http://hdl.handle.net/10609/3821 2013-06-18T00:38:12Z http://hdl.handle.net/10609/22061 Title: Webs de xarxes socials i intercanvi de coneixement. Anàlisi de l'adopció i l'ús dels membres de les comunitats virtuals professionals del turisme Authors: Miralbell Izard, Oriol Abstract: Aquesta tesi pretén aprofundir en la recerca i l'estudi de l'impacte i el funcionament dels nous recursos tecnològics en la societat xarxa. Concretament, la recerca du a terme una anàlisi de les webs de xarxes socials com a entorns per a la generació i l'intercanvi de coneixement des d'una perspectiva transversal: des de l'àmbit de les ciències socials, i també des del de la ciència cognitiva. L'objectiu és identificar, caracteritzar i explicar els determinants dels usos i de les pràctiques socials per a l'intercanvi de coneixement dins de les xarxes socials en línia. Així, es proposa un model per comprovar la influència dels factors especials que s'han trobat com a crítics per a l'acceptació i l'ús de les webs de xarxes socials per a l'intercanvi de coneixements, partint de les diferents teories d'adopció tecnològica existents. Els factors clau del model es basen en la percepció que tenen els usuaris de la seva autonomia, de l'obertura dels webs de xarxes socials, de la diversitat dels membres de les xarxes i de la seva interactivitat. Hem fet una comprovació del model amb l'estudi de cas de les comunitats virtuals de professionals i hem utilitzat l'anàlisi SEM (Models d'Equacions Estructurals). A partir de les dades obtingudes en una recerca empírica realitzada entre els membres que participen en comunitats virtuals de professionals de turisme hostatjades en les principals webs de xarxes socials, hem comprovat la bondat del model d'anàlisi que havíem proposat i hem contrastat les hipòtesis de la recerca. A més s'ha obtingut informació que ens ha ajudat a entendre l'ús que fan el usuaris de les webs de xarxes socials per a la generació i intercanvi de coneixement en entorns professionals, així com la valoració que fan de les webs de xarxes socials com a sistemes per generar i intercanviar coneixement de manera col·laborativa.; Esta tesis pretende profundizar en la investigación y el estudio del impacto y el funcionamiento de los nuevos recursos tecnológicos en la sociedad red. Concretamente, la investigación lleva a cabo un análisis de las webs de redes sociales como entornos para la generación y el intercambio de conocimiento desde una perspectiva transversal: desde el ámbito de las ciencias sociales, y también desde el de la ciencia cognitiva. El objetivo es identificar, caracterizar y explicar los determinantes de los usos y de las prácticas sociales para el intercambio de conocimiento dentro de las redes sociales en línea. Así, se propone un modelo para comprobar la influencia de los factores especiales que se han considerado críticos para la aceptación y el uso de las webs de redes sociales para el intercambio de conocimientos, partiendo de las diferentes teorías de adopción tecnológica existentes. Los factores clave del modelo se basan en la percepción que tienen los usuarios de su autonomía, de la apertura de los webs de redes sociales, de la diversidad de los miembros de las redes y de su interactividad. Hemos hecho una comprobación del modelo con el estudio de caso de las comunidades virtuales de profesionales y hemos utilizado el análisis SEM (Modelos de Ecuaciones Estructurales). A partir de los datos obtenidos en una investigación empírica realizada entre los miembros que participan en comunidades virtuales de profesionales de turismo alojadas en las principales webs de redes sociales, hemos comprobado la bondad del modelo de análisis que habíamos propuesto y hemos contrastado las hipótesis de la investigación. Además se ha obtenido información que nos ha ayudado a entender el uso que hacen los usuarios de las webs de redes sociales para la generación e intercambio de conocimiento en entornos profesionales, así como la valoración que hacen de las webs de redes sociales como sistemas para generar e intercambiar conocimiento de manera colaborativa.; This research studies the impact and operation of new technological resources in the network society. Specifically, we have conducted an analysis of the social networking websites conceived as an environment for the generation and exchange of knowledge, under the perspective of social sciences, and from a cognitive science approach. The aim is to identify, characterize and explain the determinants influencing the uses and social practices of knowledge exchange within online social networks. Regarding the study of the key factors influencing the use and adoption of social networking