentes
elementos del modelo pedagógico
realizadas al final de cada semestre. 
En cuanto a la satisfacción general, 
con relación a los estudios oficiales en
catalán, a continuación se detallan los
valores globales a los que hace referencia
cada concepto:
Evaluación institucional 
1.
r
semestre 2.
o
semestre
Disfrute 4 4,1
Pertenencia 3,7 3,8
Compensación de la dedicación 3,9 3,9
Percepción de beneficios 4 4
Con respecto al plan de estudios, se
distinguen los siguientes elementos de
evaluación:
- Adecuación: ajuste de los contenidos
del plan de estudios a las expectativas
generadas, teniendo en cuenta 
los objetivos planteados, el nivel 
de profundización y la dificultad de 
la materia. 
- Aplicabilidad: básicamente la utilidad 
del contenido en el entorno profesional,
académico y personal del estudiante.  
Y los resultados obtenidos fueron 
los siguientes:
1.
r
semestre 2.
o
semestre
Adecuación 3,9 3,9
Aplicabilidad 3,5 3,5
En cuanto a la satisfacción respecto 
a los elementos de apoyo al estudio, 
los principales resultados también se sitúan
en torno a 4 sobre 5. Concretamente, 
los conceptos evaluados en este
apartado son los siguientes:
- Acción docente: satisfacción del
estudiante con relación a las acciones
de los consultores y tutores. 
- Comunicación: valoración de 
las diferentes relaciones e interacciones
que ofrece la comunidad virtual al
estudiante, y de los diferentes medios 
y recursos para conseguirlo.
- Recursos de aprendizaje: elementos
metodológicos cuya función sea facilitar
el aprendizaje (actividades de diversos
tipos, estudios de caso, lecturas,
enlaces, etc.), así como el propio
material didáctico, en soporte digital 
o en soporte papel. 
- Evaluación: valoración que hace el
estudiante del sistema de evaluación
utilizado con respecto a la adecuación,
la coherencia y la retroalimentación
(feedback) recibida.
- Entorno virtual de aprendizaje:
satisfacción del estudiante respecto 
a la información, los servicios y las
funcionalidades que el entorno le ofrece. 
1.
r
semestre 2.
o
semestre
Acción docente 4,3 4,3
Comunicación 3,6 3,6
Recursos de aprendizaje 3,7 3,8
Evaluación 4,1 4,1
Entorno virtual de aprendizaje 3,9 3,9
32
1.
r
semestre 2.
o
semestre
Estudiantes 18.404 20.618
Número de respuestas 4.096 (22%) 3.682 (18%)
Tipo de muestreo Voluntario Voluntario
Margen de error 1,38% 1,49%
Formato del cuestionario Web Web 
Duración de la publicación  Enero de 2004 Julio de 2004
Lugar de publicación Mensaje a los estudiantes matriculados
Fichas técnicas de las encuestas
Evaluación de la satisfacción
Durante el año 2002, la UOC se planteó
revisar y mejorar el sistema de evaluación
de la satisfacción de los estudiantes. Con
esta finalidad, se ha llevado a cabo una
revisión profunda para adaptar las
encuestas de satisfacción a estas nuevas
necesidades de evaluación, teniendo en
cuenta los distintos elementos del modelo
pedagógico.
Además de todo este proceso 
de revisión, una empresa externa
especializada en estudios de opinión ha
centralizado durante los últimos tres
semestres la recogida de respuestas 
y el análisis de resultados.
La medida de la satisfacción de 
los estudiantes forma parte del cuadro 
de mando metodológico de la UOC, que
también incluye la medida de diferentes
indicadores de rendimiento académico y
del grado de continuidad en los estudios
y en la institución. La recopilación
periódica de este cabal de información y
los análisis posteriores permiten disponer
de un cuadro de mandos para la toma de
decisiones encaminadas a mejorar el
modelo metodológico de la Universidad.
Biblioteca Virtual Durante este curso, se ha puesto en marcha
una nueva aplicación para la gestión del
préstamo de documentos que ha permitido
disminuir el tiempo de gestión de las
peticiones recibidas y registrar una sustancial
reducción del número de incidencias.
Asimismo, gracias al gestor de recursos
digitales, se han implementado nuevas
versiones de las estanterías virtuales
(actualmente Recursos del aula) en
formato XML que facilitan su
administración y configuración simultánea
en las distintas aulas. El 68% de las
asignaturas impartidas en la UOC
disponen de este espacio y dan acceso 
a más de ocho mil recursos de
información electrónica.
Uso de la Biblioteca Virtual
Usuarios que han utilizado la Biblioteca
por medio del Campus Virtual  
1.346.864 91,81%
Usuarios
Usuarios que han utilizado los servicios
de las bibliotecas de apoyo para
aprovechar su infraestructura, consultar
material o recoger material en préstamo.
El total de consultas hechas en 
los diferentes espacios de la Biblioteca
Virtual ha sido de 16.247.906, con un
incremento del 22,64% con respecto 
al curso 2002-2003.
119.404 8,14%
Usuarios
33
Servicios
Fruto de la colaboración con el
profesorado de la licenciatura de
Comunicación Audiovisual, se ha iniciado
un nuevo servicio de noticias sobre esta
temática que permite a cualquier miembro
de la comunidad UOC mantenerse
informado de las principales novedades
que tienen lugar en la industria del
audiovisual (TV, radio, compañías
cinematográficas), de los principales
festivales y premios más destacados 
de los sector, de las modificaciones
legales que regulan el sector, etc.
También se pusieron en marcha 
los boletines siguientes:
- BIeL (Boletín Informativo en e-Learning),
exclusivo para los participantes del
máster internacional en e-learning, 
que recoge semanalmente noticias y
artículos sobre contenidos que se
imparten en este máster.
- E-learning: Organización y Gestión,
exclusivo para los participantes del
seminario Cátedra UNESCO 
de e-learning. Este servicio recopila
semanalmente información especializada
y de alto nivel académico sobre los 
temas específicos del seminario.
El número total de suscripciones a los
servicios a medida ha sido de 36.602, que
corresponden a 11.437 usuarios, con un
total de 1.490.437 entregas de información.
Por otra parte, se ha modificado la normativa
de préstamo para dar más facilidades a los
usuarios e incrementar el uso del material
bibliográfico. El total de documentos
suministrados ha sido de 71.119, un
35,73% más que en el curso anterior.
Fondo de la Biblioteca
Con respecto a los documentos físicos,
durante este curso se ha dispuesto 
de 60.064 ejemplares en el Catálogo de
la UOC que hacen referencia a libros,
revistas, CD, vídeos, etc. Para difundir las
novedades incorporadas se ha creado un
nuevo servicio de periodicidad mensual
que permite al usuario saber cuáles han
sido los documentos incorporados.
En cuanto a los documentos en soporte
digital, se ha ampliado el número de
prácticums y trabajos de final de carrera de más
estudios y así se dispone de títulos de 
los estudios de Psicopedagogía, Psicología,
Humanidades, Filología Catalana e Ingeniería
Informática de Sistemas y de Gestión.
Se han hecho suscripciones a nuevas
fuentes de información, como la base de
datos multidisciplinaria Fuente Académica
que proporciona el texto completo 
de más de ciento cincuenta revistas
electrónicas reconocidas en el ámbito
profesional y académico de las diferentes
áreas de estudio de la Universidad, en
lengua castellana, la base de datos que
proporciona acceso al texto completo 
de treinta y tres revistas publicadas por 
el American Institute of Physics (AIP) 
y el American Physical Society (APS),
entre otras instituciones.
En esta línea, El Ministerio de Ciencia y
Tecnología, por mediación de la
Fundación Española para la Ciencia 
y la Tecnología (FECYT), ha suscrito para
toda la comunidad científica y tecnológica
del Estado el acceso al Web of
Knowledge de la empresa ISI Thomson.
ISI Web of Knowledge dispone de
contenidos de investigación de alta
calidad e incluye información académica
y de investigación fundamental. Entre los
contenidos que proporciona,
encontramos Science, Social Sciences y
Arts & Humanities Citation Index, Current
Contents, Journal Citation Reports, ISI
Proceedings, Derwent Innovations Index 
y ISI Essential Science Indicators.
Proyectos internos
El máster internacional en Software libre y
el máster internacional en e-learning han
contado con la Biblioteca Virtual para
elaborar los espacios de recursos del
aula. Se han creado espacios a medida
de las necesidades de cada módulo o
asignatura junto con los autores de los
materiales didácticos, se han
seleccionado los mejores recursos sobre
el tema y se han organizado para que el
acceso fuera rápido y sencillo.
La Biblioteca de la UOC participa en 
la Cátedra UNESCO de e-learning de la
UOC mediante el Centro de Recursos
Digitales de e-learning, un entorno
dinámico y virtual donde se integran 
los contenidos y servicios centrados en 
el ámbito de la organización y la gestión
del aprendizaje virtual y que también
profundiza en los aspectos referentes a: 
- Metodología e innovación educativa a
partir del uso del aprendizaje virtual en
los procesos de enseñanza/aprendizaje. 
- Tecnología relacionada con 
el aprendizaje virtual, específicamente
con el análisis y la comparación de
plataformas y con el uso que de ella
hacen las instituciones educativas.  
Se ha terminado la primera fase del
proyecto ARC@ (Acceso y recuperación
de contenidos en línea), identificando los
materiales didácticos de las titulaciones
homologadas, el tratamiento de estos
materiales y haciendo la adaptación de 
la visualización. En total se han indexado
a texto completo 171.422 páginas, con
una suma final de 21,74 GB (Gigabytes)
de información.
Convenios
Durante este curso, se han firmado
acuerdos de colaboración con las
bibliotecas siguientes, que se añaden a
los ya existentes con otras bibliotecas y
entidades, para mejorar con ello el
servicio a los usuarios y trabajar
conjuntamente temas de interés común:
- Universidad de La Coruña 
- Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria 
Así, actualmente se mantienen convenios
con las entidades siguientes:
- Open University Library
- Universidad de Barcelona
- Universidad de Gerona 
- Universidad Rovira i Virgili
- Universidad de Lérida
- Universidad Politécnica de Cataluña
- Universidad Complutense de Madrid
- Universidad de las Islas Baleares
- Universidad Jaume I
- Associació de Mestres Rosa Sensat
- Casa Asia 
- Colegio de Ingenieros Técnicos
Industriales de Barcelona (CETIB)
Proyectos externos
La Biblioteca mantiene su participación
en el proyecto europeo de investigación
COINE (Cultural Objects in Networked
Environments), un proyecto de
investigación y desarrollo integrado en 
el programa IST (Information Society
Technologies) de la Comisión Europea.
Actualmente el proyecto se encuentra 
en la fase de prueba del prototipo y 
es en esta etapa en la que la Biblioteca
de la UOC ha llegado a acuerdos con la
Biblioteca Pública de Taradell, el Servicio
de Bibliotecas de la Diputación de
Barcelona, el Museo de Historia de la
Inmigración de Cataluña y la Biblioteca
Pública de Tarragona. Estas entidades
colaboradoras participan en el proyecto 
a través de sus usuarios como creadoras
de contenido de historia local en línea.
Proyección exterior
Después del taller organizado en el año
2002 en la sede del Open University, y tal
como prevé el convenio de colaboración
entre estas dos entidades, la Biblioteca
de la UOC organizó el II Taller, esta vez
titulado “Los centros de información bajo
indicadores empresariales: evaluación y
valoración de las tendencias actuales”.
Por otra parte, gracias a la participación de
uno de los miembros de la Biblioteca 
de la UOC en el grupo Bibliotecas y
Propiedad Intelectual de la Federación
Española de Sociedades de Archivística,
Biblioteconomía, Documentación y
Museística (FESABID), se continúa
haciendo un seguimiento de la evolución de
los futuros cambios legales en materia 
de derechos de autor y los posibles
efectos en el marco de los servicios 
que ofrece la Biblioteca.
Se ha mantenido la participación en 
el grupo holandés Zwolle, grupo que
desarrolla criterios para implantar políticas
de gestión de los derechos de autor de
los trabajos científicos y académicos 
en entornos universitarios.
Durante el mes de mayo se realizará una
auditoría tecnológica y documental junto
con el grupo operativo de Aplicaciones
Informáticas de Gestión en las Cortes
Supremas de Justicia de Costa Rica,
Nicaragua, Honduras, El Salvador y
Guatemala, en el proyecto CEFC CEFCA
(Centro de Estudios de Formación
Constitucional Centroamericana) que ha
terminado con la instalación del gestor 
de recursos digitales desarrollado 
por la Biblioteca como herramienta para
la gestión de los recursos digitales
existentes en estas cortes supremas.
La Biblioteca de la UOC también forma
parte del Consorcio de Bibliotecas
Universitarias de Cataluña (CBUC) y de 
la Red Española de Bibliotecas
Universitarias (REBIUN). La Biblioteca
virtual ha participado con la Red en el
ámbito del plan estratégico, potenciando
el desarrollo de las TIC en las bibliotecas 
y apoyando para que se implanten y se
mantengan. Finalmente, la Biblioteca de la
UOC forma parte de la Red de Excelencia
de Bibliotecas Digitales (DELOS).
34
Vida universitaria
Encuentros presenciales
Los encuentros presenciales constituyen
el espacio adecuado para reunir a
estudiantes y profesores al inicio y al final
de cada semestre. 
Los encuentros de presentación se
celebran al comienzo de cada semestre
con el objetivo académico de que los
consultores expongan el plan docente de
las asignaturas.
Los encuentros de síntesis se llevan a cabo
al finalizar los semestres con el objetivo
académico de que los consultores puedan
valorar el desarrollo de las asignaturas a lo 
largo del semestre y dar las últimas
indicaciones para el examen.
El contenido de los encuentros incluye 
un programa académico de tutorías y
consultorías, un programa de actividades
complementarias formado por talleres 
y actividades culturales y diferentes
servicios que habitualmente son virtuales
en la Universidad como: Ayuda
Informática, Atención al Estudiante, Club
de Graduados y Amigos de la UOC,
Dinamización de la Comunidad, etc.
Una de las novedades de los encuentros ha
sido el nuevo formato de las sesiones de
tutoría. Anteriormente cada tutor se reunía
con sus estudiantes, pero a partir de este
curso las tutorías son compartidas, de manera
que en una misma aula se reúnen tres o cuatro
tutores con sus respectivos estudiantes y
se consiguen sesiones más enriquecedoras
y productivas para todo el mundo.
El programa académico de los encuentros
recibe una asistencia estable aproximada
del 35% del total de estudiantes
matriculados. El programa de actividades
complementarias también tiene una buena
acogida. Así, los encuentros de presentación
mueven alrededor de siete mil personas y
los de síntesis, unas seis mil. Estos datos
incluyen estudiantes, tutores, consultores
y profesores.
Encuentro de presentación
del primer semestre
Lugar: Campus de Bellaterra de la UAB
Fecha: 20 de septiembre del 2003
Conferencias
- Estudios de Economía y Empresa:
“L’economia social a l’economia del
coneixement”, a cargo de Armand
Vilaplana, presidente de la Federación
de Sociedades Laborales de Cataluña
(FESALC), miembro del Consejo de
Trabajo Económico y Social de Cataluña
y consejero de Caixa Catalunya.
- Estudios de Derecho y Ciencia Política:
“Quin Estatut per a Catalunya?”, mesa
redonda con Ramon Camp (CiU), Josep
Maria Carbonell (PSC-CpC), Dolores
Navidad (PP), Joan Ridao (ERC) y
Màrius Garcia Andrade (IC-Verds). 
- Estudios de Ciencias de la Información 
y de la Comunicación: 
“Nous formats, gèneres i mitjans a
l’audiovisual contemporani”, a cargo 
de Jordi Sánchez, subdirector del
Sitges-Festival Internacional de Cine 
de Cataluña.  
- Estudios de Psicología y Ciencias 
de la Educación: 
“I després què? Tres aproximacions 
a la inserció laboral dels estudiants de
Psicologia a la UOC”, mesa redonda
con Fèlix Guillén, Dolors Rodríguez 
y Miquel Torregrosa.
- Estudios de Humanidades y Filología
Catalana: “Cabaret Diabòlic”,
espectáculo teatral de Beth Escudé 
e Isabelle Bres.
- Programa de Asia Oriental: “Situació
dels estudis de l’Àsia oriental a 
les universitats espanyoles”, a cargo 
de Òscar Pujol, director de programas
educativos de Casa Asia.
- Programa de Turismo: 
“Nou paradigma en turisme”, a cargo 
de Javier Gallego, director general de
la fundación THEMIS, Organización
Mundial del Turismo. 
- Charla divulgativa de la asociación
GUPLU (Grup d’Usuaris i Usuàries de
Software Lliure de la UOC). La charla
fue impartida por Javier Martí Pintanel,
miembro fundador de GUPLU y otros
miembros de la misma asociación.
Actividades culturales
- Acto de entrega de los Premios 
de Creación Virtual.
- Cine en la UOC. Ciclo “Cine y política”:
Ciudadano Bob Roberts, La cortina de
humo y Abril.
- Exposición organizada por Campus for
Peace: “Kosovo: una mirada al cor dels
Balcans”.
Tutorías y consultorías
Sesiones de consultorías 979
Asignaturas 483
Sesiones de tutorías compartidas 97
Recepción del encuentro presencial 
en el campus de Bellaterra de la UAB
35
Talleres
- Búsqueda de información en un entorno
virtual
- Internet I. Introducción y comunicación
- Internet II. Servicios
- Planificación del tiempo de estudio
- Bases de datos jurídicas
- Taller de PowerPoint. Nivel básico
- Taller de PowerPoint. Nivel avanzado
- Biblioteca Virtual
- Búsqueda de información en bases de datos
- Introducción a la fotografía digital
- Taller de masaje shiatsu
- Taller de introducción a la seguridad
informática
Conferencias
- Conferencia sobre la crisis argentina a
cargo de Arcadi Oliveres, presidente de
Justícia i Pau y profesor de Economía
aplicada de la UAB.
Actividades culturales
- Audiovisual de viajes: 
“Argentina, la natura en llibertat”.
Esta actividad, vinculada al Campus for
Peace, es una iniciativa de solidaridad
de la UOC. Se basa en el hecho de
colaborar en la campaña de
apadrinamiento de niños argentinos,
organizada por Comparte.
- Cine en el encuentro.  
Ciclo de cine argentino: Garaje Olimpo
y Lugares comunes.
- Presentación de los cursos de invierno
del programa FOCUS.
