http://hdl.handle.net/10609/4804 Wed, 19 Jun 2013 17:52:04 GMT 2013-06-19T17:52:04Z http://hdl.handle.net/10609/20741 Title: L' atur de llarga durada de les dones majors de 45 anys a Catalunya: una anàlisi exploratòria tenint en compte la classe social i la divisió sexual del treball Authors: Arroyo Prieto, Lídia Abstract: This article provides an in-depth study of long-term female unemployment in Catalonia. Long-term unemployment statistics reveal which social groups are most likely to experience difficulty re-entering the labour market. In this case, we found that women are mainly affected by this type of labour exclusion, in particular poorly qualified, working-class women who are aged over 45 and with family responsibilities. The article aims to explore how the overlapping of factors such as gender, age, social class, origin and the division of work based on gender are related to long-term female unemployment. Moreover, we were able to detect which conceptual tools provide us with the production/reproduction paradigm so as to be able to analyse the future of female unemployment. The methodology we used combines quantitative and qualitative approaches. On the one hand, the analysis of secondary statistical data focusing on Catalonia is useful in understanding the situation from a macro-social perspective. On the other hand, an exploratory discussion group enables us to investigate social imaginary practises among unemployed working class women aged over 45. This discussion group was held in Igualada -capital of the Anoia region - an area of Catalonia deeply affected by unemployment in the current economic crisis. Sun, 30 Dec 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/20741 2012-12-30T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/18081 Title: L'ensenyament universitari del segle XXI : més enllà del paper Authors: Farrús Cabecerán, Mireia; Noguera, Ingrid; Santanach Delisau, Francesc; Moré, Joaquim; López-Pérez, Cristina; Appel, Christine Abstract: La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) és un exemple de la tendència de futur de l'ensenyament universitari, en què l'estudiant pren les regnes de l'aprenenetatge i les institucions educatives s'adapten a les noves necessitats de l'usuari afavorint la flexibilitat, la mobilitat i les eines tecnològiques imprescindibles per a aquest nou model d'enseyament.; La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es un ejemplo de la tendencia de futuro de la enseñanza universitaria, en que el estudiante toma las riendas del aprendizaje y las instituciones educativas se adaptan a las nuevas necesidades del usuario favoreciendo la flexibilidad, la movilidad y las herramientas tecnológicas imprescindibles para este nuevo modelo de Enseñanza.; During the last decades, within a context in which the ICT influence is prevailing, the university education model has changed dramatically. In parallel, the student and teacher roles have changed: the student is no longer a passive reader, but a reader that participates actively in the learning process, providing complementary material in different media to the input information. It is in this context that the concept of augmented reading appears. The Open University of Catalonia is an example of future trends in university education, in which the student is the one who is in control of learning and the educational institutions are adapting themselves to the new user needs, favouring flexibility, mobility and the essential technological tools to carry out this new model of education. Tue, 31 Jan 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/18081 2012-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/16921 Title: Les biblioteques i el llibre electrònic : reptes i oportunitats de servei Authors: Pouplana, Onofre; Espadas-Castillo, Antoni Abstract: S'ofereix una visió general de les principals iniciatives nacionals per incorporar nous serveis al voltant del llibre electrònic a les biblioteques, així com de les propostes internacionals que ens permeten intuir futurs serveis. Les conclusions que se'n deriven permeten reflexionar sobre la relació entre les biblioteques i el llibre electrònic, i els reptes i oportunitats que afronten les biblioteques.; Se ofrece una visión general de las principales iniciativas nacionales para incorporar nuevos servicios en torno al libro electrónico en las bibliotecas, así como de las propuestas internacionales que nos permiten intuir futuros servicios. Las conclusiones que se derivan permiten reflexionar sobre la relación entre las bibliotecas y el libro electrónico, y los retos y oportunidades que afrontan las bibliotecas.; This article provides an overview of major national