sites we propose a model to test the influence of special factors that have been found as critical for the acceptance and use of social networking sites for knowledge exchange adjusting it to different technology adoption theories. The key factors of the model are based on the perception of users of their autonomy, the openness of the sites, the diversity of the members of the networks and the interactivity. We have tested the model with case study of virtual communities of tourism professionals and we used the SEM (Structural Equation Modeling) analysis. From the data obtained in an empirical study among members of virtual communities of tourism professionals hosted in the major social networking websites, we have seen the goodness of the analytical model that we have proposed and verified hypotheses research. We also have gathered information that has helped us to understand the users' use of social networking websites for the generation and exchange of knowledge in professional environments as well as the goodness of social networking websites as systems to generate and exchange knowledge collaboratively. 2012-11-22T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/22002 Title: Exploring the use of mobile communications in a sample of older people: Preliminary results of a case study in Los Angeles Authors: Fernández-Ardèvol, Mireia Abstract: This paper introduces a qualitative case study on mobile communication among the older population (60+ years old) conducted in Great Los Angeles (CA, USA) in autumn 2011. Methodology, fieldwork and preliminary results are discussed. Before, country-level data is presented to better understand the specific characteristics of the studied individuals. The section focus is on demographics and on acceptance and use of information and communication technologies (ICT). Preliminary results show that within the sample under study (20 individuals) there is a high number of mobile phone users (15) while among non-mobile users (5), three of them decide to stop using this technology. A majority of mobile phone adopters describe a very limited use of the device for everyday life communications. Finally, while Internet is really popular within the sample (14 users), just 3 individuals go online through their mobile telephone.; En este trabajo se presenta un estudio de caso cualitativo en la comunicación móvil entre la población de más edad (60 + años) realizado en + Los Ángeles (California, EE.UU.) en el otoño de 2011. Se discuten metodología, trabajo de campo y los resultados preliminares. Los datos a nivel de país se presentan para entender mejor las características específicas de los individuos estudiados. La sección se centra en la demografía y en la aceptación y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los resultados preliminares muestran que dentro de la muestra de estudio (20 personas) hay un gran número de usuarios de teléfonos móviles (15), mientras que entre los usuarios no móviles (5), tres de ellos deciden dejar de utilizar esta tecnología. Una mayoría de los adoptadores de telefonía móvil describen un uso muy limitado de los dispositivos para las comunicaciones de la vida cotidiana. Por último, mientras que Internet es muy popular dentro de la muestra (14 usuarios), sólo 3 personas se conectan en línea a través de su teléfono móvil.; En aquest treball es presenta un estudi de cas qualitatiu en la comunicació mòbil entre la població de més edat (60 + anys) realitzat a Los Angeles (Califòrnia, EUA) a la tardor de 2011. Es descriuen metodologia, treball de camp i els resultats preliminars. Les dades a nivell de país es presenten per entendre millor les característiques específiques dels individus estudiats. La secció se centra en la demografia i en l'acceptació i l'ús de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Els resultats preliminars mostren que dins de la mostra d'estudi (20 persones) hi ha un gran nombre d'usuaris de telèfons mòbils (15), mentre que entre els usuaris no mòbils (5), tres d'ells decideixen deixar d'utilitzar aquesta tecnologia. Una majoria dels adoptants de telefonia mòbil descriuen un ús molt limitat dels dispositius per a les comunicacions de la vida quotidiana. Finalment, mentre que Internet és molt popular dins de la mostra (14 usuaris), només 3 persones es connecten en línia a través del seu telèfon mòbil. 