el Repositorio Comunidad :
http://hdl.handle.net/10609/2781
2024-03-29T12:37:25ZPresentació del projecte #metaOER
http://hdl.handle.net/10609/22342
Título : Presentació del projecte #metaOER
Autoría: Minguillón, Julià
Resumen : El projecte #metaOER, recursos en obert sobre recursos educatius en obert. Què necessita el moviment OER per a esdevenir una realitat?; El proyecto #metaOER, recursos en abierto sobre recursos educativos en abierto. ¿Qué necesita el movimiento OER para convertirse en una realidad?; The #metaOER project, open resources on open educational resources. What does the OER movement need to become a reality?2013-05-01T00:00:00ZOpen Learning Recognition : Taking Open Educational Resources a Step Further
http://hdl.handle.net/10609/21341
Título : Open Learning Recognition : Taking Open Educational Resources a Step Further
Autoría: Camilleri, Anthony; Ferrari, Luca; Haywood, Jeff; Maina, Marcelo Fabián; Pérez-Mateo Subirà, Maria; Montes, Rosana; Sangrà, Albert; Tannhäuser, Anne-Christin
Resumen : The OERTest project has released its final results in the form a publication, entitled "Open Learning Recognition: Taking Open Educational Resources a Step Further". The book is the fruit of two years of research by 8 European partners, and provides the reader with the foundation for the development of envisaged framework, organised into the four topics: assessment methods; requirements and standards of resources; credentialisation, certification and recognition and inter-institutional collaboration. The third chapter is devoted to different scenarios of open learning in order to obtain in-depth understanding of the OER challenges and bring closer a basis for identifying vital differences among them to better address these challenges.; El proyecto OERTest ha publicado los resultados finales de su investigación en forma de una publicación, titulada "Open Learning Recognition: Taking Open Educational Resources a Step Further". El libro es el fruto de dos años de investigación de 8 socios europeos, y ofrece al lector las bases para el desarrollo del marco previsto, se organiza en cuatro temas: métodos de evaluación, requisitos y estándares de los recursos; credencialización, certificación y reconocimiento y colaboración interinstitucional. El tercer capítulo está dedicado a los diferentes escenarios de la educación abierta con el fin de comprender en profundidad los desafíos de los REA (OER) y proponer una base para identificar las diferencias vitales entre ellos para abordar mejor estos retos.; El projecte OERTest ha publicat els resultats finals de la seva recerca en forma d'una publicació, titulada "Open Learning Recognition: Taking Open Educational Resources a Step Further". El llibre és el fruit de dos anys d'investigació de 8 socis europeus, i ofereix al lector les bases per al desenvolupament del marc previst, s'organitza en quatre temes: mètodes d'avaluació, requisits i estàndards dels recursos; credencialización, certificació i reconeixement i col·laboració interinstitucional. El tercer capítol està dedicat als diferents escenaris de l'ensenyament obert per tal de comprendre en profunditat els reptes dels REO (OER) i proposar una base per identificar les diferències vitals entre ells per abordar millor aquests reptes.2012-01-01T00:00:00ZProjecte #metaOER : guia de recursos
http://hdl.handle.net/10609/12682
Título : Projecte #metaOER : guia de recursos
Autoría: Minguillón, Julià
Resumen : Guia dels recursos sobre OER del projecte #metaOER de la Càtedra UNESCO en e-Learning de la UOC. El projecte té com a objectius: sensibilitzar al públic en general sobre el moviment dels recursos educatius en obert; potenciar la creació de comunitats de pràctica/interès/aprenentatge al voltant dels recursos educatius en obert; i, finalment, desenvolupar les capacitats dels participants per a formar part del moviment.; Guía de los recursos sobre OER del proyecto #metaOER de la Cátedra UNESCO en e-Learning de la UOC. El proyecto tiene como objetivos: sensibilizar al público en general sobre el movimiento de los recursos educativos en abierto; potenciar la creación de comunidades de prática/interés/aprendizaje en torno a recursos educativos en abierto; y, por último, desarrollar las capacidades de los participantes para formar parte del movimiento.; OER project #metaOER Resources Guide of the UOC UNESCO Chair in e-Learning. The project aims to: raise public awareness on the open educational resources movement, promote the creation of communities of practice/interest/learning around open educational resources, and, finally, to develop the capacities of participants to join the movement.2012-02-01T00:00:00ZCompatibilidad de Licencias Creative Commons
http://hdl.handle.net/10609/12387
Título : Compatibilidad de Licencias Creative Commons
Autoría: WikiEducator2010-02-01T00:00:00ZCompatibilitat de Llicències Creative Commons
http://hdl.handle.net/10609/12386
Título : Compatibilitat de Llicències Creative Commons
Autoría: WikiEducator2010-02-01T00:00:00ZÚs de metadades en el dipòsit de recursos d'aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya
http://hdl.handle.net/10609/8055
Título : Ús de metadades en el dipòsit de recursos d'aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya
Autoría: Griset Miró, Roger
Resumen : La Universitat Oberta de Catalunya ha creat un dipòsit de recursos d¿aprenentatge amb la finalitat
d¿aprofitar-ne els continguts. Per aquest dipòsit ha calgut trobar i adaptar un perfil de metadades que en
permeti la localització i aprofitament. En aquest article expliquem els criteris que s¿han seguit a l¿hora de
definir aquest perfil, i justifiquem les exclusions que s¿han hagut de fer amb algunes de les metadades. Es
comenta també el potencial de l¿XML com a format construït íntegrament amb metadades. Finalment,
parlem del dipòsit com un sistema modular i funcional, en contraposició als sistemes integrals de gestió de
dipòsits digitals.; La Universitat Oberta de Catalunya ha creado un repositorio de recursos de aprendizaje con la finalidad
de reutilizar sus contenidos. Para este depósito ha sido necesario encontrar y adaptar un perfil de
metadatos que permita su localización y reutilización. En este artículo explicamos los criterios que se han
seguido para definir este perfil, y justificamos las exclusiones que se han hecho con algunos metadatos.