initiatives to add new e-book services in libraries, as well as international proposals that allow us to point at future services. Conclusions are a good starting point to think about the relationship between libraries and ebook, and the challenges and opportunities that libraries are facing . Tue, 31 Jan 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/16921 2012-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/16141 Title: Bibliotecarios de investigación en un entorno virtual: nuevas habilidades, nuevos servicios Authors: Riera Quintero, Clara; Padrós Cuxart, Rosa; Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: En aquest article es posen de manifest tant les noves funcions adquirides pels bibliotecaris de recerca de la UOC com les noves competències que requereix aquest perfil professional, partint de l'experiència de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un context de creació d'unitats de bibliometria, la BV de la UOC també ha trobat la seva manera d'integrar-se dins la Universitat a través dels seus estudis bibliomètrics i altres serveis de suport a la recerca. Un grup de bibliotecaris de recerca dóna suport als investigadors des de l'inici del procés de recerca fins a l'avaluació de la seva producció científica i, d'altra banda, també dóna suport en l'anàlisi de dades bibliomètriques per a la presa de decisions estratègiques de la Universitat.; En este artículo se ponen de manifiesto tanto las nuevas funciones adquiridas por los bibliotecarios de investigación de la UOC como las nuevas competencias que requiere este perfil profesional, partiendo de la experiencia de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un contexto de creación de unidades de bibliometría, la BV de la UOC también ha encontrado su manera de integrarse dentro de la Universidad a través de sus estudios bibliométricos y otros servicios de apoyo a la investigación. Un grupo de bibliotecarios de investigación da apoyo a los investigadores desde el inicio del proceso de investigación hasta la evaluación de su producción científica y, por otra parte, también apoya en el análisis de datos bibliométricos para la toma de decisiones estratégicas de la Universidad.; This paper highlights both the new functions taken on by UOC research librarians and the new skills that this professional profile requires, based on the experience of the UOC Virtual Library. By setting up a series of bibliometric units, the Library has been able to integrate itself into the University through bibliometric studies and other research support services. A group of research librarians provides support to researchers from the start of the research process to the assessment of their scientific output. They also provide support for the University's strategic decision-making through the analysis of bibliometric data. Thu, 31 May 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/16141 2012-05-31T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/15941 Title: L'ensenyament universitari del segle XXI : més enllà del paper Authors: Farrús Cabecerán, Mireia; Noguera, Ingrid; Santanach Delisau, Francesc; Moré, Joaquim; López-Pérez, Cristina; Appel, Christine Abstract: Durant les últimes dècades, en un context en què impera la influència de les TIC, el model de l'ensenyament universitari ha canviat radicalment. Paral·lelament, els rols de l'estudiant i del professor també s'han vist modificats: l'estudiant ha deixat de ser un lector passiu per convertir-se en un lector que participa activament en el procés d'aprenentatge, aportant material complementari i en diferents suports a la informació que li arriba. Neix, així, el concepte de lectura augmentada. La Universitat Oberta de Catalunya és un exemple de la tendència de futur de l'ensenyament universitari, en què l'estudiant pren les regnes de l'aprenentatge i les institucions educatives s'adapten a les noves necessitats de l'usuari afavorint la flexibilitat, la mobilitat i les eines tecnològiques imprescindibles per a aquest nou model d'ensenyament.; Durante las últimas décadas, en un contexto en el que impera la influencia de las TIC, el modelo de la enseñanza universitaria ha cambiado radicalmente. Paralelamente, los roles del estudiante y del profesor también se han modificado: el estudiante ha dejado de ser un lector pasivo para convertirse en un lector que participa activamente en el proceso de aprendizaje, aportando material complementario y en diferentes soportes a la información que le llega. Nace, así, el concepto de lectura aumentada. La Universitat Oberta de Catalunya es un ejemplo de la tendencia de futuro de la enseñanza universitaria, en la que el estudiante toma las riendas del aprendizaje y