2012-05-14T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/21821 Title: Broadcast Yourself! Internet and playful media practices Authors: San Cornelio Esquerdo, Gemma; Pagès, Ruth; Ardèvol Piera, Elisenda; Roig Telo, Antoni Abstract: In this paper we want to present a work- in-progress research about video self production on the Internet that is part of a broader research project which explores the ways current media practices convey a 'playful' relationship with digital technologies in popular culture.; En aquest article volem presentar un treball de recerca en curs sobre la producció pròpia de vídeos a Internet, el qual forma part d'un projecte de recerca més ampli que explora com les pràctiques actuals dels mitjans de comunicació transmeten una relació 'juganera' amb les tecnologies digitals en la cultura popular.; En este artículo queremos presentar un trabajo de investigación en curso sobre la producción propia de vídeos en Internet, el cual forma parte de un proyecto de investigación más amplio que explora cómo las prácticas actuales de los medios de comunicación transmiten una relación 'juguetóna' con las tecnologías digitales en la cultura popular. 2007-09-06T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/21201 Title: Las misiones de paz de la Unión Europea: fundamentos jurídicos, origen y desarrollo, sistema organizativo, procedimiento de creación y seguimiento y acuerdos internacionales de ejecución Authors: Julià Barceló, Maria Abstract: L'objecte de la tesi és l'estudi de les missions de pau de la UE (militars, no militars i de caràcter mixt), en el marc de la Política Comuna de Seguretat i Defensa (PCSD). A través d'aquestes missions, creades entre els anys 2003 i 2011, la UE ha assumit un paper d'actor en el context de les relacions internacionals en aquelles àrees d'influència geopolítica, econòmica i estratègica, situades fora de les fronteres de la Unió, principalment a Àfrica, Àsia, Orient Mitjà i els Balcans occidentals.; El objeto de la tesis es el estudio de las misiones de paz de la UE (militares, no militares y de carácter mixto), en el marco de la Política Común de Seguridad y Defensa (PCSD). A través de estas misiones, creadas entre los años 2003 y 2011, la UE ha asumido un papel de actor en el contexto de las relaciones internacionales en aquellas áreas de influencia geopolítica, económica y estratégica, situadas fuera de las fronteras de la Unión, principalmente en África, Asia, Oriente Medio y los Balcanes occidentales.; This thesis aims to study the EU peacekeeping missions in the framework of the Common Security and Defence Policy (CSDP). Through these missions, created between 2003 and 2011, the EU has become an active actor in the context of international relations in areas of geopolitical, economic and strategic influence located outside the borders of the EU. 2013-01-07T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/21181 Title: L'Acord marc d'homologació de serveis TIC de la Generalitat de Catalunya: un cas d'aprovisionament de SSTI a l'administració pública Authors: Marco Simó, Josep Maria Abstract: L'externalització de Sistemes, Serveis i Tecnologies de la Informació (SSTI) és una pràctica habitual al sector privat que ja ha estat àmpliament estudiada a la literatura científica. En canvi, al context del sector públic, aquests processos d'externalització no han estat encara prou ben recollits, malgrat la importància del sector quant a volum econòmic que generen les seves necessitats de SSTI. El treball que presentem fa una aportació a aquesta encara molt reduïda recerca al voltant de l'externalització de SSTI al sector públic, a partir de l'estudi d'un cas innovador: el de l'Acord marc d'homologació de serveis TIC de la Generalitat de Catalunya (AMH). L'AMH és un mecanisme per a la prequalificació o homologació dels proveïdors que hauran de fer l'aprovisionament d'una part central i diversa dels SSTI dels diferents departaments i ens de la Generalitat. Es va gestar durant el 2003 i la vigència de la seva tercera edició arriba fins a l'inici de 2013.; La externalización de Sistemas, Servicios y Tecnologías de la Información (SSTI) es una práctica habitual en el sector privado que ya ha sido ampliamente estudiada en la literatura científica. En cambio, el contexto del sector público, estos procesos de externalización no han sido todavía suficientemente bien recogidos, a pesar de la importancia del sector en cuanto a volumen económico que generan sus necesidades de SSTI. El trabajo que presentamos hace una aportación a esta todavía muy reducida investigación en torno a la externalización de SSTI al sector público, a partir del estudio de un caso innovador: el del Acuerdo marco de homologación de servicios TIC de la Generalidad de Cataluña (AMH). El AMH es un mecanismo para la precalificación o homologación de los proveedores que deberán hacer el aprovisionamiento de una parte central y diversa de los SSTI los diferentes departamentos y entes de la Generalidad. Se gestó