Encuentro de síntesis del primer semestre
Lugar: Campus de Bellaterra de la UAB
Fecha: 20 de diciembre del 2003
Tutorías y consultorías
Sesiones de consultorías 979
Asignaturas 483
Sesiones de tutorías compartidas 97
Servicios
Donaciones de sangre 35
Niños en la ludoteca 115
Biblioteca Préstamos 79
Devoluciones 154
Total talleres 12
Total sesiones 35
Total asistentes 1.365
Talleres
- Preparación de exámenes
- Búsqueda de información en bases 
de datos
- Búsqueda de información en un entorno
virtual
- Biblioteca Virtual
- Internet I. Introducción y comunicación
- Internet II. Servicios
- Introducción a la fotografía digital
- Taller de masaje shiatsu I
- Taller de masaje shiatsu II
- La música por Internet
- Introducción a la edición de vídeo digital
- Presentaciones eficaces
Total talleres 12
Total sesiones 27
Total asistentes 395
Servicios 
Donaciones de sangre 22
Niños en la ludoteca 63
Biblioteca Préstamos 19
Devoluciones 83
36
Encuentro de presentación
del segundo semestre
Lugar: Campus de Bellaterra de la UAB
Fecha: 28 de febrero del 2004
Talleres
- Planificación del tiempo de estudio
- Búsqueda de información en un entorno
virtual
- Biblioteca Virtual
- Internet I. Introducción y comunicación
- Internet II. Servicios
- Música por Internet
- Libros electrónicos (e-books)
- Introducción a la edición de vídeo digital
- Recursos educativos en Internet
- Taller de PowerPoint
- Hablemos de los transgénicos
- Proyecto educativo para alumnos 
con enfermedades de larga duración
Total talleres 12
Total sesiones 23
Total asistentes 1.022
Tutorías y consultorías
Sesiones de consultorías 1.027
Asignaturas 417
Sesiones de tutorías compartidas 77
Conferencias
- Estudios de Humanidades y Filología: 
“Les Regles d’esquivar vocables”, a
cargo del Dr. Badia i Margarit.
- Estudios de Ciencias de la Información 
y de la Comunicación: 
“Ètica de la informació / Ètica de la
comunicació: un diàleg entre dues
aproximacions a les qüestions ètiques
en les ciències de la informació i de la
comunicació”, a cargo de Salvador
Alsius, periodista, y Lydia Sánchez,
consultora de la UOC.
- Estudios de Economía y Empresa:
“L’empresa xarxa a Catalunya”, a cargo de
Jordi Vilaseca, director de los Estudios 
de Economía y Empresa de la UOC.
- Estudios de Derecho y Ciencia Política: 
“Los retos de la administración de
justicia española”, a cargo de Josep
Alfons López Tena, vocal del Consejo
General del Poder Judicial.
- Estudios de Psicología y Ciencias de la
Educación:  
“Aplicaciones de la psicología y su reflejo
en el cine”, a cargo del Dr. Florentino
Moreno Martín, profesor titular 
de Psicología social y vicedecano de
Relaciones Exteriores de la Facultad 
de Psicología de la Universidad
Complutense de Madrid.
- Programa de Asia Oriental: 
“Negocis a l’Àsia oriental i aspectes
bàsics de la negociació intercultural”, a
cargo de Amadeu Jensana Tanehashi,
director del Círculo de Negocios de
Casa Asia.
- Programa de Turismo: 
“Instal·lacions d’oci i territori.
Condicionants i efectes”, a cargo del 
Dr. Salvador Anton Clavé, director 
de la Escuela de Turismo y Ocio de 
la Universidad Rovira i Virgili.
- Presentación del programa 
de cooperación en el desarrollo 
y de voluntariado de la UOC. Sesión
informativa en la que se presentaron 
los proyectos de cooperación que lleva
a cabo el Campus for Peace junto 
con otras ONG y entidades sin ánimo
de lucro.
- Presentación de prácticums de
Psicopedagogía. 
Roser Piñol Rubio, Maite Alquézar Civit,
M. Rosario Gistas Casamián y Joan
Bramona fueron los estudiantes que
presentaron un proyecto durante esta
sesión.
En el marco de esta sesión también
tuvieron lugar otras actividades relacionadas
directamente con la práctica profesional
de la psicopedagogía. Presentación de
la Xarxa Lacenet, ejemplo de institución
en la que los estudiantes pueden
realizar sus prácticas, a cargo de 
la presidenta, M. Roser Torrescana.
Presentación de la revista Àmbits 
de Psicopedagogia, de la Asociación
Catalana de Profesionales de los
Equipos de Asesoramiento
Psicopedagógico, ACPEAP.
Presentación del libro Intervención
psicopedagógica en contextos diversos,
a cargo del profesor Francesc Josep
Marro Fantova.
- Jornada sobre tesis doctorales en
curso. El programa de doctorado sobre
la Sociedad de la Información 
y el Conocimiento de la Universidad
organizó una jornada sobre las tesis
doctorales que actualmente se están
desarrollando en este programa. 
Actividades culturales
- Cine en la UOC: Ciclo “Nuevas formas
narrativas del cine”. Adaptation (VOSE),
Memento (VOSE) y Mulholland drive
(VOSE).
- PSiNET. “Com busquem sobre salut 
a la xarxa”. El grupo de investigación
Psicologia de la Salut i Internet (PSiNET)
recogió datos para un estudio piloto de
la comunidad UOC sobre las estrategias
de busca de información sobre salud 
en Internet.
37
Servicios
Donaciones de sangre 32
Niños en la ludoteca 101
Biblioteca Préstamos 84
Devoluciones 147
Encuentro de síntesis del segundo semestre
Lugar: Campus de Bellaterra de la UAB
Fecha: 5 de junio del 2004
Tutorías y consultorías 
Sesiones de consultorías 1.027
Asignaturas 417
Sesiones de tutorías compartidas 77
Conferencias
- Campus for Peace: presentación 
del proyecto de cooperación y del
programa de voluntariado de la UOC.
- Charla sobre la responsabilidad social
corporativa. En el marco del programa
Campus for Peace, los Estudios de
Economía y Empresa de la UOC
organizaron la charla “La responsabilitat
social corporativa: aspectes generals 
i situació actual a Espanya”, a cargo 
de la ONG Economistas sin Fronteras. 
- Presentación de la revista La Finestra
Digital, a cargo de un grupo de
estudiantes de Comunicación
Audiovisual de la UOC que la han
creado con la intención de que se
convierta en una plataforma para
aprender y divertirse hablando 
de lo que más les gusta: el mundo
audiovisual.  
Talleres
- Biblioteca Virtual 
- Búsqueda de información en bases 
de datos generales
- Búsqueda de información en un entorno
virtual  
- Fotografía digital 
- Internet I. Introducción y comunicación 
- Internet II. Servicios 
- Masaje shiatsu 
- Preparación de exámenes
- Vídeo digital 
- Presentaciones eficaces
- Foro fiscal
Total talleres 11
Total sesiones 24
Total asistentes 356
Actividades culturales 
- Cine en la UOC.  Muestras de videoclips
contemporáneos: Michel Gondry, Spike
Jonze y Chris Cunningham. 
- PSiNET:  ¿Quién eres? ¿Qué vida
llevas? Estilos de vida de los usuarios
de Internet. Cuestionario en línea.
El web del encuentro
El web del encuentro es la herramienta
básica de comunicación que permite a 
la Universidad informar anticipadamente a
todos los estudiantes matriculados sobre 
la jornada informativa que tendrá lugar.
Informa del día y lugar del encuentro, de cómo
ir, del programa académico, de las
actividades y talleres, así como de los
diferentes servicios disponibles
presencialmente durante esos días. En este
curso académico se han mantenido los
criterios de usabilidad del web del encuentro
pero con un nuevo diseño que permite
encontrar más fácilmente toda la información. 
Servicios
Donaciones de sangre 19
Niños en la ludoteca 87
Biblioteca Préstamos 25
Devoluciones 86
38
El Diari de la Trobada
Un curso más, el Diari de la Trobada se
consolida como una herramienta básica
de comunicación y participación de toda
la comunidad UOC. Es una publicación
de dieciséis páginas con un tiraje de
10.000 ejemplares por encuentro 
y un formato de diario universitario, 
que se publica a raíz de cada uno de 
los encuentros presenciales. El Diari 
de la Trobada contiene información sobre 
los diferentes aspectos del encuentro:
planos, parrillas de actividades, artículos
referentes a las conferencias u otras
actividades que se llevan a cabo, etc.
Primer semestre 21.421
Segundo semestre 18.271
Total curso 39.692
Servicios y atención al estudiante
Atención al estudiante
Los estudiantes de la Universitat Oberta
de Catalunya disponen de un servicio de
atención articulado en diferentes 
espacios y servicios de información.
Cuando empieza la actividad docente, 
el estudiante puede acceder a todo el
volumen de información que la UOC pone
a su alcance, especialmente en los espacios
Atención al estudiante y Secretaría.
El espacio Atención al estudiante aglutina 
los canales necesarios para que el estudiante
se comunique con la Universidad en lo
concerniente a los aspectos no docentes, es
decir, de gestión, de servicio o de información.
Finalmente, la Secretaría es el espacio donde
el estudiante puede consultar y autogestionar
todas las cuestiones que le afectan en 
el transcurso de su vida académica.
Edición de la Guía del estudiante
En este curso 2003-2004, los estudiantes
que empiezan los estudios en la UOC
disponen del nuevo material de acogida
que la UOC ha elaborado para presentar
la Universidad, la Guía del estudiante que
contiene una presentación institucional 
de la Universidad, algunos aspectos
relacionados con el ámbito académico 
y diferentes contenidos vinculados a 
los servicios y los recursos que se ponen
a disposición de los estudiantes.
Esta guía quiere explicar los principales
elementos del modelo educativo,
describir los objetivos docentes de 
las titulaciones homologadas, informar 
de las diferentes posibilidades que tienen
los estudiantes de relacionarse y
participar en la comunidad universitaria 
y presentar los principales servicios 
que ofrece la Universidad. 
Información académica en el Campus
Durante el curso 2003-2004 se llevaron 
a cabo diferentes acciones de mejora 
con respecto a la presentación de 
la información del Campus y también 
de la personalización de los contenidos
académicos dirigidos a los estudiantes 
de las titulaciones homologadas.
Estas mejoras han consistido en la
aplicación de un nuevo diseño de espacios
como la página de inicio del Campus o
diferentes apartados de la Secretaría virtual,
el uso de elementos gráficos para reforzar
la disposición de los contenidos, la
adaptación de la estructura de algunas
páginas y una organización y una
jerarquización de la información más claras
en diferentes espacios del Campus Virtual.
Con respecto a la personalización 
de la información, el Boletín de Secretaría
ha empezado a crecer como recurso
informativo vinculado a los principales
procesos académicos y mes tras mes 
ha ido ganando suscriptores entre los
estudiantes de titulaciones homologadas.
Servicio de atención de consultas
Consultas atendidas
No docentes 2.060
Docentes 243
Total asistentes 2.303
Incidencias atendidas por el Campus9.834
Incidencias atendidas por teléfono 36.442
Consultas totales 46.276
Servicio de Ayuda Informática 
Incidencias atendidas 
Servicio de consultas, sugerencias 
y reclamaciones de estudiantes 
3.353
Suscripciones al Boletín de Secretaría*
* Datos del segundo semestre del curso académico
39
Bolsa de Trabajo
La UOC considera importante impulsar 
los servicios de aproximación al mercado
de trabajo y por ello durante este curso
2003-2004, desde Bolsa de Trabajo se
han continuado impulsando los acuerdos
de cooperación educativa, que se
iniciaron en diciembre del 2002. 
El objetivo de estos acuerdos es acercar 
a los estudiantes al mundo del trabajo,
ofrecerles la posibilidad de observar los
modelos profesionales para poder aprender
en el ejercicio de sus actividades y
proporcionarles un entorno en el que puedan
aplicar los conocimientos teóricos adquiridos
a lo largo de los estudios a una situación real. 
Se han firmado acuerdos de colaboración
con doscientas cincuenta instituciones y
empresas y han participado un total de
doscientos cuarenta y ocho estudiantes
en prácticas.
Durante este curso, se han firmado ciento
noventa y ocho convenios nuevos con
empresas e instituciones interesadas en
colaborar con la UOC, que han acogido a
doscientos veinte estudiantes. 
Para facilitar el seguimiento de 
las solicitudes de prácticas, se han
mejorado espacios en el Campus y se
han creado otros nuevos en los estudios
de Psicología y Psicopedagogía.
La buena acogida del servicio ha permitido
crear una red de empresas colaboradoras
capaz de responder satisfactoriamente 
a las necesidades del conjunto de
estudiantes de la comunidad de la UOC.
La Universitat Oberta de Catalunya ofrece
dentro del Campus Virtual un espacio de
información para cada asociación y la
posibilidad de hospedar sus propias
páginas web. Por otra parte, ofrece a todas
ellas buzones de intercambio con acceso
general para todas las asociaciones y otros
con acceso restringido para sus miembros.
Promoción del asociacionismo La UOC pone a disposición de la
comunidad universitaria el servicio de
asociacionismo que promueve y gestiona
las solicitudes de constitución de
asociaciones, promueve la formación de
grupos de interés y proporciona
asesoramiento en todo momento.
A lo largo de este curso se ha creado una
asociación nueva, La Finestra Digital. La
finalidad de esta asociación es publicar en 
un espacio web una revista de temática
audiovisual con el mismo nombre, destinada
a los estudiantes de Comunicación
Audiovisual y a los aficionados al mundo
audiovisual en general. Asimismo, la
asociación se dedicará a organizar
actividades destinadas a elaborar contenidos
para la revista, a intercambiar conocimientos
entre los asociados y a la experimentación.  
Actualmente están registradas las
siguientes asociaciones:
- Asociación de Estudiantes de la UOC
(AEUOC) 
- Asociación de las Islas Baleares y las
Pitiusas (ABIPI)
- Asociación de Profesionales de Docentes
Telemáticos de Cataluña-UOC (APDTC-
UOC)
- AtletiUOC
- Coordinadora de Estudiantes 
de los Países Catalanes (CEPC-UOC)
- Club de Rugby UOC (CRUOC)
- Grupo de Usuarios y Usuarias de
Software Libre de la UOC (GUPLU)
- La Finestra Digital 
- Oberta al País Valencià (OPV)
- Asociación de Estudiantes de
Doctorado de la UOC (Paradigma)
- Plataforma Antiguerra de la UOC (PAUOC)
- Asociación de Estudiantes de
Documentación de la UOC (Puntdoc)
- Red de Comunicación y Recursos 
de Resolución y Transformación de
Conflictos-UOC (RC2-UOC)
- Asociación de los Estudiantes de la UOC
Residentes en el Extranjero (REUOC)
- Revista Catalana de Cultura y Letras
(Tossal)
- Asociación de Licenciados y Licenciadas
en Psicopedagogía de la UOC (UOCAP)
- ZonaCampus
AEUOC 197
ABIPI 51
APDTC-UOC 3
AtletiUOC 106
CEPC-UOC 3
CRUOC 29
GUPLU 36
La Finestra Digital 12
OPV 44
Paradigma 3
PAUOC 41
Puntdoc 38
RC2-UOC 3
REUOC 22
Tossal 3
UOCAP 16
ZonaCampus 3
Total 610
Promoción del deporte Uno de los objetivos de la Universidad es
promover el deporte como una actividad
saludable que crea vínculos, conciencia
de grupo y de pertenencia a la
comunidad universitaria.
En el ámbito del deporte interuniversitario
destaca la variedad de campeonatos 
que se han celebrado, con un total 
de veinticinco deportes individuales 
y diez deportes de equipo. 
Miembros de las asociaciones
40
Este curso, la UOC ha sido reconocida
por el Deporte Catalán Universitario (ECU)
con cuatro medallas a los mejores
deportistas en las disciplinas siguientes:
- BTT femenina, Meritxell Herrero
- Maratón masculina, Ricard Verge
- Media maratón masculina, Ramon Buscart
- Media maratón de montaña masculina,
Guillem Vilalta
Cabe destacar la medalla de oro de Erica
Castañeda, que le permitió participar en
el campeonato del mundo que se celebró
en Grecia en junio del 2004.
Por otra parte en este curso 2003-2004
la UOC ha organizado otra vez más los
Campeonatos de Cataluña Universitarios
de Media Maratón en Sitges y Media
Maratón de Montaña en Alpens, que se
celebraron en una única jornada los días
11 de enero y 6 de junio, respectivamente. 
En cuanto a las competiciones estatales,
la UOC ha participado en cuatro deportes
de los campeonatos universitarios: 
Deporte Medallas de oro Medallas de plata Medallas de bronce
Judo - - 1
Maratón 1 - -
Kárate - - 1
Media maratón (m y f) 1 1 2
Media maratón de montaña 1 - 1
BTT 1 - -
Triatlón 1 - -
Total 5 1 5
Joan Planas Atletismo - Pértiga
Erica Castañeda Taekwondo de 59 a 63 kilos
Juan Manuel Rodríguez Kárate - Kumite 80 kilos
Josep Pellús Ajedrez
La red territorial se estructura a dos
niveles: una red nuclear de centros 
de apoyo que abarca demarcaciones
territoriales o áreas de población y una
red capilar de puntos de apoyo y puntos
de enlace que llega a todas las comarcas
catalanas. 
El centro de apoyo, recurso principal 
de la red territorial, se orienta al apoyo 
y dinamización de la comunidad
universitaria y a la difusión e información
de la UOC en el entorno. El centro ofrece
el máximo nivel de servicios a todos los
estudiantes de las comarcas de su
influencia. También se ocupa de
coordinar toda la labor de los puntos 
de apoyo y todos los servicios que en
ellos se ofrecen. Desde los centros
también se promueven actividades
culturales que contribuyen a enriquecer 
la programación de las zonas donde la
UOC está presente.  
Los puntos de apoyo y los puntos de
enlace son dispositivos complementarios
de los centros de apoyo. Se ubican 
en el marco de servicios o centros 
de instituciones públicas mediante 
un convenio de colaboración. Estos
dispositivos territoriales ofrecen atención
al público y la posibilidad de hacer
determinadas gestiones; también
disponen de equipos con conexión 
al Campus Virtual de la UOC. 
A lo largo de este curso, la UOC 
se ha hecho presente en los siguientes
territorios: 
- Punto de Apoyo de Barcelona-Guinardó
(Barcelonès)
- Punto de Apoyo de Perpiñán
- Punto de Enlace de Santa Bàrbara
(Montsià)
- Punto de Enlace de Manlleu (Osona)
Centros de la UOC
Durante los dos semestres del curso,
un total de cien deportistas han
participado en los campeonatos
universitarios de Cataluña, 
en los que se consiguió un total 
de once medallas.