Se comenta también el potencial del XML como formato construido íntegramente con metadatos.
Finalmente, hablamos del depósito como un sistema modular y funcional, en contraposición a los
sistemas integrales de gestión de repositorios.; The Open University of Catalonia has created a repository of learning resources in order to reuse their
content. We have had to find and adapt a metadata profile which allows the contents location and reuse. In
this article we explain the criteria we have followed when defining the profile and we justify the exclusions
that have been done with some of the metadata. We also tell the potential of XML as a format built entirely
with metadata. Finally, we describe the repository as modular and functional, as opposed to integrated
management systems for digital repositories.2010-05-01T00:00:00ZGetting Started with Xerte
http://hdl.handle.net/10609/8023
Título : Getting Started with Xerte
Autoría: Tenney, Julian
Resumen : Xerte provides a visual, icon-based authoring environment that allows learning
objects to be easily created with the minimum of scripting. Functionality that
would be time-consuming to develop from scratch in other tools can be created
very quickly in Xerte.; Xerte ofrece un entorno de creación visual, basado en iconos que permite generar fácilmente objetos de aprendizaje con el mínimo de secuencias de comandos. Funcionalidades que llevarían mucho tiempo desarrollar a partir de cero con otras herramientas se pueden crear rápidamente en Xerte.; Xerte ofereix un entorn de creació visual, basat en icones que permet generar fàcilment objectes d'aprenentatge amb el mínim de seqüències de comandes. Funcionalitats que portarien molt de temps desenvolupar a partir de zero amb altres eines es poden crear ràpidament amb Xerte.2007-06-01T00:00:00ZCómo mencionar el uso de materiales con Licencias Creative Commons
http://hdl.handle.net/10609/8022
Título : Cómo mencionar el uso de materiales con Licencias Creative Commons
Autoría: Cornet Hernando, Jordi
Resumen : Tutorial sobre como citar correctamente los materiales licenciados con Creative Commons.; Tutorial sobre como citar correctament els materiales amb llicència Creative Commons.; Tutorial on How to cite properly licensed Creative Commons materials.2011-05-11T00:00:00ZShareable Metadata (or Metadata for you and me)
http://hdl.handle.net/10609/7885
Título : Shareable Metadata (or Metadata for you and me)
Autoría: Shreeves, Sarah
Resumen : Introducción a los metadatos: formatos mas comunes, y usos; su importancia para el intercambio de información y ejemplos.; Introducció a les metadades: formats més comuns, i usos, la seva importància per a l'intercanvi d'informació i exemples.; Introduction to metadata: the most common formats, and uses, its importance for the exchange of information and examples.2010-10-01T00:00:00ZExemplary Collection of tools and standards for producing open educational content
http://hdl.handle.net/10609/7861
Título : Exemplary Collection of tools and standards for producing open educational content
Autoría: WikiEducator
Resumen : To create open content, one should use open standards, furthermore applications and technologies that support the requirements of open standards.; Para crear contenido abierto, hay que utilizar estándares abiertos, además de aplicaciones y tecnologías que apoyan los requisitos de los estándares abiertos.; Per crear contingut obert, cal utilitzar estàndards oberts, a més d'aplicacions i tecnologies que recolzen els requisits dels estàndards oberts.2008-02-01T00:00:00ZFreeMind User Guide (Version 0.8.0)
http://hdl.handle.net/10609/7765
Título : FreeMind User Guide (Version 0.8.0)
Autoría: Kumar, Shailaja
Resumen : This article introduces you to the mind mapping software application Freemind (version 0.8.0). It provides an overview of the application and explains the general features of Freemind. You will learn
about installation and configuration, installation prerequisites, and usage techniques.; Este artículo es una introducción a la aplicación de software de mapas mentales Freemind (versión 0.8.0). Proporciona una visión general de la solicitud y se explican las características generales de Freemind. Usted aprenderá acerca de la instalación y configuración, requisitos previos de instalación, y técnicas de uso.; Aquest article és una introducció a l'aplicació de programari de mapes mentals Freemind (versió 0.8.0). Proporciona una visió general de la sol licitud i s'expliquen les característiques generals de Freemind. Vostè aprendrà sobre la instal lació i configuració, requisits previs d'instal lació, i tècniques d'ús.2006-01-01T00:00:00ZCreación de mapas conceptuales con CMapTools versión 4.02
http://hdl.handle.net/10609/7764
Título : Creación de mapas conceptuales con CMapTools versión 4.02
Autoría: Orlando Abril, Diego; Patricia Vivas, Nidia
Resumen : El presente artículo resume las principales actividades para elaborar un mapa conceptual con CmapTools, pero no pretende ser una guía completa de creación de mapas conceptuales ni tampoco un tratado de gramática para la definición de las proposiciones representadas en ellos.; Aquest article resumeix les principals activitats per a elaborar un mapa conceptual amb CmapTools, però no pretén ser una guia completa de creació de mapes conceptuals ni tampoc un tractat de gramàtica per a la definició de les proposicions representades en ells.; This article summarizes the main activities to develop a conceptual map CmapTools, but by no means a complete guide to conceptual mapping neither a treatise on grammar for the definition of the propositions represented in them.2005-04-01T00:00:00Z