durante 2003 y la vigencia de su tercera edición llega hasta el inicio de 2013.; Outsourcing of Information Systems, Services and Technology (ISST) is a common practice in the private sector that has been widely studied in the literature. However, in the context of the public sector, ISST outsourcing has not yet received sufficient attention, despite the importance of the sector in terms of economic volume generated and ISST needs. The present thesis makes a contribution to the still scarce research about ISST outsourcing in the public sector, by showing the research results arisen during the in-depth study of an innovative case: the so-called Pre-qualification Agreement for ICT services (AMH) led by the Government of Catalunya. The AMH is a mechanism for pre-qualification or certification of provider companies responsible for provisioning a central part of the ISST needed by the various departments and agencies of the Catalan Government. It was firstly conceived in 2003 and, after three different versions, the validity of its third edition reaches the beginning of 2013. 2013-02-14T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/20601 Title: Cultures familiars, mitjans digitals i joves. Restriccions explícites i implícites en la reproducció de l'avantatge generalitzat Authors: Martínez Sanmartí, Roger; Cussó Parcerisas, Irene Maria Abstract: La irrupció dels mitjans digitals està generant en les famílies amb adolescents noves formes d'estar junts i de relacionar-se amb l'exterior, que són viscuts sovint amb ansietat per part dels pares. Per estudiar les normes que tant els pares com els seus fills estan generant per regular-les, i com aquestes regulacions es relacionen amb la reproducció de l'avantatge i el desavantatge generalitzat, es proposa superar l'orientació restringida dels riscos i oportunitats i fixar-se en canvi en la manera com les cultures i identitats familiars generen equilibris particulars en les tensions normatives del treball, el consum i l'autenticitat. Mitjançant una recerca empírica qualitativa amb 23 famílies de dos centres d'educació secundària de l'àrea metropolitana de Barcelona, es constata que enlloc de buscar com normes o estils parentals concrets es relacionen amb diferents posicions socials, és preferible analitzar com les diferents cultures i identitats familiars regulen l'adquisició d'autonomia per part dels fills. Aspectes com la familiaritat i reflexivitat vers la tecnologia, l'establiment de rutines i horaris familiars o els contextos relacionals esdevenen així claus per entendre la reproducció de l'avantatge generalitzat. Aquests elements permeten contextualitzar dinàmicament la complexa combinació de les regulacions implícites i explícites en el procés de maduració dels fills.; The emergence of digital media is enabling, in families with teenagers, new ways of being together and interacting with the exterior, which are often experienced with anxiety by parents. To understand the rules that parents and their children produce to regulate them, and how these regulations relate to the reproduction of generalised advantage and disadvantage, the narrow orientation of the risks and opportunities approach can be widened in order to pay attention to the way family cultures and family identities generate specific balances between the normative tensions of work, consumption and authenticity. The analysis of a qualitative empirical research with 23 families of two secondary schools in the Barcelona Metropolitan Region shows that rather than looking at how specific rules or parenting styles relate to different social positions, it is preferable to analyze how different family cultures and family identities regulate young people's acquisition of autonomy. By doing so, aspects such as the familiarity with, and reflexivity towards technology; family routines and schedules; or the specific relational contexts, emerge as fundamental to understand the reproduction of generalised advantage. These elements allow to dynamically contextualize the complex combination of implicit and explicit regulations in young people¿s process of maturation.; La irrupción de los medios digitales está generando en las familias con adolescentes nuevas formas de estar juntos y de relacionarse con el exterior, que a menudo son vividas con ansiedad por parte de los padres. Para estudiar las normas que están generando padres e hijos para regularlas, y cómo estas regulaciones se relacionan con la reproducción de la ventaja y la desventaja generalizada, se propone superar la orientación restringida de los riesgos y oportunidades y fijarse en la forma cómo las culturas e identidades familiares generan equilibrios