Centro de Apoyo del Vallès Occidental, 
Vapor Badia, Sabadell
41
Centros de apoyo Puntos de apoyo y puntos de enlace Con el apoyo de
Barcelona Badalona (Barcelonès) 
Badalona-Llefià (Barcelonès) Ayuntamiento de Badalona
Barcelona-les Corts (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona
Barcelona-Vila Olímpica (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona
Barcelona-Sant Andreu (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona
Barcelona-Guinardó (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona
L’Hospitalet de Llobregat (Barcelonès) Ayuntamiento del Hospitalet de Llobregat
Mataró (Maresme) Ayuntamiento de Mataró
Sant Feliu de Llobregat (Baix Llobregat) Vilanova i la Geltrú (Garraf) Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú
Masquefa (Anoia) Ayuntamiento de Masquefa
Vallirana (Baix Llobregat) Ayuntamiento de Vallirana
Vilafranca del Penedès (Alt Penedès)
Terrassa (Vallès Occidental) Rubí (Vallès Occidental) Ayuntamiento de Rubí
Sabadell (Vallès Occidental) Granollers (Vallès Oriental) Ayuntamiento de Granollers
Barberà del Vallès (Vallès Occidental) Ayuntamiento de Barberà del Vallès
Manresa (Bages) Berga (Berguedà) Ayuntamiento de Berga, Consejo Comarcal y 
Fundación Universitaria del Berguedà
Igualada (Anoia) Ayuntamiento de Igualada
Puigcerdà (Cerdanya) Consejo Comarcal de la Cerdanya
Solsona (Solsonès) Consejo Comarcal del Solsonès
Manlleu (Osona) Ayuntamiento de Manlleu, Caixa Manlleu y Fundació Mil·lenari
Vic (Osona)
Salt (Gironès) Banyoles (Pla de l’Estany) Consejo Comarcal del Pla del Estany
Blanes (Selva) Ayuntamiento de Blanes
Figueres (Alt Empordà) Consejo Comarcal del Alt Empordà
Olot (Garrotxa) Fundación de Estudios Superiores de Olot
Palafrugell (Baix Empordà) Ayuntamiento de Palafrugell
Ripoll (Ripollès) Consejo Comarcal del Ripollès
Santa Coloma de Farners (Selva) Ayuntamiento de Santa Coloma de Farners
Ribes de Freser (Ripollès) Ayuntamiento de Ribes de Freser
Vidreres (Selva) Ayuntamiento de Vidreres
Reus (Baix Camp) Coma-ruga (Baix Penedès) Consorcio Universitario del Baix Penedès
Montblanc (Conca de Barberà) Consejo Comarcal de la Conca de Barberà
Valls (Alt Camp) Consorcio Pro Universitario Alt Camp-Conca de Barberà
y Ayuntamiento de Valls
Tortosa (Baix Ebre) Gandesa (Terra Alta) Consejo Comarcal de la Terra Alta
Móra d’Ebre (Ribera d’Ebre) Consejo Comarcal de la Ribera d’Ebre
La Fatarella (Terra Alta) Ayuntamiento de la Fatarella
Santa Bàrbara (Montsià) Ayuntamiento de Santa Bàrbara
Lérida (Segrià) Seu d’Urgell (Alt Urgell) Consejo Comarcal del Alt Urgell
Sort (Pallars Sobirà) Consejo Comarcal del Pallars Sobirà
Tàrrega (Urgell) Ayuntamiento de Tàrrega
La Pobla de Segur (Pallars Jussà) Ayuntamiento de la Pobla de Segur
Alguer (Italia) - (Barcelonès)* Òmnium Cultural de Alghero, Universidad de Sassari 
y Ayuntamiento de Alghero
Bruselas (Bélgica) - (Barcelonès)* Patronat Català Pro Europa
Ciutadella (Menorca) - (Barcelonès)* Ayuntamiento de Ciutadella y Universidad 
de las Islas Baleares
Islas Pitiusas (Barcelonès)* Consejo Insular de Ibiza y Formentera
Manacor (Mallorca) - (Barcelonès)* Ayuntamiento de Manacor y Universidad de las Islas Baleares
Perpiñán (Cataluña Norte) - (Gironès)* Departamento de Presidencia de la Generalitat de Cataluña
Sant Julià de Lòria (Andorra)
Estudios Virtuales de Andorra (Universidad de Andorra)
Sede de Madrid
Sede de Valencia
Sede de Sevilla
* Centro de apoyo de referencia
Distribución territorial
42
Los diferentes dispositivos de atención 
al público de la UOC han experimentado
en conjunto un aumento de la actividad
durante el último curso, con un incremento
de las llamadas recibidas en el teléfono de
captación de Iberoamérica 902 372 373.
También se ha experimentado un
incremento de mensajes recibidos por
correo electrónico en los buzones de
información. Asimismo, se destaca un
aumento de la diversidad de las consultas
a causa del gran abanico de líneas
formativas que ofrece el Grupo UOC. 
Se han modificado algunos campos 
del formulario de recogida de datos de la
herramienta CRM (Customer Relationship
Management) de la UOC que permite
conocer los datos profesionales 
de las personas que se han interesado
por la UOC (sector de actividad, tipo 
de trabajo, nombre de la empresa 
y cargo) y su motivación para estudiar.
Ello permite analizar con más profundidad
el perfil de las personas que quieren
estudiar en la UOC.
El Club de Graduados y Amigos de la UOC
ofrece a los graduados y graduadas la
posibilidad de mantener su vínculo con 
la Universidad formando parte de una red
de asociados que comparten espacios,
servicios y ventajas, con el objetivo de
potenciar su proyección y reconocimiento
en el mundo profesional y actualizar los
conocimientos adquiridos, y participando
del sello de calidad y prestigio que se
adquiere conjuntamente. 
El BBVA ha patrocinado el Club de
Graduados y Amigos de la UOC a lo
largo de este curso y desde el año 2002. 
La distribución de las consultas por
dispositivos ha sido la siguiente:
Atención al público
Dispositivos de información Número de consultas atendidas
Centros y puntos de apoyo 64.000
Campus principal - 902 141 141  29.566 
Campus iberoamericano - 902 372 373 21.000
informacio@uoc.edu 4.179
informacion@uoc.edu 3.500
Total 122.245
La UOC tiene ya 5.035 graduados:
Ciencias Empresariales 671
Administración y Dirección de Empresas 438
Ciencias del Trabajo 278
Investigación y técnicas de mercado 8
Psicopedagogía 586
Psicología 4
Derecho 116
Ciencias Políticas y de la Administración 22
Humanidades 83
Filología Catalana 11
Ingeniería Técnica en Informática de Gestión 104
Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas 144
Ingeniería Informática 25
Graduado Multimedia 12
Documentación 334
Total de graduados en titulaciones homologadas y propias 2.836
Doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento 2
Estudiantes graduados en másteres y posgrados 2.197
Total 5.035
Club de Graduados y Amigos 
de la UOC
El perfil de las personas formadas en 
la UOC es idóneo para que se conviertan
en activos de la nueva sociedad del
conocimiento, ya que adquieren el talento
para gestionar la información
y el conocimiento en la red y configuran
un perfil de personas con mentalidad
innovadora y creativa, sensibles 
al aprendizaje constante, flexibles 
a los cambios de su entorno y buenas
gestoras de su tiempo.
Estudiantes graduados
Recepción del Centro de Apoyo 
del Barcelonès
43
El Club proporciona las herramientas, 
los servicios y los recursos necesarios
para la proyección profesional del asociado,
a quien permite disfrutar de las máximas
ventajas por el hecho de haber estudiado
en la UOC. Asimismo, contribuye a
formar una comunidad de prestigio.
En este apartado se incluye la Bolsa 
de Trabajo, que ofrece orientación
profesional personalizada y ofertas 
de trabajo seleccionadas, así como 
el Directorio de graduados:
Directorio 2004 de graduados de la UOC
El Directorio 2004 de graduados es el
libro donde figuran las personas que se
han doctorado, licenciado o diplomado
en la UOC hasta julio del 2004, con sus
datos de contacto, la titulación
académica y los datos profesionales.
Con la edición de este directorio se
pretende alcanzar dos objetivos:  
- Facilitar el contacto entre las personas
graduadas, de manera que puedan
intercambiar ideas y experiencias y
hacer que surjan proyectos en común.
- Ofrecer una herramienta de comunicación
con las empresas y los principales
intermediarios del mercado de trabajo
que les permita conocer a los graduados
y graduadas de la UOC y llegar a
propuestas de mejora profesional.
El Directorio de graduados se ha editado
en catalán y en castellano y se ha
distribuido a más de quinientas empresas,
entre las cuales figuran las consultoras 
de selección de recursos humanos más
representativas del mercado de trabajo 
y las principales empresas de cada uno 
de los sectores ocupacionales relacionados
con los estudios de la UOC.
Proyección profesional
El Club permite un reciclaje continuo 
de los conocimientos adquiridos durante
los estudios, en los temas del ámbito
profesional, de la sociedad 
de la información y el conocimiento 
y de la cultura en general.
En este apartado se incluyen interesantes
descuentos en formación y la posibilidad
de acceder a cursos, seminarios y
jornadas.
Formación
- Comunidad de Hacer Empresa en la
Sociedad del Conocimiento (CFESC).
Funciona desde julio del 2002 y durante
este curso ha organizado seis visitas 
a diferentes empresas e instituciones
importantes en su ámbito de actuación,
a las cuales han asistido ciento
veintisiete miembros del Club. 
- Comunidad de Teatro (CT) de la UOC.
A lo largo de este año ha habido un
total de cincuenta nuevos inscritos que
se añaden a los doscientos que ya
disfrutan de este espacio virtual, con un
volumen de doscientos mensajes y tres
actividades presenciales, a las cuales
han asistido más de doscientos
miembros de la UOC.
- Durante este curso se ha inaugurado 
la Comunidad de Solidaridad (CS) 
de la UOC que cuenta con el apoyo 
y la colaboración del Campus for
Peace. Es un espacio abierto que
impulsa y aúna proyectos virtuales 
de la comunidad UOC del ámbito de 
la cooperación y la solidaridad.  
A lo largo de este año ha habido un
total de cien inscritos y se han hecho
cuatro visitas a organizaciones no
gubernamentales en las cuales han
participado setenta y dos miembros 
de la UOC.
Los miembros de la comunidad UOC
también han podido participar
periódicamente de las salidas lúdicas y
culturales, como la CalçUOCtada de Reus,
las actividades que han enmarcado los
actos de graduación de la UOC y las visitas
a museos y espacios emblemáticos 
de Cataluña. Se han organizado un total de
diez actividades con más de trescientos
cincuenta participantes.
En abril del 2004, el Club de Graduados y
Amigos de la UOC celebró la segunda Noche
de los Graduados de la UOC, en el Palacio
Real de Pedralbes, con una asistencia total
de ciento setenta y seis personas, setenta de
las cuales eran graduados. 
El número total de actividades organizadas
ha sido de veintiocho, en las que han
participado más de mil personas.
Dinamización de la comunidad
El Servicio de Ventajas ha ofrecido 
a los miembros de la comunidad UOC,
gracias a la colaboración de las diferentes
empresas y entidades, un total de
doscientas cincuenta y cinco ventajas
permanentes.
Estas ventajas consisten en descuentos
que oscilan entre un 5 y un 50% en
museos, librerías, tiendas de deportes,
centros de fitness y otras muchas
empresas y entidades culturales de
Cataluña. Para obtenerlos se debe
presentar el carnet de la UOC.
Por otra parte, mediante la celebración 
de sorteos de entradas, se han repartido
aproximadamente, entre los miembros del
Club, unas cuatro mil quinientas entradas,
algunas de ellas gratuitas y otras a mitad
de precio, para asistir a los diferentes
espectáculos que han ofrecido:
- Gran Teatro del Liceo
- Teatro Lliure
- Teatro Nacional de Cataluña
- Teatro Poliorama
- Teatro Victoria
- Versus Teatre
- Auditorio de Barcelona
Ventajas
44
Investigación
Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
La investigación es, junto con la formación,
la difusión y la extensión del conocimiento,
uno de los atributos que definen y delimitan
una universidad y le dan personalidad
propia. La prioridad de la UOC es conseguir
que avance la creatividad de las personas
y promocionar el progreso de la sociedad
mediante el impulso de la investigación
especializada en relación con la sociedad
del conocimiento y al mismo tiempo 
la investigación, el desarrollo y la innovación,
factores todos ellos que permitirán a 
la Universidad llevar a cabo una adaptación
y una evolución permanentes. De ahí que
la investigación se convierta en una actividad
consustancial del día a día de sus
profesionales, tanto del personal
académico como del de gestión.
Desde el IN3 se trabaja a partir de dos
objetivos básicos:
- Estudiar los efectos, el uso y las aplicaciones
de las tecnologías de la información y 
la comunicación en las personas, las
organizaciones y la sociedad en general y 
en los cambios que se producen en la
sociedad de la información y el conocimiento.
- Dar apoyo a la investigación que genera
la UOC, tanto en el aspecto más
académico y científico, como en el de 
la gestión, el seguimiento y el impulso
que se realiza de ella. 
Programas
Los programas que estructuran la
actividad de investigación, desarrollo 
e innovación son los siguientes:
Network Society
Analiza el impacto del uso de las TIC en
la sociedad en general y los fenómenos
que acompañan la emergencia y
consolidación de una sociedad en red. Por
una parte, esta línea de investigación pone
especial atención en el análisis del uso de
Internet en relación con la actividad
educativa, el hogar, la empresa, 
la Administración pública, los medios de
comunicación y el sistema sanitario, entre
otros ámbitos. Por otra parte, esta línea
también incluye el análisis de procesos
por los cuales Internet transforma y 
es transformada por el conjunto de
prácticas, usos y apropiaciones por parte
de diferentes actores sociales.
Director: Profesor Manuel Castells
Cabe destacar en este ámbito la
presentación y aprobación de los proyectos
que constituyen la segunda parte del
Proyecto Internet Cataluña (PIC) - 2.ª fase:
- PIC Administración autonómica. Análisis
del proceso de cambio en el ámbito de
la atención al ciudadano como
consecuencia de la implantación de
iniciativas de e-governance en el seno
de una administración autonómica como
la Generalitat de Cataluña, teniendo en
cuenta también el contexto europeo.
- PIC Universidad. Análisis de los procesos
de transformación de la vida académica
universitaria en el ámbito catalán, 
la vinculación de estos procesos 
con la realidad actual y las repercusiones
que tienen en la sociedad en general 
en cuanto al uso de las herramientas
telemáticas y, en particular, de Internet.
- PIC Audiovisual. Estudio de alcance
internacional de Internet como medio
de comunicación y análisis de las
transformaciones de los medios de
comunicación en Cataluña como
consecuencia de la implantación 
de Internet.
- PIC Empresas. Investigación sobre las
condiciones productivas y los patrones
de competitividad de la empresa
catalana con el objetivo de contrastar 
la relación entre las diferentes fuentes
de ventaja competitiva de la empresa
catalana y los modelos productivos 
y organizativos más avanzados y
basados en la innovación constante 
y el trabajo en red.
- PIC Escuelas. Continuación del estudio
sobre la incorporación de Internet en 
el ámbito educativo no universitario
desarrollado en la primera fase.
- PIC Salud. Identificación de los factores
de cambio organizativo, administrativo 
y cultural necesarios para el uso
productivo de las tecnologías de 
la información y la comunicación en
beneficio del ciudadano usuario del
sistema de salud de Cataluña.
e-learning
Analiza la incorporación de las tecnologías
basadas en Internet en el ámbito
educativo, desde la psicología de la
educación y las teorías del aprendizaje
hasta la gestión de las organizaciones
virtuales y el análisis del impacto social
que tienen.
Director: Profesor Tony Bates
Los ámbitos prioritarios de estudio son
los siguientes:
- Gestión del e-learning
- Enseñanza y aprendizaje
- Tecnología del e-learning
Gestión del conocimiento
Está orientado a aclarar y a hacer
operativas las diferencias entre datos 
e información, por una parte, y entre
información y conocimiento, por otra; a
entender cómo los datos, la información 
y el conocimiento contribuyen al
desarrollo y a la competitividad de las
organizaciones y, finalmente, a entender
cómo los procesos fomentan o impiden
la generación de datos, información y
conocimiento.
Director: Profesor Max Boisot
e-government y e-administration
Análisis de las transformaciones que 
se producen como consecuencia del 
uso intensivo de las TIC en las
administraciones públicas y en los
sistemas de gobierno y el impacto que
tienen en los fenómenos políticos y en 
la relación entre la Administración y 
el ciudadano.
Director: Profesor Joan Prats
Networking technologies
Las networking technologies (tecnologías
de red) engloban todas las tecnologías
que tratan sobre las redes de
comunicación. En primer lugar, y con
respecto a la comunicación propiamente
dicha, estas tecnologías comprenden 
los nuevos modelos de comunicación,
como las redes sin hilos o los nuevos
paradigmas de inteligencia ambiental
(ambience intelligent). En la vertiente
estructural, las networking technologies
se alimentan, por ejemplo, de los
modelos de igual a igual (peer-to-peer),
las nuevas redes de alta velocidad 
y los avances en temas de seguridad y
estructuración de la información y en
tratamiento de la información en lenguaje
natural. Finalmente, las aplicaciones
tratadas en las networking technologies
comprenden, entre otras actividades, 
el trabajo de colaboración en red y el
análisis de las interacciones entre
usuarios y aplicaciones.
Economía del conocimiento 
y empresa red
Las tecnologías de la información y 
la comunicación transforman la actividad
económica y definen una nueva
economía basada en el conocimiento. 
En la empresa este amplio proceso 
de transformación se traduce en 
la consolidación de un concepto: la
empresa red. La nueva red es el modelo
estratégico, organizativo y productivo 
de la empresa en la economía del
conocimiento y se basa en 
la descentralización en red del conjunto 
de elementos de valor. Con todo, este
modelo sólo es posible con un potente
instrumento tecnológico, las TIC. 
En efecto, la utilización intensiva de 
las tecnologías digitales define una nueva
manera de hacer los negocios basada 
en las redes informáticas y de
telecomunicaciones. Precisamente,
podemos entender el negocio electrónico
(e-business) como la práctica productiva 
de la empresa red, que se basa en el uso
intensivo de las TIC.
e-health
El acercamiento profesional de la salud
(médico) al usuario de la salud (paciente)
es y ha sido uno de los motivos
principales de estudio de la psicología 
de la salud. Con la entrada de Internet a
nuestras vidas cotidianas nace un nuevo
escenario de relación médico-paciente.
Ahora la psicología de la salud tiene que
45
Introducción
La UOC es una universidad pionera en
aprendizaje virtual (e-learning) y un agente
activo en la transición hacia una nueva
cultura, la que genera el propio desarrollo
de la sociedad de la información y 
el conocimiento.
La decidida vocación de difusión de esta
nueva cultura se expresa en diversas
iniciativas, como por ejemplo el portal 
de la Universidad (www.uoc.edu), 
la publicación de resultados de
investigación, la actividad editorial, las
actividades culturales y de difusión, así
como los servicios de transferencia de
conocimiento que la Universidad pone a
disposición de las empresas e instituciones.