las instituciones educativas se adaptan a las nuevas necesidades del usuario favoreciendo la flexibilidad, la movilidad y las herramientas tecnológicas imprescindibles para este nuevo modelo de enseñanza; During the last decades, within a context in which the ICT influence is prevailing, the university education model has changed dramatically. In parallel, the student and teacher roles have changed: the student is no longer a passive reader, but a reader that participates actively in the learning process, providing complementary material in different media to the input information. It is in this context that the concept of augmented reading appears. The Open University of Catalonia is an example of future trends in university education, in which the student is the one who is in control of learning and the educational institutions are adapting themselves to the new user needs, favouring flexibility, mobility and the essential technological tools to carry out this new model of education. Tue, 31 Jan 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/15941 2012-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/15861 Title: Bibliotecaris de recerca en un entorn virtual: noves habilitats, nous serveis Authors: Riera Quintero, Clara; Padrós Cuxart, Rosa; Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: En aquest article es posen de manifest tant les noves funcions adquirides pels bibliotecaris de recerca de la UOC com les noves competències que requereix aquest perfil professional, partint de l'experiència de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un context de creació d'unitats de bibliometria, la BV de la UOC també ha trobat la seva manera d'integrar-se dins la Universitat a través dels seus estudis bibliomètrics i altres serveis de suport a la recerca. Un grup de bibliotecaris de recerca dóna suport als investigadors des de l'inici del procés de recerca fins a l'avaluació de la seva producció científica i, d'altra banda, també dóna suport en l'anàlisi de dades bibliomètriques per a la presa de decisions estratègiques de la Universitat.; En este artículo se ponen de manifiesto tanto las nuevas funciones adquiridas por los bibliotecarios de investigación de la UOC como las nuevas competencias que requiere este perfil profesional, partiendo de la experiencia de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un contexto de creación de unidades de bibliometría, la BV de la UOC también ha encontrado su manera de integrarse dentro de la Universidad a través de sus estudios bibliométricos y otros servicios de apoyo a la investigación. Un grupo de bibliotecarios de investigación da apoyo a los investigadores desde el inicio del proceso de investigación hasta la evaluación de su producción científica y, por otra parte, también apoya en el análisis de datos bibliométricos para la toma de decisiones estratégicas de la Universidad.; This paper highlights both the new functions taken on by UOC research librarians and the new skills that this professional profile requires, based on the experience of the UOC Virtual Library. By setting up a series of bibliometric units, the Library has been able to integrate itself into the University through bibliometric studies and other research support services. A group of research librarians provides support to researchers from the start of the research process to the assessment of their scientific output. They also provide support for the University's strategic decision-making through the analysis of bibliometric data. Thu, 31 May 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/15861 2012-05-31T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/14803 Title: A debat : la lectura al segle XXI Authors: Baró, Mònica; López-Pérez, Cristina; Insua, Juan; Sanjuán, Eduard; Lluch, Josep; Vicente, Lluís; Siles, Mireia Abstract: La lectura al segle XXI és un tema que per als bibliotecaris inclou molts aspectes apassionants i difícils d'aglutinar en una hora i mitja. En aquesta ocasió, hem volgut parlar no només amb bibliotecaris, sinó també amb altres actors involucrats en aquest sector. El resultat ha estat un debat ric i divers, que ha abastat aspectes com el comportament del lector, l'accés a la informació, els canvis en la lectura, el llibre electrònic o el paper de les institucions i la societat.; La lectura en el siglo XXI es un tema que para los bibliotecarios incluye muchos aspectos apasionantes y difíciles de aglutinar en una hora y media. En esta ocasión, hemos querido hablar no sólo con bibliotecarios, sino también con otros actores involucrados en este sector. El resultado ha sido un debate rico y diverso, que ha abarcado aspectos como el comportamiento del lector, el acceso