particulares en las tensiones normativas del trabajo, el consumo y la autenticidad. Mediante una investigación empírica cualitativa con 23 familias de dos centros de educación secundaria del área metropolitana de Barcelona, se constata que en lugar de buscar cómo normas o estilos parentales concretos se relacionan con diferentes posiciones sociales, es preferible analizar cómo las diferentes culturas e identidades familiares regulan la adquisición de autonomía por parte de los hijos. Aspectos como la familiaridad y reflexividad hacia la tecnología, el establecimiento de rutinas y horarios familiares o los contextos relacionales emergen así como fundamentales para entender la reproducción de la ventaja generalizada. Estos elementos permiten contextualizar dinámicamente la compleja combinación de las regulaciones implícitas y explícitas en el proceso de maduración de los hijos. 2012-02-29T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/20441 Title: Anàlisi de freqüències de l'enquesta al professorat de la UOC. Informe preliminar. Authors: Aibar Puentes, Eduard; Lerga Felip, Maura; Lladós Masllorenç, Josep; Meseguer Artola, Antoni; Minguillón Alfonso, Julià Abstract: Resultats parcials de l'enquesta al professorat de la UOC, en el marc del projecte de recerca "L'ús de continguts oberts a Internet en l'ensenyament universitari: un estudi empíric sobre les percepcions, actituds i pràctiques del professorat universitari respecte Wikipedia"; Resultados parciales de la encuesta al profesorado de la UOC, en el marco del proyecto de investigación "El uso de contenidos abiertos en Internet en la enseñanza universitaria: un estudio empírico sobre las percepciones, actitudes y prácticas del profesorado universitario respecto Wikipedia"; Partial results of the survey to UOC faculty as part of the research project "The use of open content on the Internet in higher education: an empirical study on the perceptions, attitudes and practices of university faculty regarding Wikipedia" 2013-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/20102 Title: Practices of place-making through locative media artworks Authors: San Cornelio Esquerdo, Gemma; Ardèvol Piera, Elisenda Abstract: In recent years, the vast increase in information flows has made it possible to instantly connect location-dependent information with physical spaces. These technologies have provided new forms of the representation of space as much as new forms of perception through tools and techniques used in land surveying, remote sensing, etc. From a critical point of view, pervasive computing, location-based applications, or, in other words, "locative media" provide an interesting framework to understand how these technologies relate to our understanding of space and place. Concretely, we want to examine how the uses of locative media in social-oriented artworks interact with people's sense of place. This article therefore discusses contemporary theories on space related to media and technology with a specific focus on the conceptualization of the notion of place. It also relates these theories to the study of different locative media artworks: Canal Accessible (2006), Bio Mapping (2004), Disappearing Places (2007), and Coffee Deposits (2010). We contend that locative media artworks act upon distinctive ways to understand the mediation of technology in current placemaking practices.; En los últimos años, el aumento de los flujos de información ha hecho posible conectar instantáneamente la información dependiente de ubicación con los espacios físicos. Estas tecnologías han facilitado tanto nuevas formas de representación del espacio como nuevas formas de percepción a través de herramientas y técnicas usadas en topografía, teledetección, etc. Desde un punto de vista crítico, la computación ubicua, las aplicaciones de localización, o en otras palabras, los "medios locativos" proporcionan un marco interesante para entender cómo estas tecnologías se relacionan con nuestra comprensión del espacio y el lugar. Concretamente, queremos examinar cómo los usos de los medios locativos en la vida social orientados a obras de arte interactuan con el sentimiento de lugar. En este artículo se analizan tanto las teorías contemporáneas sobre el espacio en relación con los medios de comunicación y la tecnología con un enfoque específico en la conceptualización de la noción de lugar. Estas teorías se refieren también al estudio de diferentes obras de arte de medios locativos: Canal Accesible (2006), Bio Mapping (2004), Lugares Disappearing (2007), y los restos de café (2010). Sostenemos que las obras de arte de medios locativos actuan de maneras distintas para entender la mediación