La UOC tiene un especial interés en difundir
la actividad de sus investigadores y los
resultados de los proyectos de investigación
que éstos llevan a cabo. Por este motivo,
fomenta la publicación de la producción
científica que se genera, con el fin de
conseguir la difusión de sus actuaciones. De
esta manera se contribuye a la comprensión
del fenómeno de la sociedad de la información
y el conocimiento desde todos los ámbitos.
Presencia en Internet
A lo largo del curso 2003-2004 la UOC ha
incrementado los esfuerzos de difusión de
conocimiento por Internet, entendida ésta
como el canal natural de presencia y
difusión de la Universidad. Esta difusión se
ha vehiculado principalmente con iniciativas
verticales a la red y también con el mismo
portal de la Universidad, que ha ayudado 
a amplificarlas. 
Iniciativas en la red
Así, Lletra (www.uoc.edu/lletra), el
espacio virtual de literatura catalana, se
ha reafirmado, en su tercer aniversario,
como referente de la literatura catalana
en Internet y como principal acceso
virtual al sistema literario catalán. 
La cuarta edición del Premio Lletra,
otorgado en el marco de los Premios
Literarios de Gerona de la Fundación
Prudenci Bertrana, ha consolidado el
galardón como el reconocimiento más
importante en el ámbito de las páginas
web dedicadas a la literatura catalana.
Lletra se ha erigido también como
impulsora de actos presenciales con
repercusión en Internet, como el que reunió
a finales del 2003 una representación de
autores, editores y críticos literarios con el
objetivo de reflexionar –explorando nuevos
formatos– sobre el año literario que
terminaba y el que empezaba:
http://www.uoc.edu/lletra/anatomia2003.
En el número anual, la revista digital de
humanidades Digithum
(www.uoc.edu/digithum), que en el 2004 
ha cumplido seis años de continuidad, ha
publicado el monográfico «Las profesiones
de la humanidad en la sociedad del
conocimiento». 
El espacio virtual dedicado a la intersección
entre el arte, la ciencia y la tecnología,
Artnodes (www.uoc.edu/artnodes), ha
continuado publicando artículos, entrevistas,
reseñas y crónicas de actividades. Destaca
la publicación, al final de noviembre del
2003, del nodo “Arte, activismo y
tecnología. Heterotopías glocales”.
Mosaic (www.uoc.edu/mosaic), una revista
sobre multimedia nacida con el objetivo 
de reforzar la relación entre el ámbito
universitario y el mundo empresarial
multimedia, ha estrenado diseño y ha
publicado doce números, principalmente
con artículos, entrevistas y selecciones 
de trabajos multimedia de estudiantes.
Proyecto Internet Cataluña 
En el ámbito de la investigación, destaca
la publicación en Internet de cinco
informes de investigación resultantes 
del Proyecto Internet Cataluña
(www.uoc.edu/in3/pic), programa de
investigación interdisciplinario sobre 
la sociedad de la información en Cataluña
impulsado por el Internet Interdisciplinary
Institute (IN3) de la UOC.
- Las TIC y las transformaciones 
de la empresa catalana
- La escuela en la sociedad red
- Gobierno electrónico y servicios
públicos: un estudio sobre el portal
CAT365
- El Ayuntamiento de Barcelona en 
la sociedad red
- Internet y la red de universidades
catalanas
estudiar este nuevo escenario para
ofrecer un espacio de acercamiento entre
el ciudadano usuario de la red en temas
de salud y los profesionales de la sanidad
que actualmente (o en un futuro) utilizan
este medio en línea para ofrecer sus
productos o servicios.
e-law
Programa marco de investigación que
quiere contribuir al análisis de los
cambios profundos que se detectan en el
ámbito del derecho en la sociedad red,
tanto por lo que atañe propiamente a
contenidos como a instrumentos
reguladores, procesos y operadores.
Este nuevo contexto pone en crisis
muchos de los supuestos sobre los
cuales se apoyaba la capacidad
reguladora de la ley –territorialidad del
poder, soberanía del Estado, división
clara de poderes, etc.– y obliga a
reconsiderar la mayoría de las premisas
con las cuales se ha contemplado el
fenómeno jurídico en la modernidad.
El programa no tan sólo se propone
identificar qué cambia y cómo cambia,
sino también analizar y valorar las
diferentes estrategias de adaptación a
estos cambios.
e-cultures
El objetivo es facilitar el acceso del
ciudadano europeo a la cultura literaria y
patrimonial, sobre todo con respecto a
las colecciones de museos y de otras
instituciones, y facilitar la creación
artística en entornos virtuales. La idea 
es superar los obstáculos para poder
acceder a colecciones y documentación
que se encuentran a una cierta distancia
física o que pertenecen a una
temporalidad diferente y de esta manera
facilitar a los usuarios la información en
línea. También se quiere hacer un
seguimiento de las nuevas percepciones
críticas suscitadas por las reacciones e
interacciones de las tecnologías digitales
en estos ámbitos del saber; en otras
palabras, crear una estructura similar a
los objetivos de la estructura MEDICI 
a la cual la Dirección General XIII de 
la Comisión Europea ya dio su apoyo.
0
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
350.000
Julio
2003
Agosto
2003
Septiembre
2003
Noviembre
2003
Diciembre
2003
Octubre
2003
Febrero
2004
Marzo
2004
Enero
2004
191.675
146.024
208.809
265.300
242.032
264.036
280.731
239.554
Mayo
2004
Junio
2004
Julio
2004
Abril
2004
297.039 300.934
314.487
275.563
312.744
Visitantes únicos*
*Visitantes únicos - Número de usuarios únicos (IP) que han visitado el web de la UOC
Difusión y transferencia del
conocimiento
46
El portal de la UOC, líder en Internet
El portal de la UOC (www.uoc.edu) ha
mantenido y reforzado su papel de
agente difusor de conocimiento. Este curso,
además, ha reforzado la difusión y
amplificación de contenidos por medio 
de los seis canales temáticos que tiene
abiertos (derecho y política, economía 
y empresa, educación y psicología,
información y comunicación, tecnología,
cultura y sociedad), que han incorporado
por primera vez cuatro servicios de
selección de noticias de actualización
semanal, elaborados por la Biblioteca 
de la UOC: Noticias de gestión del
conocimiento, Noticias sobre derecho e
Internet, Noticias de comercio electrónico
y Noticias de tecnología e Internet.
Cifras
El portal de la UOC continúa liderando,
de manera consecutiva estos últimos
años, el panorama de webs universitarios
españoles y europeos. Según Alexa, uno
de los rankings más referenciados en
Internet (construido a partir de tres
parámetros cuantitativos: número de
visitantes, número de páginas por visita 
y número de páginas que enlazan en 
el web), el portal de la UOC se encuentra
entre los tres mil primeros webs del mundo.
En el ámbito académico, según este mismo
ranking, el web de la UOC es el primer
portal universitario de ámbito europeo, 
el tercero del ámbito iberoamericano y se
sitúa entre los cincuenta primeros del
mundo. Según los parámetros de los webs
del Estado, el web de la UOC está por
encima de webs de instituciones tan
importantes como el Ministerio de Ciencia 
y Educación, el Ayuntamiento de Barcelona
o la Generalitat de Cataluña.
En cuanto a las estadísticas de acceso
registradas a través del análisis de
conexiones (logs) con www.uoc.edu,
teniendo en cuenta que entre los
estudiantes, los profesores, el personal 
y los colaboradores la UOC dispone de
unos treinta y cinco mil usuarios
registrados, el hecho de que la visiten
mensualmente más de doscientos
cincuenta mil visitantes únicos demuestra
que se ha convertido en un web con un
patrón de impacto muy considerable.
Globalmente el conjunto de accesos
suman más de un millón de visitas cada
mes en las páginas de www.uoc.edu.
Globalmente, los contenidos de difusión
académica y de investigación suman
miles de páginas abiertas.
Informe AIMC
Otro indicador de la actividad en Internet
es el Estudio general de medios, informe
anual de la Asociación para la Investigación
de Medios de Comunicación (AIMC), que
valora regularmente desde 1996 la
evolución de Internet en España. La sexta
edición de este estudio, llevado a cabo entre
los meses de octubre y diciembre del
2003, se hizo pública el mes de febrero 
del 2004, con un total de 40.865
encuestas válidas. Uno de los resultados
de la encuesta es un ranking de los cien
webs más recordados y que ocupan los
primeros lugares entre las respuestas que
suscita la pregunta «Intente recordar 
los cinco últimos webs que ha visitado».
Según este ranking, el web de la UOC
aparece en la posición 17, cuatro lugares
por encima del resultado del 2002 y por
delante de paginasamarillas.es,
elperiodico.com, microsoft.com, vilaweb.com,
gencat.net, lavanguardia.es o bbva.es.
Según este mismo informe, el perfil del
internauta que visita el portal de la UOC
tiene entre 25 y 44 años (78,8%), estudios
universitarios (68,4%), es un profesional en
activo (87,8%), es hombre (63%), hace uso
de Internet desde hace más de cinco años
(63,8%), es residente en Cataluña (70,9%),
pero no en una capital de provincia (52,9%).
Actividad editorial
Durante el ejercicio 2003-2004, 
la Editorial UOC, SL ha continuado 
su actividad editorial con la publicación
de cuarenta novedades, agrupadas de 
la siguiente manera:
Actividades de difusión social
Uno de los principales objetivos de la UOC
es la difusión y la transferencia del
conocimiento en el contexto de los
cambios y el impacto social, económico y
cultural, impulsados por las tecnologías 
y la información. Esta voluntad de difundir
las iniciativas y el conocimiento generado
desde la Universidad se concreta en 
unas actividades que no se limitan a 
los canales virtuales, sino que responden
a una clara vocación de presencia en 
el territorio mediante la organización 
y la participación en actividades de
carácter presencial.
En el anexo de esta memoria 2003-2004
se detallan una selección de actos de
difusión social, conferencias, seminarios y
cursos en los que ha participado la UOC,
sea desde la organización misma o a
través de la participación y colaboración
activa de profesores y profesionales de 
la Universidad.
Colección «Manuals», libros en catalán 12 títulos
Colección «Manuales», libros en español 18 títulos
Colección «Biblioteca Multimedia», libros con CD-ROM en español y catalán 3 títulos
Colección «Biblioteca Oberta», libros en catalán 2 títulos
Colecciones cuyos títulos no provienen del fondo de la UOC
Colección «Biblioteca Multimedia de la Industria», CD-ROM en español 2 títulos
Colección «Nuevas Tecnologías y Sociedad» 4 títulos
Nuevas colecciones o series
Colección «Educación y Sociedad Red» 3 títulos
Colección «E-culture» 2 títulos
Artículos 78
Working papers 16
Reseñas 12
Debate virtual 1
Entrevistas 6
Informes de investigación 5
Trabajo de doctorado 1
Notas de investigación 3
Notas de prensa 200
Selección de enlaces 80
Notas de actividad 100
Contenidos publicados en la web
Ranking de universidades en Internet
Fuente: Alexa - julio 2004
Colecciones procedentes de la explotación del fondo de asignaturas de la UOC
1.757
2.576
2.697
6.353 6.501
7.206
8.305
15.718
Berkeley,
University
of California
Universidad
Nacional
Autónoma
de México
Universitat
de Barcelona
Open
University
Universitat
Politècnica
de Catalunya
University
of Oxford
Universitat
Oberta de
Catalunya
UNED
47
Formación para empresas 
e instituciones
Durante este periodo, la UOC, a través de
la empresa de su grupo GEC, ha realizado
destacados proyectos en soluciones de
aprendizaje –como los desarrollados para
Banco Sabadell, Volkswagen Audi España S.A.,
Asepeyo, Cyclops o AENA–, de marketing
–como el entorno Magus 0.15 para Caja
Navarra–, de información –RuralCat o el
portal Estany Obert–, de trabajo en
colaboración –como el entorno para médicos
e-oncologia–, o de productos transversales
(cross-media) –destaca el proyecto Einstein
a la platja, realizado con Barcelona
Televisió y la Universidad Ramon Llull.
Algunos de los clientes con los que GEC
ha trabajado durante este ejercicio son
los siguientes:
Sector financiero 
- Bancaja. El proyecto se basa en el
desarrollo de uno entorno de formación
para los 5.200 empleados de Bancaja.
Dentro del entorno se ofrecerán inicialmente
píldoras de conocimiento y un programa
de acogida para nuevos empleados.
- Bankinter. Creación de un programa 
de especialización para directores de
oficina de esta entidad financiera. 
El proyecto combina la formación virtual
con la presencial, con contenidos como
el análisis de inversión, la planificación 
y la organización de una oficina o 
las técnicas de venta, entre otros.
- Banco Sabadell. Diseño de tres nuevos
programas superiores de Dirección
financiera, Dirección de marketing y
Dirección estratégica y también de un
curso de negocio electrónico (e-business),
que combinan la formación presencial con
la virtual.
- Caja Navarra. Se consolida la relación
con esta entidad gracias a la creación
de la comunidad Magus0.15, un entorno
virtual para niñas y niños de hasta quince
años, de carácter lúdico, realizado bajo 
la supervisión del departamento de
marketing de esta organización financiera.
Sector mutuas y aseguradoras
- Asepeyo. Se consolida la relación con
esta mutua con el inicio de la creación
de su universidad corporativa. Este
proyecto consta de tres etapas
diferenciadas: conceptualización, puesta
en funcionamiento y transferencia de
conocimiento para la autogestión 
del proyecto desde la organización.
- Mutual Cyclops. Dentro del marco del
proyecto, orientado a la integración 
de las iniciativas de aprendizaje virtual 
(e-learning) de los equipos de recursos
humanos y formación, se ha elaborado
un plan de acogida para nuevos
empleados y un plan de formación para
determinadas competencias. Por otra
parte, se ha creado un programa de
dirección y gestión para los directivos
de la compañía, que significa un primer
paso hacia la construcción de una
futura Escuela de Directivos Cyclops.
- Caifor. Ampliación del proyecto con 
la realización de nuevos cursos y
mantenimiento de la gestión de 
la oficina de proyecto.
Sector farmacéutico
- Lilly. Desarrollo de los contenidos y
dinamización de diferentes acciones
formativas dirigidas a la comunidad
médica y a la red de delegados
médicos de esta empresa farmacéutica.
- Pfizer. Creación y dinamización de 
una comunidad de aprendizaje para
médicos especializados en
enfermedades cardiovasculares.
Sector público
- e-oncología. En el marco del proyecto
se ha desarrollado un espacio virtual de
referencia dedicado a los profesionales
que trabajan en el área sanitaria vinculada
a la oncología. Los objetivos principales
de la comunidad son ofrecer información
y formación y facilitar la gestión del
conocimiento y el trabajo en colaboración
entre los miembros de la comunidad.
- AENA. Diseño de los procesos
formativos y construcción de un campus
virtual para los más de nueve mil
trabajadores de Aeropuertos Españoles 
y Navegación Aérea. El entorno incorpora
un sistema de gestión del aprendizaje
que incluye funcionalidades de
planificación, programación,
convocatoria, impartición, seguimiento 
y evaluación de programas de formación.
- Consejo Comarcal del Pla de l’Estany.
Creación del proyecto Estany Obert, 
un espacio web que tiene como objetivo
la integración y difusión de la marca
turística Pla de l’Estany y de todos 
los servicios turísticos de la comarca.
- Departamento de Justicia de 
la Generalitat de Cataluña. Desarrollo 
de un entorno de aprendizaje y
virtualización de diferentes programas
formativos para el Centro de Estudios
Jurídicos y Formación Especializada.
- Departamento de Agricultura, Ganadería
y Pesca de la Generalitat de Cataluña.
GEC ha mantenido la coordinación y
gestión de la oficina de proyecto de
RuralCat, la comunidad virtual de
referencia del mundo rural en Cataluña.
En este año se han incorporado al
proyecto, como servicios destacados,
un sistema de alertas fitosanitarias por
medio del teléfono móvil, un servicio 
de busca geográfica de productos con
sello de calidad y una versión ligera del
portal que permita un acceso más
rápido a los usuarios con problemas 
de velocidad de conexión.
- Secretaría de Telecomunicaciones y
Sociedad de la Información de la
Generalitat de Cataluña. Coordinación
de la oficina de proyecto del web de
xarxa365, la red de puntos públicos 
de acceso a Internet de Cataluña, que
además incorpora un curso de Iniciación
a Internet con el objetivo de formar
gratuitamente a mil personas. GEC
también se ha encargado de gestionar 
la oficina de apoyo y dinamización 
de la comunidad Ciutadania, orientada a
la introducción de las tecnologías 
de la información y la comunicación. 
- Departamento de Justicia de 
la Generalitat de Cataluña. Este año se
ha realizado la primera edición del
programa superior de Dirección y
gestión de la seguridad pública. Han
participado en el curso mozos de
escuadra y policías locales de Cataluña.
- INTI. El entorno virtual de aprendizaje 
del Consejo General del Notariado ofrece
formación en línea a notarios y empleados
de notaría con la intención de acercar
las tecnologías de la información y 
la comunicación a este colectivo. El reto
de este entorno es convertirse en una
herramienta de gestión del cambio
mediante acciones formativas y
dinamización de comunidades de usuarios.
- Agencia Española de Cooperación
Internacional. Ampliación del proyecto
AECI, que conlleva la creación de 
un espacio virtual para el seguimiento de
ex becarios extranjeros, sobre todo 
de países receptores de ayuda oficial 
al desarrollo (AOD), que han estudiado
en universidades y otras instituciones
oficiales del Estado español que
otorgan las becas.
- Ministerio de Ciencia y Tecnología. 
Se trata de un proyecto llamado
Funciona, subvencionado en parte por
el Ministerio de Ciencia y Tecnología,
que consiste en diseñar y construir 
una plataforma intranet que permita dar
apoyo a las instituciones públicas 
con respecto al desarrollo profesional.
- Content for All. Proyecto europeo
liderado por GEC que consiste en el
desarrollo de nuevos servicios interactivos
orientados al futuro desarrollo de la
televisión digital. También se prevé 
la generación de comunidades virtuales
utilizando tecnología de igual a igual 
(peer to peer, P2P).
- Delphy. Proyecto para ayudar a diseñar
y desplegar políticas de educación para
el Ministerio de Educación ruso, que
prevé la actuación en tres grandes ejes
estratégicos, que son la formación
profesional, la formación a distancia y la
formación empresarial. El proyecto lo
lidera el British Council y cuenta con la
participación destacada de GEC.
Otros sectores
- Volkswagen Audi España, S.A.
Desarrollo de un sistema de gestión 
del aprendizaje para dar apoyo a los
equipos de comercial y postventa de 
las cuatro marcas que componen 
el grupo: Volkswagen, Audi, Skoda y
vehículos comerciales. Adicionalmente,
se han desarrollado cursos para 
la división de postventa.