a la información, los cambios en la lectura, el libro electrónico o el papel de las instituciones y la sociedad.; Reading in the XXI century is an exciting and challenging subject for librarians. This time, we wanted to speak not only with librarians, but also with other stakeholders. The result has been a rich and diverse discussion, which covered aspects such as reader behavior, access to information, changes in reading, e-books or the role of institutions and society. Tue, 31 Jan 2012 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/14803 2012-01-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/14221 Title: Research librarians in a virtual environment : new skills, new services Authors: Riera Quintero, Clara; Padrós Cuxart, Rosa; Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: This paper highlights both the new functions taken on by UOC research librarians and the new skills that this professional profile requires, based on the experience of the UOC Virtual Library. By setting up a series of bibliometric units, the Library has been able to integrate itself into the University through bibliometric studies and other research support services. A group of research librarians provides support to researchers from the start of the research process to the assessment of their scientific output. They also provide support for the University's strategic decision-making through the analysis of bibliometric data.; En aquest article es posen de manifest tant les noves funcions adquirides pels bibliotecaris de recerca de la UOC com les noves competències que requereix aquest perfil professional, partint de l'experiència de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un context de creació d'unitats de bibliometria, la BV de la UOC també ha trobat la seva manera d'integrar-se dins la Universitat a través dels seus estudis bibliomètrics i altres serveis de suport a la recerca. Un grup de bibliotecaris de recerca dóna suport als investigadors des de l'inici del procés de recerca fins a l'avaluació de la seva producció científica i, d'altra banda, també dóna suport en l'anàlisi de dades bibliomètriques per a la presa de decisions estratègiques de la Universitat.; En este artículo se ponen de manifiesto tanto las nuevas funciones adquiridas por los bibliotecarios de investigación de la UOC como las nuevas competencias que requiere este perfil profesional, partiendo de la experiencia de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un contexto de creación de unidades de bibliometría, la BV de la UOC también ha encontrado su manera de integrarse dentro de la Universidad a través de sus estudios bibliométricos y otros servicios de apoyo a la investigación. Un grupo de bibliotecarios de investigación da apoyo a los investigadores desde el inicio del proceso de investigación hasta la evaluación de su producción científica y, por otra parte, también apoya en el análisis de datos bibliométricos para la toma de decisiones estratégicas de la Universidad. Thu, 31 May 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/14221 2012-05-31T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/5281 Title: Estudio comparativo de la calidad de la información ofrecida sobre los servicios en las webs de las bibliotecas virtuales de universidades a distancia Authors: Castell Padilla, Laia; Pagès i Camps, Gerard Abstract: S'exposa el resultat d'un estudi comparatiu sobre la comunicació web dels serveis de les biblioteques virtuals universitàries d'una selecció d'universitats a distància entre les quals hi ha la UNED, la UOC i l'Open University. Aquest estudi es fa observant les diferències qualitatives de diversos aspectes, com ara l'organització, l'accessibilitat, els formats, el redactat, la utilitat i la presentació de la informació sobre els serveis de la biblioteca oferta en la web als usuaris d'aquelles universitats i/o Biblioteques que han realitzat el procés de gestió de qualitat o han confeccionat la carta de serveis i les que no. Entre diverses recomanacions i exemples de bones pràctiques, l'estudi conclou que les universitats i biblioteques que no mostren cap tipus de procés de qualitat en la seva institució podem veure que són les que obliden alguns elements essencials i molts detalls pel que fa a la descripció de la oferta de serveis es refereix. Conclusió i recomanacions extensibles a qualsevol biblioteca universitària que ofereixi informació en línia sobre els seus serveis. A partir de l'elaboració de fitxes que recullen els diversos aspectes a observar de cadascuna de les biblioteques hem ponderat, d'acord amb la diversa bibliografia consultada, cadascun com desaconsellable, recomanable i excel·lent amb el resultat d'un