http://hdl.handle.net/10609/21 Thu, 23 May 2013 20:15:26 GMT 2013-05-23T20:15:26Z http://hdl.handle.net/10609/21781 Título: Guía para diseñar un Trabajo Final de Master Autor: Pérez Navarro, Antoni; Guitert Catasús, Montse; Sangrà Morer, Albert; Conesa Caralt, Jordi; Guàrdia, Lourdes; Burguet, Marta; Rodera Bermúdez, Ana María Resumen: Guía dirigida a aquellos docentes que tienen que diseñar el Trabajo Final de un programa de master. Su orientación es eminentemente práctica,y, en este sentido, propone el diseño del TFM a partir de la toma de 5 decisiones fundamentales. Todo lo que se propone en esta guía es fruto de una investigación llevada a cabo por un equipo de profesores de diversas disciplinas de la UOC, así como diseñadores instruccionales y con al colaboración de personal de gestión de la universidad.; Guia adreçada a aquells docents que han de dissenyar el Treball Final d'un programa de màster. La seva orientació és eminentment pràctica, i, en aquest sentit, proposa el disseny del TFM a partir de la presa de 5 decisions fonamentals. Tot el que es proposa en aquesta guia és fruit d'una investigació portada a terme per un equip de professors de diverses disciplines de la UOC, així com dissenyadors instruccionals i amb la col·laboració de personal de gestió de la universitat.; A guide for teachers who have to design the final project of a master program. It is eminently practical, and in this sense, it proposes the design of TFM from taking 5 fundamental decisions. Thu, 28 Feb 2013 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/21781 2013-02-28T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/21761 Título: Taller : catálogos online y guías interactivas Autor: Rodera Bermúdez, Ana María Resumen: Presentación utilizada en el taller sobre Catálogos online y Guías interactivas. No se requieren conocimientos previos sobre el tema. Con un nivel usuario se pueden experimentar los diferentes recursos haciendo uso de los enlaces de consulta.; Presentació utilitzada al taller sobre Catàlegs en línia i Guies interactives. No es requereixen coneixements previs sobre el tema. Amb un nivell usuari es poden experimentar els diferents recursos fent ús dels enllaços de consulta.; Presentation used at the workshop on online catalogs and interactive guides. No prior knowledge about the subject is needed. With a user level you can experience the different resources using the reference links. Sun, 31 Mar 2013 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/21761 2013-03-31T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/16821 Título: El debat virtual : un recurs per construir coneixement Autor: Cabrera Lanzo, Nati; Ribera Díaz, Joan; Mas, Xavier Resumen: Tutorial adreçat a professors de formació on line o que vulguin utilitzar el debat virtual com a recurs didàctic. Es donen orientacions i pautes per dissenyar, implementar, i fer el seguiment, el tancament i l'avaluació del debat virtual.; Tutorial dirigido a profesores de formación on line o que quieran utilizar el debate virtual como recurso didáctico. Se dan orientaciones y pautas para diseñar, implementar y hacer el seguimiento, el cierre y la evaluación del debate virtual.; Tutorial aimed at on-line teachers or anyone who wants to use virtual forums as a teaching resource. It provides guidance and guidelines for designing, implementing and monitoring, closing and evaluation of virtual debate. Wed, 31 Jan 2007 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/16821 2007-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/1601 Título: Diseño de contextos educativos basados en el uso de las TIC Autor: Guàrdia Ortiz, Lourdes Resumen: Aquesta assignatura ofereix als professionals de l'educació i de la formació l'oportunitat d'adquirir competències específiques en aspectes relacionats amb el disseny d'entorns virtuals d'aprenentatge en un sentit ampli. Per la qual cosa serà necessari comprendre les principals dimensions conceptuals i processos instruccionals que intervenen en la presa de decisions, tant d'aspectes educatius, com funcionals i tecnològics que afectin la conceptualització d'un entorn de formació telemàtic.; Esta asignatura ofrece a los profesionales de la educación y de la formación la oportunidad de adquirir competencias específicas en aspectos relacionados con el diseño de entornos virtuales de aprendizaje en un sentido amplio. Para ello será necesario comprender las principales dimensiones conceptuales y procesos instruccionales que intervienen en la toma de decisiones, tantos en aspectos educativos, como funcionales y tecnológicos que afecten a la conceptualización de un entorno de formación telemático.; This subject offers the education and training professionals the opportunity to acquire specific competences in aspects related to the design of learning virtual environments in a wide meaning. Consequently it will be necessary to understand the main conceptual dimensions and the instructionals processes involved in the decision making, in educational aspects, as well as in the functional and technological features that affect the conceptualization of a telematic learning environment. Sat, 31 Jan 2009 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/1601 2009-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/184 Título: Disseny de contextos educatius basats en l'ús de les TIC Autor: Maina, Marcelo; Fernández Michels, Pedro Resumen: Aquesta assignatura ofereix als professionals de l'educació i de la formació l'oportunitat d'adquirir competències específiques en aspectes relacionats amb el disseny d'entorns virtuals d'aprenentatge en un sentit ampli. Per la qual cosa serà necessari comprendre les principals dimensions conceptuals i processos instruccionals que intervenen en la presa de decisions, tant d'aspectes educatius, com funcionals i tecnològics que afectin la conceptualització d'un entorn de formació telemàtic.; Esta asignatura ofrece a los profesionales de la educación y de la formación la oportunidad de adquirir competencias específicas en aspectos relacionados con el diseño de entornos virtuales de aprendizaje en un sentido amplio. Para ello será necesario comprender las principales dimensiones conceptuales y procesos instruccionales que intervienen en la toma de decisiones, tantos en aspectos educativos, como funcionales y tecnológicos que afecten a la conceptualización de un entorno de formación telemático.; This subject offers the education and training professionals the opportunity to acquire specific competences in aspects related to the design of learning virtual environments in a wide meaning. Consequently it will be necessary to understand the main conceptual dimensions and the instructionals processes involved in the decision making, in educational aspects, as well as in the functional and technological features that affect the conceptualization of a telematic learning environment. Mon, 15 Feb 2010 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/184 2010-02-15T23:00:00Z