- BSH Electrodomésticos España, S.A.
Realización de un curso de marca y
producto para BSH Electrodomésticos
España, empresa que aglutina Siemens,
Bosch, Balay, Lynx y Ufesa, entre otras
marcas. El proyecto también incluye 
la realización de un curso de formación
de formadores.
- Gas Natural. Entorno de formación para
todos los empleados de Gas Natural y
para los diferentes colectivos de
colaboradores externos de la empresa.
GEC desarrolló la plataforma de estos
entornos de formación, la integración
con los sistemas de gestión de la
empresa y actualmente realiza las
tareas de mantenimiento y alojamiento
de los entornos.
- Barcelona Televisió. Realización del
espacio web del programa de televisión
Einstein a la platja, con el objetivo de
establecer dinámicas de gestión de
públicos entre Internet y la televisión
(estrategia de productos transversales o
cross-media). El proyecto se ha realizado
en colaboración con la Facultad de
Comunicación de la Universidad Ramon
Llull, dentro del máster en Proyectos
digitales de comunicación.
48
Cooperación solidaria
Campus for Peace (C4P)
El Campus for Peace es el programa 
de cooperación para el desarrollo de 
la Universitat Oberta de Catalunya
mediante el cual la institución canaliza su
papel de agente de cooperación, aportando
conocimientos, recursos y capacidades
técnicas y coordinando, dirigiendo 
y ayudando a la actividad de la comunidad
universitaria en materia de cooperación 
y solidaridad, según su principio de
compromiso ético con la sociedad.
En este cuarto año de funcionamiento
hay que destacar los hechos siguientes:
- El éxito de la campaña de Navidad de 
la UOC Apadrinaja.org., con los niños
de la Argentina, que consiguió cien
apadrinamientos y 1.083 euros y que se
mantiene en línea para Comparte, como
herramienta de apadrinamiento y de
denuncia de la situación de la infancia.
- La consolidación de la línea de trabajo
de formación para el desarrollo, modelo
pionero de transferencia tecnológica 
y voluntariado en línea, dentro de la cual
se han llevado a cabo los proyectos 
y cursos siguientes:
Desarrollo de una oferta formativa
para las ONG miembros, dirigida a
sus colaboradores y voluntarios.
Programa formativo del proyecto de
salud EHAS con la Fundación Enlace
Hispanoamericano de Salud.
Formación de voluntarios de la Cruz
Roja Española en el marco 
del proyecto Internet para todos del
Ministerio de Ciencia y Tecnología.
Segunda y tercera edición del curso
Introducción a la formación on-line,
proyecto AbSoo-Compartir para
educar, con la Fundación IWith.org.
Creación del espacio de formación
virtual de la Cruz Roja Española, en
el que la entidad ha llevado a cabo
cuatro ediciones del Curso a
distancia de atención sanitaria
inmediata y una del Curso a distancia
de formación básica en cooperación
internacional.
Creación del espacio de formación
virtual de la Fundación EDE, en el
que la entidad ha impartido el curso
Regulación de conflictos en el
equipo de educadoras.
Consolidación del programa de
becas del Campus for Peace.
Quince miembros de Ingeniería sin
Fronteras recibieron una beca del
50% para el Posgrado en tecnologías
para el desarrollo humano y dos
beneficiarios del proyecto AbSoo-
Compartir para educar, dos del
100% para la Virtual de Verano.
- La continuidad del programa de
voluntariado, de manera que, además
de los proyectos de formación para 
el desarrollo, los voluntarios han hecho
posibles las iniciativas siguientes:
Apoyo informático a Amnistía
Internacional Cataluña
Diseño de la línea gráfica del portal
de la Reform Watch
- Tres nuevos beneficiarios del servicio de
cesión de la plataforma tecnológica:
I Congreso Virtual Internacional
sobre la Sordoceguera
Oficina Virtual de Economistas sin
Fronteras
Grupo de trabajo de Fundación por
la Paz
- La participación, de acuerdo con su
misión de difundir el uso de las TIC a la
cooperación, en las jornadas siguientes:
Feria de la Solidaridad del Foro
Barcelona 2004
I Congreso Internacional: E-Learning
e Inclusión Social
I Congreso Virtual Latinoamericano de
Educación a Distancia Latin Educa 2004
III Seminario sobre Cuarto Mundo y
Exclusión Social
Jornada Exclusión Social y
Tecnologías de la Información
III Congreso de Aplicación de las
Nuevas Tecnologías a la Docencia
Presencial y E-Learning
Jornadas Net.es3
- La organización, de acuerdo con 
el objetivo de dinamización y
sensibilización de la comunidad UOC,
de los actos siguientes:
Presentación del proyecto de 
e-learning para el desarrollo 
AbSoo-Compartir para educar.
Charla sobre la responsabilidad social
corporativa a cargo de Economistas
sin Fronteras en el encuentro de
síntesis y en el marco de los Estudios
de Economía y Empresa.
Exposición “Kosovo: una mirada en
el corazón de los Balcanes”, en
colaboración con la Red de
Universidades Instituto Joan Lluís
Vives en el encuentro inicial.
Primer Encuentro de Voluntarios 
del Campus for Peace.
El Campus for Peace en cifras:
Proyectos 29
Proyectos de formación en línea 6
Proyectos de gestión del conocimiento6
Proyectos de comunidades virtuales 7
Campañas de sensibilización 6
Proyectos web 3
Otros proyectos 1
Cursos 19
Impartidos por voluntarios del C4P 12
Impartidos por entidades miembros 7
Entidades 23
Entidades miembros de plataforma C4P15
Entidades colaboradoras 8
Voluntarios 39
Usuarios plataforma C4P 2.578
49
Memoria económica · Ejercicio 2003
50
34,00%
66,00%
4,43%
28,98%
39,20%
27,39%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Tipo 2000 (1) 2001 (1) 2002 (1) 2003 (1) 2004 (2)
Ordinario 28.986.634,49 33.836.534,97 38.705.615,86 40.900.382,75 42.158.761,90
Inversiones 4.765.386,21 4.839.289,18 7.190.938,43 9.407.455,37 6.244.790,53
(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones
(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones
Presupuesto
ACTIVO Euros
Fundadores por desembolsos no exigidos 0,00
Gastos de establecimiento 0,00
Inmovilizaciones inmateriales 25.918.918,41
Inmovilizaciones materiales 18.097.934,26
Inmovilizaciones financieras 3.502.556,69
Inmovilizado total 47.519.409,36
Fondo de amortización inmovilizado -24.499.007,10
Inmovilizado neto 23.020.402,26
Inmovilizaciones en curso 633.463,87
Gastos a distribuir en diversos ejercicios 26.751,31
Existencias 310.419,35
Deudores 43.448.713,57
Inversiones financieras temporales 480,81
Tesorería 3.104.521,10
Ajustes por periodificación 85.883,98
Activo circulante 46.950.018,81
Total activo 70.630.636,25
PASIVO Euros
Fondo social 188.793,14
Reservas voluntarias 3.440.842,66
Resultados -497.339,32
Fondos propios 3.132.296,48
Subvención de capital 20.363.407,67
Otros ingresos a distribuir en varios ejercicios 106.865,24
Ingresos a distribuir en varios ejercicios 20.470.272,91
Otras provisiones 135.125,62
Provisiones para riesgos y gastos 135.125,62
Deudas a largo plazo con entidades de crédito 26.682.772,32
Otras deudas 864.154,51
Acreedores a largo plazo 27.546.926,83
Deudas a corto plazo con entidades de crédito 5.068.448,16
Deudas con empresas del grupo y asociadas 1.421.637,34
Proveedores 8.749.657,88
Otras deudas no comerciales 2.923.198,52
Ajustes por periodificación 1.183.072,51
Acreedores a corto plazo 19.346.014,41
Total pasivo 70.630.636,25
Balance de situación a 31/12/03
Estructura del balance a 31/12/03
Activo Pasivo
Introducción
En este apartado se presentan los datos
económicos de la Fundación para la
Universitat Oberta de Catalunya del
ejercicio 2003.
Como en años anteriores, la firma Bové
Montero y Cía. auditó estas cuentas
anuales y presentó el correspondiente
informe positivo ante el Patronato de la
Fundación, el cual lo aprobó en la sesión
del 5 de julio del 2004.
Se destacan los aspectos más relevantes
del análisis de los datos económicos que
se presentan a continuación:
- El seguimiento de la cuenta de resultados
y de inversiones del ejercicio 2003 se
ha hecho de forma separada para el
campus principal (contrato programa), 
los proyectos específicos y el IN3.
- El presupuesto ordinario del ejercicio
2003 se ha incrementado, con respecto
al del ejercicio anterior, un 6% para
cubrir el incremento de la actividad.
- Las inversiones han sido de
9.407.455,37 euros. Las partidas más
importantes han sido las de los
módulos docentes, la construcción 
del edificio de Investigación para el IN3,
el hardware y otras inmovilizaciones
materiales y las aplicaciones
informáticas, que representan el 35%,
34%, 15% y 14%, respectivamente, 
de las inversiones totales del ejercicio.
- El flujo de caja generado ha sido de
58.774,99 euros y se ha destinado
principalmente a financiar las
inversiones sin subvención específica.
Acreedores
a largo plazo
Acreedores
a corto plazo
Subvenciones
de capital
Fondos propios
Inmovilizado
neto
Activo
circulante
51
(1,00%)
(45,00%)
(1,00%)
(39,00%)
(3,00%)
(10,00%)
(1,00%)
Cuenta de resultados 2003
INGRESOS Campus principal Proyectos específicos IN3 Total FUOC
Importe neto de la cifra de negocio 14.512.300,85 5.346.454,75 928.540,39 20.787.295,99
Trabajos por inmovilizado 22.020,51 166.490,64 188.511,15
Ingresos accesorios 50.957,76 569.236,53 620.194,29
Subvenciones de explotación 15.721.837,36 830.095,74 2.537.785,38 19.089.718,48
Subvenciones de capital 4.119.228,48 218.972,62 411.227,63 4.749.428,73
Donaciones 377.625,00 20.241,05 397.866,05
Exceso de provisión de riesgos y gastos 16.828,34 16.828,34
Total ingresos de explotación 34.803.969,96 7.168.319,67 3.877.553,40 45.849.843,03
GASTOS
Ayudas monetarias y otros 47,80 180.319,12 1.638,28 182.005,20
Abastecimientos 552.906,13 2.969,14 8.999,71 564.874,98
Gastos de personal 14.164.238,70 1.758.487,92 1.734.864,91 17.657.591,53
Dotación a la amortización del inmovilizado 4.200.727,13 540.727,94 564.087,82 5.305.542,89
Variación provisiones de tráfico 347,27 6.701,66 135.125,62 142.174,55
Servicios exteriores 14.205.097,57 4.369.752,49 1.599.929,26 20.174.779,32
Tributos 627.985,27 311.198,14 128.798,78 1.067.982,19
Otros gastos de gestión corriente 124.202,00 124.202,00
Total gastos de explotación 33.751.349,87 7.170.156,41 4.297.646,38 45.219.152,66
Resultado de explotación 1.052.620,09 -1.836,74 -420.092,98 630.690,37
Ingresos financieros 89.053,90 89.053,90
Gastos financieros 720.176,08 12.056,69 13.870,17 746.102,94
Resultado del ejercicio 421.497,91 -13.893,43 -433.963,15 -26.358,67
Ingresos extraordinarios 142.942,76 704,08 143.646,84
Gastos extraordinarios 154.414,94 199.961,19 260.251,36 614.627,49
Resultado antes de impuestos 410.025,73 -213.854,62 -693.510,43 -497.339,32
Impuesto sobre beneficios
Resultado del ejercicio 410.025,73 -213.854,62 -693.510,43 -497.339,32
Distribución de los elementos de ingreso de explotación del 2003
Subvenciones de
capital Generalitat
Subvenciones de
explotación otros
Subvenciones
de explotación
Generalitat
Ingresos accesorios
Importe neto de la cifra
de negocio
Donaciones
Subvenciones
de capital otros
(2,00%)
(1,00%)
(39,00%)
(12,00%)
(46,00%)
Distribución de los elementos de gasto de explotación del 2003
Servicios
exteriores
Dotación amortización
inmovilizado
Gastos 
de personal
Abastecimientos
Tributos
52
Inversiones
CONCEPTO Campus principal Proyectos específicos IN3 TOTAL
Inversiones no financieras finanzadas
con ingresos propios 0,00 0,00 44.451,80 44.451,80
Flujo de caja del ejercicio 491.524,32 107.900,91 -540.650,24 58.774,99
Resultado del ejercicio 410.025,73 -213.854,62 -693.510,43 -497.339,32
Datos del cierre
1) Inversiones realizadas
Campus Proyectos Edificio Total FUOC 
principal específicos IN3 Castelldefels 2003
Gastos de establecimiento 00000
Licencias, marcas y similares 2.913,28 0,00 0,00 0,00 2.913,28
Aplicaciones informáticas 936.566,28 295.447,94 51.110,27 0,00 1.283.124,49
Módulos didácticos 2.904.965,80 259.951,39 45.037,47 0,00 3.209.954,66
Otro inmovilizado inmaterial 37.018,95 0,00 0,00 0,00 37.018,95
Total inmovilizado inmaterial 3.881.464,31 555.399,33 96.147,74 0,00 4.533.011,38
Construcciones 148.037,23 0,00 0,00 3.076.469,85 3.224.507,08
Otras instalaciones y mobiliario 90.490,17 0,00 0,00 134.775,35 225.265,52
Hardware y otras 
inmovilizaciones materiales 437.865,99 0,00 87.801,16 899.004,24 1.424.671,39
Total inmovilizado material 676.393,39 0,00 87.801,16 4.110.249,44 4.874.443,99
Total inmovilizado
(sin amortizaciones) 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37
Total 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37
2) Financiación de las inversiones
Campus Proyectos Edificio Total FUOC 
principal específicos IN3 Castelldefels 2003
Endeudamiento autorizado 
por la Generalitat 4.517.222,70 420.708,47 0,00 2.586.652,42 7.524.583,59
Subvenciones por 
inversiones de la Generalitat 12.000,00 134.690,86 46.478,48 0,00 193.169,34
Otra financiación de inversiones 28.635,00 0,00 47.387,67 0,00 76.022,67
Ministerio de Ciencia 
y Tecnología 0,00 0,00 45.630,95 0,00 45.630,95
Ministerio de Ciencia 
y Tecnología - Fondos Feder 0,00 0,00 0,00 1.523.597,02 1.523.597,02
Flujo de caja aplicado 
a financiación de inversiones 0,00 0,00 44.451,80 0,00 44.451,80
Total financiación 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37
Inversiones 2003
(14,00%)
(35,00%)(34,00%)
(2,00%)
(15,00%)
Distribución de los elementos del inmovilizado del 2003
Otras
instalaciones
y mobiliario
Construcciones
Módulos didácticos
Aplicaciones
informáticas
Hardware y otros
inmovilizados materiales
(17,00%)
(80,00%)
(2,00%) (1,00%)
Financiación de las inversiones del 2003
Subvenciones
por inversiones
de la Generalitat
Endeudamiento autorizado por la Generalitat
MCyT
Otra financiación de inversiones
Informe de auditoría
Informe de auditoría de Bové Montero de fecha 18 de junio de 2004
53

55
Anexos · Actividades de difusión social
Conferencias, mesas redondas y debates
[10.9.2003] Hasta el día 11. Madrid
Albert Sangrà, del Área de Metodología e
Innovación Educativa, presenta la ponencia 
“La formación de los profesores universitarios
en el contexto de la LOU y la armonización
europea”, en el V Seminario de la Red Estatal
de Docencia Universitaria (REDU).
[24.9.2003] Sevilla
El rector Gabriel Ferraté interviene en la mesa
redonda “Salud digital, presente y futuro”, en la
IV Jornada de Tecnologías de la Información y
la Comunicación. 
[25.9.2003] Bogotá (Colombia)
Josep Maria Duart, profesor de los Estudios de
Psicología y Ciencias de la Educación, ofrece la
conferencia inaugural del Seminario de
Educación y Nuevas Tecnologías organizado por
la Asociación Colombiana de Universidades.
[29.9.2003] 2.
a
Semana del Trabajo. 
Feria de Barcelona
Lluís Tarín, gerente de Formación Continua,
presenta la conferencia “Visió general respecte
a l’e-learning”. Meritxell Santiago, de Servicios 
y Dinamización de la Comunidad, presenta la
conferencia “Programes formatius i
competències adquirides a la UOC. Perfil i
valors dels estudiants”. I Joan Cortes, de GEC,
participa en la Feria con una ponencia sobre 
el e-learning en las instituciones y empresas.
[1.10.2003] Hasta el día 5. Turín (Italia)
Jordi Herrera y David Megías, profesores 
de Informática y Multimedia, presentan una
ponencia en la Conference on Communications
and Multimedia Security (CMS 2003).
[9.10.2003] San Sebastián
Adoració Pérez, de Biblioteca, presenta 
la conferencia “Las bibliotecas virtuales” en las
III Jornadas de Bibliotecas Judiciales Españolas.
[9.10.2003] Universidad Politécnica 
de Cataluña. Barcelona
Marta Enrech, Jordi Serrano y Núria Soler, 
de Biblioteca, presentan la conferencia 
“La comunicación científica y las expectativas 
de los usuarios en las bibliotecas digitales:
metabuscadores y gestores de contenidos
personalizables”, en el III Workshop de la Red de
Bibliotecas Universitarias sobre Proyectos Digitales.
[14.10.2003] Palacio de Congresos. Madrid
Lluís Tarín, director de Formación Continua,
interviene en la mesa redonda “E-learning una
nueva cultura de aprendizaje”, en las jornadas
Net.es3.
[15.10.2003] Universidad Politécnica 
de Cataluña. Barcelona
Montse Guitert, profesora de los Estudios 
de Informática y Multimedia, presenta la
conferencia “Models de participació en xarxa”
en las Jornadas Vegga - Asociación para 
la Innovación Estratégica, en las que también
intervienen Jordi Alberich, profesor de los
Estudios de Ciencias de la Información y 
de la Comunicación, y Mireia Pascual, 
directora del Servicio de Audiovisuales.
[20.10.2003] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos
Conferencia abierta de John Stephenson,
director del International Centre for Learner
Managed Learning de la Universidad de
Middlesex (Gran Bretaña), con el título
“Capability or competence in higher education”,
incluida en el Seminario Edu Lab, que organiza
el Área de Metodología e Innovación Educativa.
[20.10.2003] Centro de Cultura
Contemporánea de Barcelona
La UOC y la Fundación Bofill coorganizan los
Debates de Educación. Inaugurados por Juan
Carlos Tedesco, director del Instituto Internacional
de Planificación Educativa de Buenos Aires.