de la tecnología en las prácticas de Placemaking actuales.; En els últims anys, l'augment dels fluxos d'informació ha fet possible connectar instantàniament la informació dependent d'ubicació amb els espais físics. Aquestes tecnologies han facilitat tant noves formes de representació de l'espai com noves formes de percepció a través d'eines i tècniques utilitzades en topografia, teledetecció, etc. Des d'un punt de vista crític, la computació ubiqua, les aplicacions de localització o, en altres paraules, els "mitjans locatius" proporcionen un marc interessant per entendre com aquestes tecnologies es relacionen amb la nostra comprensió de l'espai i el lloc. Concretament, volem examinar com els usos dels mitjans locatius en la vida social orientats a obres d'art interactuen amb el sentiment de lloc. En aquest article s'analitzen tant les teories contemporànies sobre l'espai en relació amb els mitjans de comunicació i la tecnologia amb un enfocament específic en la conceptualització de la noció de lloc. Aquestes teories es refereixen també a l'estudi de diferents obres d'art de mitjans locatius: Canal Accessible (2006), Bio Mapping (2004), Llocs Disappearing (2007), i les restes de cafè (2010). Sostenim que les obres d'art de mitjans locatius actuen de maneres diferents per entendre la mediació de la tecnologia en les pràctiques de Placemaking actuals. Description: Peer-reviewed 2010-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/20101 Title: La Fractura digital Authors: Colomé Abril, Javier Abstract: La Brecha Digital. Según la OECD, en su 'Understanding Digital Divide' 2001, el término de Brecha Digital se refiere a las diferencias entre los individuos, hogares, empresas y áreas geográficas en los diferentes niveles socioeconómicos en relación con sus posibilidades de acceso a la información y a la comunicación (TIC) y su uso con internet para una gran variedad de actividades.; La Fractura Digital. Segons l'OECD, en el seu 'Understanding Digital Divide' 2001, el terme de fractura digital es refereix a les diferències entre els individus, llars, empreses i àrees geogràfiques en els diferents nivells socioeconòmics en relació amb les seves possibilitats d'accés a la informació i a la comunicació (TIC) i el seu ús amb Internet per a una gran varietat d'activitats. 2011-04-11T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/18101 Title: La docencia en colaboración en contextos virtuales. Estudio de caso de un equipo de docentes del área de competencias digitales de la UOC Authors: Romeu Fontanillas, Teresa Abstract: Esta tesis doctoral aporta conocimiento a la docencia en línea y los procesos de colaboración en red. Da continuidad a investigaciones precedentes sobre la colaboración en red en el contexto del aprendizaje y el trabajo colaborativo en entornos virtuales, centrando el análisis desde la perspectiva del docente que trabaja en colaboración a través de la red mientras desarrolla su actividad docente en línea.; This thesis contributes knowledge to teaching online and networked collaboration processes. Gives continuity to previous research on network cooperation in the context of learning and collaborative work in virtual environments, focusing the analysis from the perspective of teachers working collaboratively through the network while developing their online teaching.; Aquesta tesi doctoral aporta coneixement a la docència en línia i els processos de col·laboració en xarxa. Dóna continuïtat a investigacions precedents sobre la col·laboració en xarxa en el context de l'aprenentatge i el treball col·laboratiu en entorns virtuals, centrant l'anàlisi des de la perspectiva del docent que treballa en col·laboració a través de la xarxa mentre desenvolupa la seva activitat docent en línia. 2011-12-11T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17441 Title: The CerdàPlan for the Extension of Barcelona: A Constructivist Analysis of a Town-planning Controversy Authors: Aibar Puentes, Eduard Abstract: This work applies a social constructivist perspective to the analysis of a town-planning innovation. In particular the social construction of technology framework (SCOT), proposed by Trevor Pinch and Wiebe Bijker, is used to explain the dynamics of the design and implementation processes of a huge town-planning project. The so-called Cerdà Plan for the extension of Barcelona, designed by a civil engineer, Ildefons Cerdà (1815-1876), was launched in the 1860s and gave this city one of its most characteristic features, affecting some present districts of Barcelona. For different reasons it can be considered an extraordinary case in town-planning history, where technical, professional, political, and