http://hdl.handle.net/10609/4141 Wed, 22 May 2013 13:36:39 GMT 2013-05-22T13:36:39Z http://hdl.handle.net/10609/20922 Title: Proyecto eKnowledge: Desarrollo y pilotaje de una herramienta de foro para apoyar la construcción colaborativa de conocimiento en el Campus Virtual de la UOC Authors: García González, Iolanda; Durall Gazulla, Eva Abstract: Informe final del proyecto eKnowledge, una herramienta de foros en línea que ofrece a consultores y estudiantes la posbilidad de crear espacios de comunicación y colaboración asíncrona que respondan a diferentes finalidades y niveles de estructuración por parte de los docentes.; Informe final del projecte eKnowledge, una eina de fòrums en línia que ofereix a consultors i estudiants la possibilitat de crear espais de comunicació i de col·laboració asíncrona que responguin a diferents finalitats i nivells d'estructuració per part dels docents.; Final report of the eKnowledge's project, an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration. Thu, 30 Jun 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/20922 2011-06-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/20921 Title: eKnowledge Project: Developing and piloting a forum tool to support the collaborative construction of knowledge on the UOC's Virtual Campus Authors: García González, Iolanda; Durall Gazulla, Eva Abstract: Final report of the eKnowledge's project, an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration.; Informe final del projecte eKnowledge, una eina de fòrums en línia que ofereix a consultors i estudiants la possibilitat de crear espais de comunicació i de col·laboració asíncrona que responguin a diferents finalitats i nivells d'estructuració per part dels docents.; Informe final del proyecto eKnowledge, una herramienta de foros en línea que ofrece a consultores y estudiantes la posbilidad de crear espacios de comunicación y colaboración asíncrona que respondan a diferentes finalidades y niveles de estructuración por parte de los docentes. Thu, 30 Jun 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/20921 2011-06-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17661 Title: The framework for specifying, reusing and implementing educational settings. Level 1 & 2 integrated Authors: Rius Gavidia, Àngels Abstract: This file includes the ontology of patterns of educational settings adapted to a given organization as part of a formal framework for specifying, reusing and implementing educational settings. It includes a description of such an ontology.; Aquest fitxer inclou l'ontologia de patrons d'escenes educatives adaptades a una organització concreta com a part d'un marc formal per a l'especificació, reutilització i implementació d'escenes educatives. S'inclou una breu descripció d'aquesta ontologia.; Este fichero incluye la ontología de patrones de escenas educativas adaptadas a una organización concreta como parte de un marco formal para la especificación, reutilización e implementación de escenas educativas. Se incluye una breve descripción de esta ontología. Sat, 24 Nov 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17661 2012-11-24T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17641 Title: A Formal Framework for Specifying, Reusing and Implementing Educational Settings. Third level Authors: Rius Gavidia, Àngels Abstract: Aquest fitxer conté la ontologia que descriu un metamodel de l'especificació Open Service Interface Design v.2.0 proposada per OKI. Ha estat creada en OWL i estesa amb un conjunt de regles SWRL. S'adjunta també el conjunt de regles.; Este fichero contiene la ontología que describe la especificación Open Service Interface Design v.2.0 propuesta por OKI. Ha sido creada en OWL i extendida con un conjunto de reglas SWRL. Se adjunta el conjunto de reglas.; This file contains the ontology that describes the Open Service Interface Design v.2.0 specification proposed by OKI. It has been created in OWL and extended with a set of SWRL rules. Sat, 24 Nov 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17641 2012-11-24T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17621 Title: A Formal Framework for Specifying, Reusing and Implementing Educational Settings. Second level Authors: Rius Gavidia, Àngels Abstract: Aquest fitxer conté les ontologies de segon nivell del marc formal per a l'especificació, reutilització i implementació d'escenes educatives. A més, inclou un conjunt de regles que extén l'ontologia d'escenaris educatius per una organització concreta: la UOC, així com una breu descripció del nivell de l'organització en el marc ontològic.; This file contains the second level ontologies in a formal framework for specifying, reusing and implementing the educational settings. Furthermore, it includes a set of rules to extend the ontology of educational scenarios for a given organization: the UOC, as well as a brief description of the organization level in the ontological framework.; Este fichero contienen las ontologías de segundo nivel del marco formal para la especificación, reutilización e implementación de escenas educativas. Además, incluye el conjunto de reglas que extiende la ontología de escenarios educativos para una organización concreta: la UOC, así como una breve descripción del nivel de organización del marco ontológico. Description: Peer-reviewed Wed, 21 Nov 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17621 2012-11-21T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17521 Title: A Formal Framework for Specifying, Reusing and Implementing Learning Processes. First level Authors: Rius Gavidia, Àngels Abstract: This file contains the ontology of patterns of educational settings, as part of the formal framework for specifying, reusing and implementing educational settings. Furthermore, it includes the set of rules that extend the ontology of educational scenarios as well as a brief description of the level of patters of such ontological framework.; Aquest fitxer conté l'ontologia de patrons d'escenes educatives, com a part del marc formal per a l'especificació, reutilització i implementació d'escenes educatives. A més inclou el conjunt de regles que estén l'ontologia d'escenaris educatius, així com una breu descripció del nivell de patrons de l'esmentat marc ontològic.; Este fichero contiene la ontología de patrones de escenas educativas, como parte del marco formal para la especificación, reutilización e implementación de