[23.10.2003] Hasta el 2 de noviembre. Chile
Albert Sangrà, de Metodología e Innovación
Educativa, presenta la conferencia “Evaluación
y garantía de la calidad en programas
e-learning”, en el seminario “E-learning:
desafíos para la educación técnica superior”. 
[28.10.2003] Centro Cívico la Sedeta. Barcelona
David Martínez, profesor del programa 
de Estudios de Asia Oriental, presenta 
la conferencia “La llengua i l’escriptura xineses”,
incluida en el ciclo “Els dimarts de la Xina”, que
organiza el Club de Amigos de la UNESCO.
[30.10.2003] Barcelona
El rector Gabriel Ferraté presenta la conferencia
de apertura del congreso ICDE SCOP 2003
coorganizado por la UOC y el International
Council for Open and Distance Education (ICDE).
[4.11.2003] Centro Cívico la Sedeta. Barcelona
Anna Busquets, directora del programa de
Estudios de Asia Oriental, presenta la
conferencia “L’altra meitat del cel: les dones a
la Xina”, en un ciclo organizado por el Club de
Amigos de la UNESCO.
[6.11.2003] Hasta al día 7. Madrid
Sílvia González, del IN3, presenta el proyecto 
e-learn TN en el congreso internacional
European Association Distance Teaching
Universities (EADTU).
[13.11.2003] Aula de Extensión Universitaria
de Sants
Anna Busquets, directora del programa de
Estudios de Asia Oriental, presenta la conferencia
“Trets fonamentals del món xinès” en un ciclo
organizado por la Universidad de Barcelona.
[13.11.2003] Club de Amigos de la UNESCO.
Barcelona
David Martínez, profesor del programa de
estudios de Asia Oriental, presenta la
conferencia “Les rutes de les religions”, incluida
en el ciclo “Els dijous de la ruta de la seda”.
[17.11.2003] Hasta el día 18. Santiago de
Compostela (Galicia)
El rector Gabriel Ferraté presenta la conferencia
“Las tecnologías de la información y la
comunicación al servicio de las personas.
Aprender en un mundo global”, en la Semana
de la Ciencia y la Tecnología.
[19.11.2003] Hasta el día 22. Sevilla. Jornadas
Andaluzas de Documentación
Agustí Canals, director de los Estudios de
Ciencias de la Información y de la Comunicación,
presenta la conferencia “Formación virtual para
los profesionales de la información”. Pablo Lara y
Sandra Sanz, profesores de los mismos estudios,
intervienen en dos mesas redondas sobre
portales científicos y sobre aprendizaje virtual,
respectivamente.
[19.11.2003] Aula de Extensión Universitaria
“Endavant Sant Martí”
Anna Busquets, directora del programa 
de Estudios de Asia Oriental, presenta 
la conferencia “La dona a la Xina clàssica” 
en un ciclo organizado por la Universidad 
de Barcelona.
[20.11.2003] Aula Magna de la Universidad
de Vic (Osona)
Aula Magna de la Universidad de Vic (Osona)
Isidor Marí, director de los Estudios de
Humanidades y Filología, interviene en la mesa
redonda “L’ensenyament de les humanitats 
i les ciències socials” en el XI Debate
Universitario organizado por la Red de
Universidades Joan Lluís Vives.
[21.11.2003] Sevilla
Patrícia Riera, de Biblioteca, da una 
conferencia sobre “Drets d’autor i publicacions
electròniques” en las Jornadas Andaluzas de
Documentación.
[25.11.2003] Espai Círcol. Reus
El rector Gabriel Ferraté presenta la conferencia
“Virtualitat, multidimensionalitat i intel·ligència
ambiental. Els nous paradigmes per a la
societat del coneixement”.
[26.11.2003] Universidad de Barcelona
Mario Pérez-Montoro, profesor de los Estudios
de Ciencias de la Información y de la
Comunicación, presenta la ponencia “El reto de
la gestión del conocimiento en la sociedad de la
comunicación” en el Seminario Permanente 
de Teoría de la Información y de la Comunicación.
[27.11.2003] Alicante
Agustí Canals, director de los Estudios de
Ciencias de la Información y de la
Comunicación, y Josep Cobarsí, profesor de los
mismos estudios, intervienen como ponentes en
la mesa redonda “La gestión del conocimiento
en el entorno de los servicios de información”,
organizada por la Universidad de Alicante.
[3.12.2003] Centro de Cultura Contemporánea
La Capsa. El Prat de Llobregat
Ismael Peña, gerente del Campus for Peace,
participa en el debate “Impacte social de les
TIC”, incluido en el III Seminario sobre Quart
Món i Exclusió Social.
[4.12.2003] Club de Amigos de la UNESCO.
Barcelona
Anna Busquets, directora del programa 
de Estudios de Asia Oriental, presenta 
la conferencia “Els grans viatgers de la ruta 
de la seda”, incluida en el ciclo “Els dijous de 
la ruta de la seda”.
[4.12.2003] Bruselas
El rector Gabriel Ferraté interviene en el plenario
del Information Society Technologic Advisory
Group (ISTAG).
[9.12.2003] Barcelona
Agustí Canals, director de los Estudios de
Ciencias de la Información y de la
Comunicación, y Eva Ortoll, profesora de los
mismos estudios, convocan y moderan un
grupo de discusión con cinco titulados de la
licenciatura de Documentación para debatir las
“Competències i perfils dels gestors
d’informació”.
[12.12.2003] Hasta el día 13. Udine (Italia)
Miquel Strubell, profesor de los Estudios de
Humanidades y Filología, presenta la ponencia
“L’actitud lingüística com a obstacle a l’èxit de
l’educació bilingüe” en el congreso
Denominazione dell’Iniziativa: Il Convegno
Internazionale sull’Educazione Plurilingue.
[15.12.2003] Madrid
El rector Gabriel Ferraté presenta una
conferencia en el seminario “Nuevas tecnologías
y sociedad”, organizado por la Fundación para 
el Análisis y los Estudios Sociales (FAES).
[15.12.2003] Hasta el día 18. Puebla (México)
Joan Elies Adell, profesor de los Estudios de
Humanidades y Filología, interviene en un ciclo
de conferencias sobre literatura y nuevas
tecnologías que organiza la Universidad
Benemérita Autónoma de Puebla.
[22.1.2004] Madrid
Ramon Bayán y Antoni Roure, de
Telecomunicaciones, presentan una ponencia
sobre redes Wi-Fi en entornos laborales en las
jornadas Wlan/Wi-Fi Foro 2004.
[3.2.2004] Institut d’Estudis Catalans.
Barcelona
Joan Pujolar, director del programa de Filología
Catalana de los Estudios de Humanidades y
Filología, presenta la conferencia “Els discursos
sobre la desaparició del català: som on érem?”
dentro del ciclo “Diversitat lingüística: els fets,
els discursos, la gestió”.
[5.2.2004] Barcelona
El rector Gabriel Ferraté presenta la conferencia
inaugural del congreso Earth Dialogues,
organizado por el Foro 2004 y Green Cross.
[10.2.2004] Institut d’Estudis Catalans.
Barcelona
Isidor Marí, director de los Estudios de
Humanidades y Filología, presenta la conferencia
“La llengua catalana en el futur ordenament
lingüístic de la UE”, incluida en el ciclo “Diversitat
lingüística: els fets, els discursos, la gestió”.
[11.2.2004] Auditorio del Palacio de la
Generalitat de Cataluña. Barcelona
Miquel Strubell, director del programa de
Humanidades, interviene en la Jornada Dedicada
a les Universitats Multilingües Europees.
[16.2.2004] UOC, edificio Tibidabo. Sala
Bangemann
Los Estudios de Derecho organizan la
conferencia “El cuerpo como password”, que
presenta el profesor Stefano Rodotà, presidente
de la Agencia de Protección de Datos de Italia.
[17.2.2004] Vilafranca del Penedès
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, inaugura el ciclo “Tribuna
Oberta Vilafranca” con la conferencia
“L’empresa xarxa a Catalunya”.
[20.2.2004] Guadalajara
Patrícia Riera, de Biblioteca, da una conferencia
sobre el préstamo público ante los cambios
legales, en las Jornadas sobre el Préstamo
Público que organiza la Federación Española
de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía,
Documentación y Museística (FESABID).
[1.3.2004] Universidad de Barcelona
Mario Pérez-Montoro, profesor de los Estudios
de Ciencias de la Información y de la
Comunicación, presenta la conferencia
“Contextos informacionales y procesos de
comunicación”, incluida en el III Seminario 
de Teoría de la Comunicación Audiovisual.
[3.3.2004] UOC, edificio Tibidabo
Eva Ortoll, profesora de los Estudios de Ciencias
de la Información y de la Comunicación, interviene
como conferenciante en el curso virtual “Gestión
del conocimiento y gestión de la información”,
que organiza Bibliotecnic, asociación de
bibliotecarios y documentalistas del Perú.
[4.3.2004] Barcelona
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la conferencia
“Les TIC, un sector de futur a Catalunya?” en el foro
Tertulia Digital, que reúne directivos y ejecutivos de
empresas con especialistas de Internet y las TIC.
[4.3.2004] Universidad de Gerona
Josep Lladós, profesor de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la conferencia
“Impacte de l’ampliació europea en l’economia
gironina”, incluida en la jornada “L’Est: per
què?” que organizan las facultades de Ciencias
Económicas y de Derecho.
[5.3.2004] Barcelona
Anna Busquets, directora del programa 
de los Estudios de Asia Oriental, interviene en 
la mesa redonda “Dones i història”, incluida 
en las II Jornadas de Mujeres Haciendo
Historia, que organiza el Departamento de
Bienestar de la Generalitat de Cataluña.
[9.3.2004] Círculo Financiero de Barcelona
Manuel Castells, profesor de investigación 
del IN3, presenta la conferencia “Productividad,
competitividad y tecnología en la nueva
economía global” en el Círculo Financiero 
de Barcelona, organización dependiente 
de la Caixa de Pensions.
[11.3.2004] Gandesa
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la conferencia
“El teletreball a Catalunya: situació actual i
perspectives”, en el Centro de Teletrabajo 
de la Generalitat de Catalunya.
[16.3.2004] UOC, edificio Tibidabo. Sala
Bangemann
El diseñador industrial André Ricard presenta
una conferencia sobre diseño y usabilidad.
[17.3.2004] Universidad de Zaragoza
Rosa Borge, profesora de los Estudios de
Derecho y Ciencia Política, presenta la ponencia
“La participación electrónica: obstáculos,
experiencias y futuro” sobre democracia
electrónica en las II Jornadas Infodiez.
[18.3.2004] Colegio de Periodistas de
Cataluña. Barcelona
Eva Ortoll, profesora de los Estudios de Ciencias
de la Información y de la Comunicación,
interviene en la mesa redonda “Dret social a la
informació”, coorganizada con el Colegio Oficial
de Bibliotecarios y Documentalistas de Cataluña.
[19.3.2004] Edifici Miramar. Sitges
Miquel Strubell, director del programa de
Humanidades, presenta la conferencia “Identitat
i mitjans de comunicació” en las I Jornadas 
de Pensamiento Abierto y Cultura de la Paz,
que organiza Ethnos.
[25.3.2004] Salón de grados de la Facultad
de Pedagogía. Barcelona
Teresa Guasch, profesora de los Estudios 
de Psicología y Ciencias de la Educación,
interviene en el ciclo de encuentros
interprofesionales Foro Barcelona 2004, 
en la mesa redonda “La resolució alternativa 
de conflictes en l’àmbit educatiu”, organizado
por el Colegio de Licenciados de Cataluña.
[2.4.2004] Barcelona
Agustí Cerrillo, profesor de los Estudios de
Derecho y Ciencia Política, presenta la conferencia
“L’Administració i la garantia i la responsabilitat en
les transaccions electròniques”, en el Seminario de
Derecho Local, que coorganizan la Federación 
de Municipios de Cataluña, el Ayuntamiento de
Barcelona, la Diputación de Barcelona, 
la Escuela de Administración Pública y el Área
Metropolitana de Barcelona.
[13.4.2004] Amigos de la UNESCO. Barcelona
David Martínez, profesor del programa 
de Estudios de Asia Oriental, presenta 
la conferencia “Tradició i cultura popular 
a la Xina tradicional”, incluida en el ciclo 
“Els dimarts de la Xina: la Xina contemporània”.
[15.4.2004] Madrid
Josep Prieto, profesor de Informática y
Multimedia, presenta la ponencia “Presentación
de un caso real del uso del Netlab de Cisco
Systems para impartir formación del Networking
Academy Program” en las Jornadas Cisco
Networking Academy Program 2004.
[19.4.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos
Campus for Peace y los Estudios de Economía
y Empresa presentan la ONG Economistas sin
Fronteras y la conferencia “La responsabilitat
social corporativa”.
[19.04.04] Andorra
La Universidad de Andorra, en colaboración con
la UOC, organiza una charla sobre “La realitat
dels mitjans de comunicació a Andorra”.
[20.4.2004] Centro de Cultura Contemporánea
de Barcelona
Manuel Castells, investigador y presidente 
de la Comisión Científica del IN3, presenta 
la conferencia “Educació, aprenentatge i
tecnologia a la societat del coneixement” en 
el ciclo Debates de Educación, que coorganizan
la UOC y la Fundación Jaume Bofill.
[20.4.2004] Foro de las Culturas. Barcelona
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, interviene en la Conferencia
Internacional sobre Soluciones TIC para las PYME
Mediterráneas y presenta la conferencia inaugural
titulada “Access to the New Economy from the
Mediterranean SMEs perspective”.
[26.4.2004] Universidad de las Islas Baleares.
Palma de Mallorca
Jordi Alberich, profesor de los Estudios de
Ciencias de la Información y de la
Comunicación, presenta la conferencia
“Programari lliure en l’audiovisual”.
[26.4.2004] Bilbao
Pau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,
presenta una comunicación en el Ciberarts
2004: Congreso Internacional de Arte, Ciencia 
y Tecnología.
[28.04.04] Casa Asia
Los Estudios de Asia Oriental organizan una
mesa redonda con el título “L’Àsia oriental: una
aproximació als aspectes econòmics, culturals i
socials”, en la cual interviene la propia directora
de los Estudios, Anna Busquets.
[3.5.2004] Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Barcelona
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la conferencia
“TIC i comerç. Les transformacions de l’activitat
comercial a Catalunya”, organizada por
Cataluña 2003.
[4.5.2004] Hasta el día 8. Universidad de
Porto (Portugal)
La profesora Eulàlia Hernández, de los Estudios
de Psicología y Ciencias de la Educación,
presenta los datos del trabajo del grupo de
investigación liderado por la profesora Adriana
Gil, en el congreso IX European Conference for
Research on Adolescence.
[12.5.2004] Hasta el día 14. Madrid
Las profesoras Montse Guitert i Teresa Romeu
presentan la ponencia “La formación inicial de
los formadores de e-learning: el caso de la
asignatura Multimedia y comunicación de la UOC”,
en la 4ª Conferencia Internacional de la Educación 
y la Formación Basada en las Tecnologías.
[17.5.2004] Institut d’Estudis Catalans.
Barcelona
El vicerrector de Investigación, Innovación y
Metodología Educativa, Francesc Vallverdú,
participa en la mesa redonda “Accés a Internet
com a dret universal”.
[18.5.2004] Amigos de la UNESCO. Barcelona
David Martínez, profesor del programa de 
los Estudios de Asia Oriental, presenta 
la conferencia “Una nova cultura del menjar 
a la Xina?”, incluida en el ciclo “Els dimarts 
de la Xina: la Xina contemporània”.
[18.5.2004] Universidad Rey Juan Carlos I.
Madrid
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, y Joan Torrent, profesor
de los mismos estudios, presentan la ponencia
“Hacia la empresa red. Las TIC y las
transformaciones de la empresa” en un
seminario de economía aplicada que organiza
esta universidad.
56
[19.5.2004] Hasta el día 21. Nueva York
Enric Mor y Julià Minguillón, profesores de los
Estudios de Informática y Multimedia, presentan
la ponencia “E-learning Personalization based
on Itineraries and Long-term Navigational
Behavior”, en la Thirteenth International World
Wide Web Conference (http://www2004.org).
[20.5.2004] UOC, edificio Castelldefels. Salón
de actos
Los Estudios de Psicología y Ciencias 
de la Educación organizan el XII Debate
Interuniversitario con el título “Innovació en
docència universitària i ús de les TIC”, incluido
en los actos del Instituto Joan Lluís Vives.
[26.5.2004] Foro de las Culturas. Barcelona
Gemma Andreu, profesora de los Estudios 
de Ciencias de la Información y de 
la Comunicación, presenta la conferencia “Porto
Franco: la utopia de la comunicació intercultural
regional a la xarxa” en los Diálogos del Foro.
[28.5.2004] Instituto de Informática Jurídica.
Madrid
La profesora Ana Mª Delgado, de los Estudios
de Derecho y Ciencia Política, presenta 
la comunicación “La utilización de tecnologías
informáticas y telemáticas en la nueva Ley
general tributaria” en el XVIII Encuentro sobre
Informática y Derecho, que organiza la
Universidad Pontificia de Comillas.
[1.6.2004] Sala Mirador del Centro de Cultura
Contemporánea de Barcelona
Sesión de Debates de Educación que
coorganizan los Estudios de Psicología y
Ciencias de la Educación y la Fundación Jaume
Bofill. Participa Javier Elzo, catedrático de
Sociología de la Universidad de Deusto (Bilbao)
y presidente del Foro Deusto.
[2.6.2004] Hasta el día 5. Porto Alegre (Brasil)
David Megías, profesor de Informática y
Multimedia y responsable del máster
internacional en Software libre, y Jordi Mas,
coordinador académico del mismo máster,
presentan la ponencia “International Master
Program in Free Software: a higher education
experience” en el 5.º Foro Internacional de
Software Libre.
[11.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Sala
Bangemann
Los Estudios de Derecho organizan la
videoconferencia “Derechos emergentes y
nuevos compromisos en el siglo XXI. Hacia la
declaración universal de derechos emergentes”.
Intervienen José Manuel Bandrés –del Instituto
de Derechos Humanos de Cataluña y
magistrado del Tribunal Supremo–, Jaume
Saura –profesor de Derecho internacional
público de la Universidad de Barcelona– y 
las doctoras Gloria Ramírez i Guillermina Baena,
profesoras de Ciencia Política de la Universidad
Nacional de México.
[16.6.2004] Budapest (Hungría)
Nati Cabrera y Cristina Girona, del Área de
Metodología e Innovación Educativa, presentan
las ponencias “Promoting the use of ICT in
primary schools: the ACTIV-e project “y “The
Balance Scorecard for Methodology: a tool for
improvement in higher education” en el
Congreso EDEN 2004.