economical forces were quite explicitly struggling to influence the final project. The author analyzes the intense controversy that developed around the extension plan and the three technological frames involved ¿ the controversy was particularly heated from 1854 to 1860 although most of the issues at stake were still being debated at the beginning of the XX century. Town planning is understood here as a form of technology and the city as a kind of artifact. Social relevant groups are identified and described and some processes of interpretative flexibility around specific features of the plan are also analyzed. The sociohistorical account is used to illustrate a specific concept of power, to be used in a politics of technology.; En aquest treball s'aplica una perspectiva constructivista social per a l'anàlisi d'una innovació urbanística. En particular, la construcció social de la tecnologia de marc (SCOT), proposta per Trevor Pinch i Bijker Wiebe, s'utilitza per explicar la dinàmica dels processos de disseny i implementació d'un enorme projecte urbanístic. L'urbanisme s'entén aquí com una forma de tecnologia i de la ciutat com una mena d'artefacte. S'identifiquen i descriu grups socials rellevants i s'analitzen també alguns dels processos sobre la flexibilitat interpretativa entorn a les característiques específiques del pla. El relat històric-social s'utilitza per il¿lustrar un concepte específic de poder, per ser utilitzat en una política de la tecnologia.; En este trabajo se aplica una perspectiva constructivista social para el análisis de una innovación urbanística. En particular, la construcción social de la tecnología de marco (SCOT), propuesta por Trevor Pinch y Bijker Wiebe, se utiliza para explicar la dinámica de los procesos de diseño e implementación de un enorme proyecto urbanístico. El urbanismo se entiende aquí como una forma de tecnología y de la ciudad como una especie de artefacto. Se identifican y describe grupos sociales relevantes y se analizan también algunos de los procesos sobre la flexibilidad interpretativa entorno a las características específicas del plan. El relato histórico-social se utiliza para ilustrar un concepto específico de poder, para ser utilizado en una política de la tecnología. Description: Peer-reviewed 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17401 Title: The tension between academic knowledge production and online peer production Authors: Aibar Puentes, Eduard Abstract: Online mass collaboration projects, such as Wikipedia and those designed for developing open source software programs, are remarkable examples of hybrid spaces where knowledge and information are co-produced by a wide variety of social actors. They share many features with traditional scientific practices: peer review mechanisms, a commitment for open publication of results, a meritocratic culture, etc. Nevertheless, there are also important differences: in online peer production peer review is often open and post-publication; the distinction between experts and lay people does not play a priori a crucial role ¿ amateur contributions are welcome; not only results are published but the process of production ¿ and thus intermediate results and procedures - is also open, etc. Though the present movement towards open science and open research pleads for importing some of these features to the realm of science and academia, it is not clear whether both cultures and ways of knowledge production are fully compatible. We try to address this issue through an empirical study on university lecturers¿ uses and perceptions of Wikipedia. The ¿free collaborative encyclopedia¿ is known to be one of the widest used resources by university students, but there are no systematic studies on how lectures and researchers use and perceive this source of information - though they seem to share a more skeptical view. We will present the preliminary results of a set on interviews to professors in different departments of our own university, as a first qualitative stage of a longer on-going research project.; Projectes de col·laboració en línia de comunicació, com la Viquipèdia, i els dissenyats pel desenvolupament de programari de programes de codi obert, són exemples notables d'espais híbrids on el coneixement i la informació són co-produïdes per una àmplia varietat d'actors socials.; Proyectos de colaboración en línea de comunicación, como Wikipedia y los diseñados para el desarrollo de software de programas de código abierto, son ejemplos notables de espacios híbridos donde el conocimiento y la información son co-producidas por una amplia variedad de actores sociales. Description: Peer-reviewed 2011-12-31T23:00:00Z