ontologías. Además, incluye el conjunto de reglas que extiende la ontología de escenarios educativos, así como una breve descripción del nivel de patrones de dicho marco ontológico. Mon, 19 Nov 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17521 2012-11-19T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17461 Title: Technology Outlook: Iberoamerican Tertiary Education 2012-2017 Authors: Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha Abstract: La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Technology Outlook: Iberoamerican Tertiary Education 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.; La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).; The series of Horizon Reports is the most tangible outcome of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research endeavour launched in 2002 which identifies and describes the emerging technologies with the greatest potential to have an impact on teaching, learning, research and creative expression in the global education field. This volume, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, is the second edition of the Iberoamerican Horizon Project and focuses on research in countries of the iberoamerican region (including the whole of Latin America, Spain and Portugal) and in the field of higher education. It has been produced by the NMC and the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Sun, 30 Sep 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17461 2012-09-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17381 Title: Perspectivas tecnológicas: educação superior na Ibero-américa 2012-2017 Authors: Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha Abstract: La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Perspectivas tecnológicas: educação superior na Ibero-américa 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya. Sun, 30 Sep 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17381 2012-09-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17361 Title: Perspectives tecnològiques: educació superior a Iberoamèrica 2012-2017 Authors: Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha Abstract: La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Perspectives tecnològiques: educació superior a Iberoamèrica 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.; La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).; The series of Horizon Reports is the most tangible outcome of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research endeavour launched in 2002 which identifies and describes the emerging technologies with the greatest potential to have an impact on teaching, learning, research and creative expression in the global education field. This volume, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, is the second edition of the Iberoamerican Horizon Project and focuses on research in countries of the iberoamerican region (including the whole of Latin America, Spain and Portugal) and in the field of higher education. It has been produced by the NMC and the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Sun, 30 Sep 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17361 2012-09-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17281 Title: First level ontology - case study Authors: Rius Gavidia, Àngels; Conesa Caralt, Jordi; Sicília Urbán, Miguel A.; García Barriocanal, María E. Abstract: The file contains the ontology created and instantiated according to a case study as well as a little explanation of the framework in which it is included.; El archivo contiene la ontología creada de acuerdo con un estudio de caso, así como una breve explicación del marco en el que está incluido.; L'arxiu conté l'ontologia creada d'acord amb un estudi de cas, així com una breu explicació del marc en el qual està inclòs. Thu, 25 Oct 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17281 2012-10-25T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17021 Title: Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 Authors: Durall Gazulla, Eva; Gros Salvat, Begoña; Maina, Marcelo; Johnson, Larry; Adams, Samantha Abstract: La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002, que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, és la segona edició del Projecte Horizon Iberoamèrica i se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. Ha estat produït pel NMC i l'eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.; La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).; The series of Horizon Reports is the most tangible outcome of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research endeavour launched in 2002 which identifies and describes the emerging technologies with the greatest potential to have an impact on teaching, learning, research and creative expression in the global education field. This volume, Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017, is the second edition of the Iberoamerican Horizon Project and focuses on research in countries of the iberoamerican region (including the whole of Latin America, Spain and Portugal) and in the field of higher education. It has been produced by the NMC and the eLearn Center of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Sun, 30 Sep 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17021 2012-09-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/15561 Title: Projecte eKnowledge : Desenvolupament i pilotatge d'una eina de fòrum per a donar suport a la construcció col·laborativa de coneixement en el Campus Virtual de la UOC Authors: García González, Iolanda; Durall Gazulla, Eva Abstract: Informe final del projecte eKnowledge, una eina de fòrums en línia que ofereix a consultors i estudiants la possibilitat de crear espais de comunicació i de col·laboració asíncrona que responguin a diferents finalitats i nivells d'estructuració per part dels docents.; Informe final del proyecto eKnowledge, una herramienta de foros en línea que ofrece a consultores y estudiantes la posbilidad de crear espacios de comunicación y colaboración asíncrona que respondan a diferentes finalidades y niveles de estructuración por parte de los docentes.; Final report of the eKnowledge's project, an online forum tool that offers consultants and students the chance to create spaces for asynchronous communication and collaboration. Thu, 30 Jun 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/15561 2011-06-30T22:00:00Z