[16.6.2004] Foro Barcelona
Las profesoras Montse Guitert y Teresa Romeu
presentan la ponencia “El profesor en la red: 
la formación inicial como motor de cambio”.
[17.6.2004] Hotel Juan Carlos I. Barcelona
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta una conferencia
sobre la aplicación de las nuevas tecnologías
en la empresa en el marco del 3.
r
e-sourcing
Foro, jornadas organizadas por la Asociación
Española del Comercio Electrónico (AECE).
[17.6.2004] Gran Hotel Verdi. Sabadell
La UOC colabora con la asociación que organiza
las comidas-coloquio Sabadell Tribuna Oberta e
invita a Miquel Roca i Junyent, abogado y
profesor de la Universidad Pompeu Fabra.
[17.6.2004] Universidad Politécnica de
Cataluña, Barcelona
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la conferencia
de clausura del máster en e-business de esta
universidad.
[21.6.2004] Hasta el día 26. Lugano (Suiza)
Los profesores Montse Guitert, Francesc
Giménez, Teresa Romeu y Teresa Lloret
presentan la ponencia “Learning and
Cooperative Work in a Virtual Setting: the Case
of the UOC” en el congreso Ed-Media 2004.
[22.6.2004] Bruselas
La profesora Elena Barberà, de los Estudios de
Psicología y Ciencias de la Educación, interviene
en la sesión inicial de evaluación de proyectos
europeos en la convocatoria e-learning 2004,
convocada por la Comisión Europea.
[23.6.2004] Universidad de las Islas Baleares.
Palma de Mallorca
Eva Ortoll, profesora de los Estudios 
de Ciencias de la Información y de 
la Comunicación, presenta la conferencia
“L’avaluació contínua a la UOC”, incluida en 
las Jornadas de Adaptación Metodológica al
Espacio Europeo de Enseñanza Superior.
[5.7.2004] Universidad de Barcelona. Plaza
Universidad de Barcelona
Pau Alsina, de los Estudios de Humanidades y
Filología, presenta la conferencia “Paisatgisme
científic i els seus suggeriments artístics”, incluida
en el ciclo “Ciències i arts, espurnes d’amor”.
[12.7.2004] Valencia
Manuel Castells, profesor investigador del IN3,
interviene en el ciclo de debates “Arte y cultura
para los nuevos públicos en la era digital”.
[25.8.2004] Aarhus (Dinamarca)
Pau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,
presenta la comunicación “Software Art and
Political Implications in Algorithms”, en el
congreso Read_Me 2004. Software Art and
Cultures Conference.
Seminarios, jornadas y congresos
[21.9.2003] Hasta el día 28. Bogotá (Colombia)
Josep Maria Duart, profesor de los Estudios 
de Psicología y Ciencias de la Educación,
interviene en el congreso del ASCUN,
Asociación Colombiana de Universidades.
[1.10.2003] Salón de actos del Centro de
Apoyo del Barcelonès
Los Estudios de Humanidades y Filología
organizan la I Jornada sobre las Profesiones 
de las Humanidades en la Sociedad del
Conocimiento.
[3.10.03] Hasta el día 8. Barcelona
La UOC y el Club de Marketing de Barcelona
organizan las jornadas “Marketing relacional e
Internet: cómo extraer el máximo provecho de
la inversión en clientes”, en las cuales
intervienen profesores de estos estudios.
[6.10.2003] Hasta el día 8. UOC, edificio
Tibidabo
La UOC acoge el seminario “Educación y nuevas
tecnologías en la universidad”, organizado por 
el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA),
en el que intervienen profesores de diversas
universidades iberoamericanas.
[9.10.2003] Hasta el día 16. Barcelona
Francesc Vallverdú, vicerrector de Innovación y
Metodología Educativa, interviene en las jornadas
“Redes para aprender: nuevo modelo de 
e-learning”, organizadas por el portal Enredando.
[24.10.2003] UOC, edificio Tibidabo
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política
organizan la jornada “Política criminal europea e
internacional y delincuencia informática”, junto
con el gabinete Usía & Menéndez Abogados.
[29.10.2003] UOC, edificio Tibidabo. Salón 
de actos
Se celebra el congreso SCOP 2003 (Standing
Conference of Presidents) bajo el tema
“Universidades para la sociedad del
conocimiento”. Lo convocan la UOC y el
International Council for Open and Distance
Education (ICDE).
[3.11.2003] Hasta el día 7. Uruguay
Cristina Girona, del Área de Metodología 
e Innovación Educativa, imparte el seminario
“Diseño de materiales educativos para entornos
virtuales” en la Universidad de la República 
de Uruguay.
[13.11.2003] Hasta el día 15. La Coruña
(Galicia)
Laura Borràs, profesora de los Estudios de
Humanidades y Filología, presenta en el
seminario “A poesía na aula” las ponencias 
“A linguaxe poética das vanguardias á poesía
electrónica: Camiños dunha evolución” y
“Traballando a poesía en pantalla. Propostas
didácticas para a aprendizaxe en rede”.
[24.11.2003] Hasta el día 28. UOC, edificios
Tibidabo y Castelldefels
Primer Seminario Internacional de la Cátedra
UNESCO de e-learning de la UOC, con el título
“Liderar la universidad en la sociedad del
conocimiento”.
[27.11.2003] Hasta el día 29. Barcelona
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política 
y el Instituto Internacional de Gobernabilidad 
de Cataluña (IIGC) coorganizan el congreso
“Democràcia, governabilitat i benestar en 
les societats globals”. Pere Fabra, director de
estos estudios, presenta una ponencia en él.
[27.11.2003] Hasta el día 28. Tenerife (Canarias)
Jordi Herrera, profesor de los Estudios 
de Informática y Multimedia, es uno de 
los ponentes del Encuentro Internacional 
sobre Sistemas Inteligentes, organizado por 
la Universidad de la Laguna.
[28.11.2003] Hasta el día 29. Reus y Tortosa
La UOC, la Universidad Rovira y Virgili 
y la Secretaría General de Juventud
coorganizan la jornada “Els nous ciutadans:
joventut i mercat de treball”. El sábado 29, 
la profesora Pilar Ficapal, de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la conferencia
“Immigració i recursos humans: noves
perspectives per a noves realitats”. Se cierra la
jornada con una mesa redonda sobre
inmigración y mercado de trabajo en Cataluña,
moderada por Tomàs Herreros, consultor 
de los Estudios de Humanidades y Filología.
[12.12.2003] UOC, edificio Tibidabo
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política y
Víctor Herreros, profesor de la Escuela Judicial
y de las universidades Pompeu Fabra y New
York University, coorganizan un seminario sobre
la reforma de la Constitución.
[18.12.2003] Real Academia de Medicina 
de Cataluña. Sala Gimbernat
Sesión “Anatomia, balanç i profecia 
de la literatura catalana”. Una reflexión sobre 
el año literario que se acaba y sobre el estado
de la literatura catalana.
[9.1.2004] Hasta el día 16. Bombay (Índia)
Israel Rodríguez, profesor de los Estudios de
Psicología y Psicopedagogía, interviene como
investigador invitado en el Foro Social Mundial
celebrado en Bombay.
57
[15.1.2004] UOC, edificio Tibidabo
Encuentro de voluntarios del Campus for Peace.
[15.1.2004] Bolonia (Italia)
Albert Sangrà, director del área de Metodología
e Innovación Educativa, interviene en la sesión
“La valutazione nell’e-learning”, que organiza 
la Universidad de Bolonia, con la presentación
“Problematiche valutative nell’università virtuale”.
[22.1.2004] UOC, edificio Tibidabo
Tienen lugar en el salón de actos las Jornadas
Técnicas sobre Programas Informáticos de
Apoyo a la Lengua, organizadas por la Comisión
Técnica de Lengua del Instituto Joan Lluís Vives.
[18.2.2004] Hong Kong (China)
Ferran Giménez, profesor de Graduado
Multimedia a Distancia, y Miquel Peguera,
profesor de los Estudios de Derecho y Ciencia
Política, intervienen en el congreso 21st ICDE
World Conference on Open Learning and
Distance Education. Ferran Giménez presenta
la ponencia “Construyendo puentes entre la
educación superior y el mercado de trabajo” y
Miquel Peguera, “La experiencia del curso
sobre práctica legal en los Estudios de Derecho
de la UOC”.
[29.2.2004] Universidad de las Islas Baleares.
Palma de Mallorca
La profesora de Multimedia y Comunicación
Teresa Romero presenta, junto con el resto de
autores, la ponencia “Pauta para el análisis 
de diferentes modelos de educación no
presencial”, en el IV Congreso Internacional
Virtual de Educación.
[3.3.2004] Oldenburg (Alemania)
Albert Sangrà, responsable del área de
Metodología e Innovación Educativa, interviene
en la reunión del Comité Ejecutivo de European
Distance Education Network (EDEN).
[8.3.2004] Bucarest (Rumania)
Lourdes Gil, del Área de Metodología e
Innovación Educativa, interviene en la reunión de
coordinación del proyecto Romanian European
eUniversity (RE2U). El último día interviene en 
el I Policy Seminar del mismo proyecto.
[13.3.2004] Caixa Fòrum. Barcelona
Manuel Castells, profesor de investigación 
del IN3, inaugura las jornadas “Els nous
paradigmes de l’art” con la conferencia 
“Noves tecnologies i canvi social”.
[15.3.2004] Hasta el día 19. Castelldefels
Manuel Castells, profesor de investigación 
del IN3, Albert Batlle, director del programa 
de Ciencias Políticas y de la Administración de
los Estudios de Derecho, e Inma Rodríguez,
profesora de los Estudios de Economía y
Empresa, intervienen en la Setmana de 
les Noves Tecnologies a Castelldefels en
Castelldefels, que organiza el Ayuntamiento de
esta localidad en el Centro Frederic Mompou.
[17.3.2004] Hasta el 19. Palacio de Congresos
de Barcelona
La UOC dispone de un stand en el Barcelona
International Marketing Meeting. Joan Miquel
Gomis, profesor de Turismo, interviene en una
sesión sobre turismo que se celebra durante las
jornadas, así como el equipo de la profesora
Inma Rodríguez, de Economía y Empresa. Lo
organiza el Club de Marketing de Barcelona.
[22.3.2004] Hasta el día 26. UOC
Tiene lugar el 2.
o
módulo del Seminario
Internacional de la Cátedra UNESCO 
de e-learning de la UOC.
[24.3.2004] Hasta el 26. Universidad de
Salamanca
Maria Antònia Huertas, profesora de los
Estudios de Informática y Multimedia, interviene
como investigadora principal del IN3 en una
reunión del proyecto C@lculus (lógica,
demostración y representación).
[24.3.2004] Hasta el 4 de abril. Congreso
LatinEduca 2004
Elena Barberà, profesora de Psicología y Ciencias
de la Educación, presenta una ponencia sobre 
la relación entre la educación a distancia 
y los procesos de autonomía e independencia 
de los alumnos. Organizan el seminario 
las universidades Tecnológica Nacional (Argentina),
Nacional Autónoma de México y la Fundación
Latinoamericana para la Educación a Distancia.
[26.3.2004] Coma-ruga (Baix Camp)
Rafael Macau, director de los Estudios de
Informática y Multimedia, interviene en el 8.º
Simposio Universidad y Empresa con la conferencia
“La cara oculta de les noves tecnologies”.
Organizan el simposio la Universidad Rovira i Virgili
y el Consorcio Universitario del Baix Penedès.
[26.3.2004] Edificio Tibidabo IV. Sala de
reuniones
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política
organizan el seminario “Brésil et Europe: les
transformations de la dimension sociale de la
citoyenneté”, que imparte Joaquim Leonel de
Rezende Alvim, profesor de la Universidad
Federal Fluminense y profesor visitante de la
Universidad de París.
[29.3.2004] UOC, edificio Tibidabo
La Cátedra UNESCO de e-learning y los
profesores de Psicología y Ciencias de la
Educación Israel Rodríguez y Jordi Planella
organizan la jornada “Perspectiva social del 
E-Learning en la Educación Superior: Universidad
y Desarrollo en la Era de la Información”.
[14.4.2004] Hasta el día 16. UOC, edificio
Tibidabo. Salón de actos
Los Estudios de Humanidades y Filología
organizan las jornadas “Under Construction.
Literaturas digitales y aproximaciones teóricas”.
[15.4.2004] Hasta el 16. Centro de Cultura
Contemporánea de Barcelona
Ismael Peña, gerente del Campus for Peace,
interviene en el I Congreso Internacional de
E-learning e Inclusión Social, y presenta la
comunicación “El voluntariado virtual: gestor y
transmisor de conocimiento”.
[19.4.2004] Hasta el 24. Universidad de
Leuven (Bélgica)
El profesor de Derecho Mark Jeffery dirige un
seminario de investigación sobre los últimos
desarrollos del derecho europeo en el ámbito
de traspasos de empresas.
[22.4.2004] UOC, edificio Drassanes
Los Estudios de Ciencias de la Información 
y de la Comunicación organizan una jornada
con la intervención del profesor Mario Pérez-
Montoro, con la ponencia “Gestionar el
coneixement a les organitzacions”.
[22.4.2004] Rio Grande do Sul (Brasil)
Jordi Vilaseca, director de los Estudios de
Economía y Empresa, interviene en el
Seminario Universidades Regionais Brasileiras.
Elementos para uma proposta, concretamente
en la mesa redonda “Inovação em Ciência e
Tecnologia: cultura, políticas públicas e
iniciativas empresariais”.
[22.4.2004] Salón de actos de la sede 
de PIMEC-SEFES. Barcelona
Joan Torrent, profesor de los Estudios de
Economía y Empresa, participa en la jornada
inaugural del ciclo de encuentros sobre
innovación en la empresa, que lleva por título
“La innovació com a eina essencial per a la
competitivitat de la PIME gironina, mitjançant
l’ús de les noves tecnologies”.
[3.5.2004] Hasta el día 7. Universidad Virtual
de Túnez (Túnez)
Xavier Mas, del Área de Metodología e
Innovación Educativa, dirige un seminario de
formación de formadores virtuales dentro del
proyecto Rénovation Pédagogique et Université
Virtuelle (RP&UV).
[5.5.2004] Hasta el día 7. Lérida
La UOC y la Universidad de Lérida coorganizan
el congreso Interacción 2004 sobre interacción
persona-ordenador. Intervienen Rafael Macau,
director de los Estudios de Informática y
Multimedia, Raquel Navarro, del IN3, y los
profesores de estos estudios Ferran Giménez,
Julià Minguillón, Enric Mor i Eugènia Santamaria.
[6.5.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos 
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política
organizan la jornada “L’ampliació de la UE: 
els efectes juridicopolítics”, con la colaboración
del Patronat Català pro Europa. Intervienen
Pere Fabra, director de estos estudios, y 
el profesor Mark Jeffery.
[7.5.2004] UOC, edificio Tibidabo
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política 
y la editorial Thomson Aranzadi coorganizan 
las Jornadas sobre la Reforma Penal y Procesal
Penal, en colaboración con Uría & Menéndez
Abogados y dirigida por los profesores Rosa
Fernández i Óscar Morales.
[11.5.2004] Hasta el día 12. Madrid
Albert Sangrà, director del Área de Metodología
e Innovación Educativa, y Josep M. Duart,
profesor de Psicología y Ciencias de la
Educación y coordinador de la Cátedra
UNESCO de e-learning, intervienen en el
congreso Online Educa 2004 y en la reunión
del comité científico de Universia.
[12.5.2004] Madrid
Se celebra el Online Educa Madrid 2004 con 
el título “Punto de encuentro entre Europa y
Latinoamérica”. La sesión inaugural corre a
cargo del rector Gabriel Ferraté.
[14.5.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos.
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política
organizan una jornada dirigida por la profesora
Ana Mª Delgado sobre la nueva Ley general
tributaria, en colaboración con Landwell
Abogados y Asesores Fiscales.
[14.5.2004] UOC, edificio Drassanes. Salón
de actos
Los Estudios de Economía y Empresa
organizan la sesión “Màrqueting electrònic:
estratègia relacional a Internet”. El acto se inicia
con una conferencia de la profesora Inma
Rodríguez y continúa con una mesa redonda
moderada por la profesora Ana Isabel Jiménez
Zarco, en la cual intervienen tres consultores de
los Estudios: Albert Rof Bertrans, Marco Cortes
Ricart y Francesc Llobet Monclús.
[21.5.2004] Sede del Consejo General 
de la Abogacía Española. Madrid
El vicerrector de Profesorado y Política
Académica, Carles Sigalés, inaugura las
Jornadas sobre la Reforma Penal y Procesal
Penal que organizan los Estudios de Derecho y
Ciencia Política y la editorial Thomson Aranzadi,
en colaboración con Uría & Menéndez
Abogados. Dirigen las jornadas los profesores
Rosa Fernández y Óscar Morales.
[25.5.2004] Centro Operativo de Caixa Manresa
La UOC colabora en la IX Jornada de
Economía de Caixa Manresa, que organiza esta
entidad bancaria. Intervienen Anthony Giddens,
profesor de la London School of Economics y
asesor del primer ministro británico, Tony Blair,
Felipe González, ex presidente del Gobierno
español, y Jordi Pujol, ex presidente de la
Generalitat de Cataluña.
[28.5.2004] Palma de Mallorca
Gisela Almendro y Lluís Garay, profesores 
de los Estudios de Economía y Empresa,
intervienen en las I Jornadas de Economía del
Turismo y presentan la ponencia “Innovación 
y nuevas estrategias competitivas en el sector
de servicios menos intensivos en conocimiento”.
58
[31.5.2004] Hasta el 4 de junio. Cartagena de
Indias (Colombia)
La Cátedra UNESCO de e-learning de la UOC
organiza el seminario “La universidad en la era
del conocimiento. E-learning: liderazgo y
gestión del cambio”. Intervienen el gerente,
Xavier Aragay, el vicerrector de Relaciones
Internacionales, Francisco Rubio, el coordinador
de la Cátedra UNESCO y profesor de Psicología
y Ciencias de la Educación, Josep M. Duart, y
el director de Formación Continua, Lluís Tarín.
[1.6.2004] Shangai (China)
El vicerrector de Investigación, Innovación y
Metodología Educativa, Francesc Vallverdú, y el
director de Sistemas de Información, Francesc
Noguera, participan en las jornadas “Using
Java to build the digital campus”, organizadas
por Sun Microsystems.
[4.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos
Ana Sofía Cardenal, profesora de los Estudios
de Derecho y Ciencia Política, dirige e imparte
el seminario sobre mediación internacional
“Jocs connectats i reputació: un model
explicatiu del col·lapse democràtic”.
[10.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos
Los Estudios de Economía y Empresa
organizan las Jornadas del Tribunal de Defensa
de la Competencia. Intervienen el presidente
del Tribunal, Lluís Franco, el rector, Gabriel
Ferraté, el director de los Estudios de
Economía y Empresa, Jordi Vilaseca, y 
el profesor Josep M. Batalla.
[15.6.2004] World Trade Centre. Barcelona
Los Estudios de Economía y Empresa y el Cidem
coorganizan las Jornadas PIC-Cidem. Intervienen
el profesor Manuel Castells y el director de
estudios, Jordi Vilaseca, que presenta el estudio
“Les tecnologies de la informació i la comunicació
i les transformacions a l’empresa”. El rector
Gabriel Ferraté clausura las jornadas.
[16.6.2004] Recinto del Foro de las Culturas.
Barcelona
Se celebra el congreso Virtual Educa en el 
que interviene, entre otras personas, el rector
Gabriel Ferraté y que inaugura el vicerrector 
de Relaciones Internacionales, Francisco Rubio.
La UOC dispone de un stand en el recinto del
congreso.
[18.6.2004] UOC. Sala ovalada de Tibi 4
Los Estudios de Derecho y Ciencia Política
organizan un seminario en el que la profesora
Rosa Borge dirige el seminario “Participació
electrònica: l’estat de la qüestió”.
[26.6.2004] La Coruña (Galicia)
Adriana Gil, profesora de los Estudios 
de Psicología y Ciencias de la Educación,
interviene en la organización del IX Congreso
Nacional de Psicología Social, por iniciativa 
de la Universidad de la Coruña.
[1.7.2004] Hasta el día 2. Gerona 
Albert Sangrà, director del Área de Metodología
e Innovación Educativa, y Nati Cabrera y
Cristina Girona, de la misma área, presentan 
las ponencias “El quadre de comandament: una
eina per a la millora metodològica en l’àmbit 
de l’ensenyament universitari” y “L’avaluació
dels aprenentatges en una universitat virtual” 
en el 3.
r
Congreso Internacional de Docencia
Universitaria e Innovación (CIDUI).
[5.7.2004] Hasta el día 8. Escuela
Universitaria de Informática de Sabadell
Josep Prieto y David Megías, profesores de los
Estudios de Informática y Multimedia, coordinan
la Jornada sobre Software Libre: Iniciación al
GNU/Linux, organizada por la UOC e incluida
en la iniciativa Sabadell Universitat.
[8.7.2004] Facultad de Economía. Universidad
de Valencia
Inma Rodríguez, profesora de los Estudios 
de Economía y Empresa, interviene en las 
II Jornadas de la Titulación en Investigación 
y Técnicas de Mercado.
[25.8.2004] Hasta el 28. París (Francia)
Adriana Gil, profesora de Psicología y Ciencias
de la Educación, interviene en el congreso 4S-
EASST Meeting, donde presenta la comunicación
“From consumption to production: new media
technology as relationship technologies”.
Talleres y exposiciones
[22.10.2003] Hasta el día 3 de noviembre. La
Habana (Cuba)
Pauline Ernest, profesora de los Estudios de
Humanidades y Filología, organiza la ponencia-
taller “Enseñar literatura a los jóvenes. Algunas
técnicas para garantizar el éxito en las clases
de literatura” en el congreso Lectura 2003: para
leer el XXI, coorganizado entre el IBBY y la
UNESCO.
[20.11.2003] Centro de Apoyo del Barcelonès.
Drassanes
La Biblioteca organiza el taller “Els centres
d’informació sota indicadors empresarials”,
coorganizado con la Open University de Milton
Keynes.
[1.5.2004] Hasta el día 12. Yakarta (Indonesia)
Carles Fernández, del IN3, imparte un
seminario de formación en la metodología 
de la UOC, en el contexto del proyecto de
cooperación entre Europa y Asia CAE ELearn.
[14.6.2004] UOC, edificio Drassanes
El Instituto Internacional de Gobernabilidad de
Cataluña y el Consejo Asesor para el Desarrollo
Sostenible coorganizan el taller “Institucions per
al desenvolupament sostenible”, en el que
interviene el rector Gabriel Ferraté.
Cursos
[1.10.2003] Hasta el día 3. UOC, edificio
Tibidabo
Formación de Posgrado y la Escuela Virtual 
de Gobernabilidad organizan una formación
específica para directores de departamento 
de la Universidad of the Western Cape y 
la Universidad of Fort Hare, ambas de
Sudáfrica, la Universidad de Botswana 
y dos componentes de la UNESCO.
[20.11.2003] Hasta el 4 de diciembre. Colegio
Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de
Cataluña, Barcelona
Eva Ortoll, profesora de los Estudios de Ciencias
de la Información y de la Comunicación, dirige
el curso “Competència informacional dels
treballadors a les organitzacions”.
[24.11.2003] Hasta el día 28. Salamanca
Adoració Pérez y Patrícia Riera, de Biblioteca,
imparten un curso titulado “Servicios de
información en las bibliotecas virtuales”.
[8.12.2003] Hasta el día 12. Pekín (China)
Albert Boada, de Coordinación y Gestión
Docente, y Josep Lladós, profesor de los
Estudios de Economía y Empresa, imparten
formación de formadores en el contexto del
proyecto europeo del IN3 DEC eLearn.
[10.12.2003] Hasta el día 11. Colegio Oficial
de Bibliotecarios y Documentalistas de
Cataluña, Barcelona
Patrícia Riera, de Biblioteca, da el curso
“Propietat intel·lectual i serveis d’informació”.
[26.1.2004] Lagos (Nigeria)
Jordi Sarriera i José Cátedra, del Grupo de
Transferencia Tecnológica, ponen en marcha
una prueba piloto de aprendizaje virtual en 
la Universidad de Lagos.
[23.2.2004] Sevilla
Pablo Lara, profesor de los Estudios de Ciencias
de la Información y de la Comunicación, imparte
el curso “La gestión de la información +
conocimiento en el ámbito de los servicios
públicos. La administración electrónica”, en 
el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico.
[10.5.2004] Hasta el 14. Universidad de
Salamanca
Adoració Pérez, directora del Área de
Biblioteca, y Patrícia Riera, de Biblioteca,
imparten un curso sobre servicios al usuario 
en las bibliotecas virtuales.
[30.6.2004] Hasta el día 2 de julio. Elche,
Alicante
Rita Riba, de la oficina de Gestión de Proyectos
del IN3, asiste al curso “Projectes i sistemes 
de gestió de la I+D+i”, organizado por la Red
Oficina de Transferencia de Resultados de 
la Investigación (OTRI).
[9.7.2004] Hasta el día 23. Universidad
Politécnica de Cataluña. Campus Universitario
del Mediterráneo, Vilanova i la Geltrú
Pau Alsina, coordinador de Artnodes, dirige 
el curso de verano “Arts, ciències i tecnologies:
cap a un nou Renaixement”, organizado por 
la UOC en colaboración con la Universidad
Politécnica de Cataluña y el Ayuntamiento 
de Vilanova i la Geltrú.
[21.7.2004] Hasta el 13 de agosto. Universidad
Austral de Santiago de Chile (Chile)
Los profesores Pablo Lara y Francesc Saigi, 
de los Estudios de Ciencias de la Información 
y de la Comunicación, imparten el curso
“Educación a través de las nuevas tecnologías
de información y comunicación”.
Presentaciones
[8.9.2003] Hasta el día 12. Remote
Sensing’03. Barcelona
Julià Minguillon, Jordi Herrera y David Megías,
profesores de los Estudios de Informática y
Multimedia, presentan el artículo “Evaluation 
of Copyright Protection Schemes for
Hyperspectral Imaging”.
[10.9.2003] Palacio de la Generalitat de
Cataluña. Barcelona
El profesor Manuel Castells presenta su trilogía
L’era de la informació. Economia, societat i
cultura, con una intervención por
videoconferencia desde los Estados Unidos.
[14.9.2003] Hasta el día 17. ICAAC 43rd
Annual Meeting. Chicago
Julià Minguillon, profesor de los Estudios 
de Informática y Multimedia, junto con dos
profesores de la Universidad Autónoma 
de Barcelona, presenta el artículo “A
constrained quantization algorithm for pulsed
field gel electrophoresis pattern analysis”.
[18.9.2003] Archivo Histórico de la Ciudad
(Casa de l’Ardiaca). Barcelona
Presentación de las versiones catalana y
castellana del libro Los archivos, entre la memoria
histórica y la sociedad del conocimiento, 
de Ramon Alberch, editadas respectivamente
por Editorial Pòrtic y Editorial UOC.
[13.10.2003] Palacio de Congresos. Madrid
Ismael Peña, gerente del Campus for Peace,
presenta la experiencia del Campus for Peace a
los voluntarios virtuales en las jornadas Net.es3.
[30.10.2003] Facultad de Letras de la
Universidad de Lérida
Presentación del libro Diversitat i política
lingüística en un món global, de Miquel Pueyo 
i Albert Turull, editado por Editorial UOC.
59
[11.11.2003] Hasta el día 14. Alicante
Jordi Álvarez, profesor de los Estudios de
Informática y Multimedia, presenta el artículo
“Automatización de patrones mediante aspectos:
camino por cubrir” en las 8.
as
Jornadas de
Ingeniería del Software y Bases de Datos,
organizadas por la Universidad de Alicante.
[11.11.2003] San Sebastián
Atanasi Daradoumis y Joan Manuel Marqués,
profesores de Informática y Multimedia,
presentan el artículo “Is an effective online
group real effective?” en el taller monográfico
“Trabajo en grupo y aprendizaje colaborativo”,
que organiza Beatriz Barros, profesora de
Informática de la UNED.
[17.11.2003] Barcelona
Mark Jeffery, profesor de los Estudios de
Derecho y Ciencia Política, publica en la Revista
Aranzadi de Derecho y Nuevas Tecnologías
el proyecto de investigación “Tecnología
informática y privacidad de los trabajadores”,
incluido en un grupo de investigación.
[2.12.2003] Campus Norte de la Universidad
Politécnica de Cataluña. Barcelona
Joan Manuel Marquès, profesor de los Estudios
de Informática y Multimedia, lee la tesis
doctoral, que lleva por título LaCOLLA: una
infraestructura autònoma i autoorganitzada 
per a facilitar la col·laboració.
[9.12.2003] Palacio de la Generalitat. Barcelona
El presidente de la Generalitat, Jordi Pujol,
acompañado por el rector Gabriel Ferraté, 
la vicerrectora de investigación, Imma Tubella,
el profesor Manuel Castells y los directores de
los proyectos de investigación del Proyecto
Internet Cataluña (PIC) presentan el documento
del PIC en el Palacio de la Generalitat.
[10.3.2004] Universidad Autónoma de
Barcelona
Ana Gálvez, profesora de Psicología y Ciencias
de la Educación, presenta la tesis doctoral, que
lleva por título Posicionamientos y puestas 
en pantalla: un análisis de la producción 
de sociabilidad en los entornos virtuales.
[18.3.2004] Casa Golferichs. Barcelona
Pau Alsina, de Iniciativas Internet, presenta 
el espacio Artnodes que se publica en el portal
de la UOC, en calidad de codirector y editor.
[18.3.2004] Casa Golferichs. Barcelona
Ferran Giménez, profesor de Informática y
Multimedia, presenta la revista virtual del
Graduado Multimedia de la UOC.
[5.4.2004] Nueva York
Raquel Xalabarder, directora del programa de
Derecho, presenta el documento “Copyright
Exceptions for Teaching Purposes in Europe”,
resultado de un proyecto de investigación del
IN3, en la jornada “Global Access to Essential
Learning Tools”, que organiza Trans Atlantic
Consumer Dialogue.
[14.4.2004] Salón de actos de la Autoridad
Portuaria. Tarragona
Francesc González, profesor del programa de
Turismo, presenta el libro Ordenació del territori
i sostenibilitat al Camp de Tarragona, del que
es autor junto con Josep Oliveras.
[7.5.2004] Universidad de Barcelona
Eva Rimbau, profesora de los Estudios de
Economía y Empresa, presenta la tesis doctoral
que lleva por título Un modelo estratégico de 
los determinantes y consecuencias del trabajo
eventual. Aplicación a los centros para 
la práctica deportiva de Barcelona.
[13.5.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos. 12 h
Gerard Ryan, consultor de los Estudios de
Economía y Empresa, lee la tesis doctoral que
lleva por título An Explanatory Investigation of
Waiting on the Internet: Discovering the
Concept and Developing the Framework. 
[2.6.2004] Arteixo (Galicia)
El vicerrector de Profesorado y Política
Académica, Carles Sigalés, y varios profesores
de los Estudios de Psicología y Ciencias de 
la Educación presentan el PIC Escuela 
en la Fundación Armancio Ortega.
[9.6.2004] UOC, edificio Castelldefels. 9.30 h
Se presenta el PIC (Proyecto Internet Cataluña)
al consejero de Universidades, Investigación y
Sociedad de la Información, Carles Solà, en 
un acto en el que intervienen el profesor
Manuel Castells, la profesora Imma Tubella, 
el vicerrector de Profesorado y Política Académica,
Carles Sigalés, el director del programa 
de doctorado, Eduard Aibar, la coordinadora
académica del programa de doctorado, Teresa
Sancho, y el director de los Estudios 
de Economía y Empresa, Jordi Vilaseca.
[11.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos. 19 h
Campus for Peace presenta el proyecto Absoo
Compartir para educar, que lleva a cabo junto
con la Fundación IWith.org, aprovechando 
la visita de representantes de la ONG de
Guatemala Adeco ONG. 
[22.6.2004] Librería La Central del Rabal.
Barcelona
Presentación del libro Imparables, que incluye,
entre otros, poemas de Joan Elies Adell,
profesor de Humanidades y Filología. 
[30.6.2004] UOC
Los Estudios de Derecho organizan la
presentación del libro El deber de la información
y asistencia a los obligados tributarios, de la
profesora de estos estudios Ana María Delgado
y de Rafael Oliver.
[16.7.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón de
actos. 12 h
Se presenta el proyecto Benchmarking de
plataformas de e-learning: análisis comparativo
de plataformas de mercado.
[28.07.04] Barcelona
Presentación de Lletra en las XVIII Jornadas
Internacionales para los Profesores de Catalán,
organizadas por el Instituto Ramon Llull.
[18.8.2004] Universitat Catalana d’Estiu.
Prada de Conflent
Carles Sigalés, vicerrector de Profesorado y
Política Académica, y Josep Maria Mominó,
profesor de los Estudios de Psicología y
Ciencias de la Educación, presentan 
los resultados del primer informe del PIC 
en el ámbito educativo no universitario.
Actos institucionales
[27.9.2003] Ca l’Estruch, Sabadell
Acto de graduación de seiscientos cincuenta
estudiantes de las titulaciones homologadas 
en catalán y siete estudiantes de Graduado
Multimedia. Actúa como padrino el rector de 
la UAB, Lluís Ferrer. Presenta el acto el actor
sabadellense Jordi Boixaderas.
[28.10.2003] Parque Mediterráneo de la
Tecnología, Castelldefels
El presidente de la Generalitat de Cataluña,
Jordi Pujol, acompañado por el consejero 
del Departamento de Universidades,
Investigación y Sociedad de la Información,
Andreu Mas-Colell, el secretario de Estado 
de Telecomunicaciones y Sociedad de 
la Información, Carlos López Blanco, y el rector
de la UOC, Gabriel Ferraté, han inaugurado 
el edificio IN3, sede del instituto de investigación
de la UOC.
[17.12.2003] UOC, edificio IN3. Castelldefels
Acto de entrega del DEA (Diploma de Estudios
Avanzados) del doctorado de la UOC. Preside
el acto el rector Gabriel Ferraté.
[17.4.2004] Sede del Instituto Nacional de
Educación Física de Cataluña (INEFC)
El rector Gabriel Ferraté preside la celebración
del acto de graduación de Formación de
Posgrado.
[8.5.2004] Casa América. Madrid
Primer acto de graduación fuera de Cataluña
de mil quinientos estudiantes de formación de
posgrado y doscientos de titulaciones
homologadas. Actúa como padrino el señor
Joan Soto, presidente de honor de Hewlett
Packard España y vicepresidente de SEDISI
(Asociación Española de Empresas de
Tecnologías de la Información). 
[30.6.2004] Can Jaumandreu. Barcelona
Acto de colocación de la primera piedra del
edificio de la UOC en Can Jaumandreu, en 
el 22@ del barrio del Poblenou de Barcelona.
Intervienen en el acto el rector, Gabriel Ferraté,
el alcalde de Barcelona, Joan Clos, el consejero
de Universidades, Investigación y Sociedad 
de la Información, Carles Solà, la presidenta de
Barcelona Activa, Maravillas Rojo, y 
el consejero delegado de Espacios Sabadell,
Lluís Casamitjana.
60
Centro de Apoyo
del Bages
Muralla de Sant Domènec, 24
08241 Manresa
Tel. 93 877 50 75
Centro de Apoyo
del Barcelonès
Av. Drassanes, 3-5
08001 Barcelona
Tel. 93 481 72 72
Centro de Apoyo
del Gironès
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"Les Bernardes"
C. Major, 172
17190 Salt
Tel. 972 40 50 67
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Fundació Mil·lenari
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08500 Vic
Tel. 93 886 65 10
Centro de Apoyo
del Vallès Occidental,
Sabadell
Biblioteca Vapor Badia
C. Les Tres Creus, 127-129
08202 Sabadell
Tel. 93 720 70 55
Centro de Apoyo
del Vallès Occidental, Terrassa
Rambla d’Egara, 340, 3.
o
08221 Terrassa
Tel. 93 733 92 00
Centro de Apoyo
de l’Alt Penedès
Centre de Tecnologies
de la Informació
i la Comunicació
Vilafranca Virtual
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08720 Vilafranca
del Penedès
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del Baix Llobregat
“Torre del Roser”
C. Joan XXIII, 14
08980 St. Feliu de Llobregat
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de les Terres de l'Ebre
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Centro de Apoyo
del Baix Camp
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43202 Reus
Tel. 977 33 80 08
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Canyeret s/n, 2.
a
 planta
25007 Lleida
Tel. 973 72 70 77
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07760 Ciutadella
de Menorca
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de les Illes Pitiüses
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i Formentera
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Tel. 91 524 70 00
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Despacho 105-E
46009 Valencia
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de Cataluña en Perpiñán
Calle de la Fusteria, 1
66000 Perpiñán
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07041 Alguer
Cerdeña - Italia
Tel. 00 39 07 9 98 14 73
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de Bruselas
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Rue de la Loi, 227, 3e.
1040 Bruselas - Bélgica
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Centre Cultural i de
Congressos Lauredià
Pl. de la Germandat
St. Julià de Lòria - Andorra
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Centros y puntos de apoyo de la UOC

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Acto de graduación en Sabadell - Septiembre del 2003