informe que mostra totes les recomanacions per a cadascun dels elements.; Se expone el resultado de un estudio comparativo sobre la comunicación web de los servicios de las bibliotecas virtuales universitarias de una selección de universidades a distancia entre las que se encuentran la UNED, la UOC y la Open University. Este estudio se hace observando las diferencias cualitativas de diversos aspectos, tales como la organización, la accesibilidad, los formatos, el redactado, la utilidad y la presentación de la información sobre los servicios de la biblioteca ofrecida en la web a los usuarios de aquellas universidades y/o Bibliotecas que han realizado el proceso de gestión de calidad o han confeccionado la carta de servicios y las que no. Entre varias recomendaciones y ejemplos de buenas prácticas, el estudio concluye que aquellas universidades y bibliotecas que no muestran ningún tipo de proceso de calidad en su institución podemos ver que son las que olvidan algunos elementos esenciales y muchos detalles por lo que a la descripción de la oferta de servicios se refiere. Conclusión y recomendaciones extensibles a cualquier biblioteca universitaria que ofrezca información en línea sobre sus servicios. A partir de la elaboración de fichas que recogen los diversos aspectos a observar de cada una de las bibliotecas hemos ponderado, en base a la diversa bibliografía consultada, cada uno como desaconsejable, recomendable y excelente resultando un informe que muestra todas las recomendaciones para cada uno de los elementos.; The results of a comparative research of web communication in virtual university library services are presented for a sample of distance universities among which there are the UNED, the Open University of Catalonia (UOC) and the Open University. This paper analyses the qualitative differences in several aspects such as information organization, accessibility, formats, composition, usefulness and presentation of the library services offered on the website to the users of those institutions and/or libraries that have a quality management process or have developed a list of services and the ones that have not. Among several recommendations and examples of good practices, the study concludes that those universities and libraries that do not state clearly any quality process in their institutions are those one which that forget essential elements and many details as to the description of range of services is concerned. Conclusion and recommendations extend to any university library that provides online information about its services. By writing cards that gather the different aspects to observe in each library we have weighted, based on the bibliography, each as unwise, desirable and excellent resulting in a report that collects recommendations for each element. Fri, 30 Apr 2010 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/5281 2010-04-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/3721 Title: El despliegue de un servicio de préstamo y consulta de libros electrónicos : la experiencia de la Biblioteca Virtual de la Universitat Oberta de Catalunya (BUOC) Authors: Cervera-Biedma, Elisabet; López-Pérez, Cristina; Pagès i Camps, Gerard; Puigdueta Miralles, Maria; Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: La Biblioteca de la UOC (BUOC) ha ofert durant tres mesos (octubre-desembre 09), en fase de prova pilot, un servei de consulta i préstec de lectors de llibres electrònics (e-readers). Aquest nou desplegament s'ha desenvolupat d'acord amb l'aposta general de la Universitat per la innovació en tecnologies aplicades a l'ensenyament, i la voluntat de potenciar les col·leccions de llibres electrònics i l'ús dels dispositius de lectura de llibres electrònics com una extensió més de la tecnologia del Campus 5.0, en el suport a l'aprenentatge dels estudiants durant la seva formació a la Universitat. Aquest treball presenta en detall les especificacions de la prova pilot, a més de contenir una anàlisi i una avaluació dels resultats obtinguts: punts forts i punts febles, i relació dels aspectes que cal millorar i modificar amb vista a la consolidació final del servei.; La Biblioteca de la UOC (BUOC) ha ofrecido durante tres meses (octubre-diciembre 09), en fase de prueba piloto, un servicio de consulta y préstamo de lectores de libros electrónicos (e-readers). Este nuevo despliegue se ha desarrollado de acuerdo con la apuesta general de la universidad por la innovación en tecnologías aplicadas a la enseñanza, y la voluntad de potenciar las colecciones de libros electrónicos y el uso de los dispositivos de lectura de libros electrónicos como una extensión más de la tecnología del Campus 5.0, en el apoyo al aprendizaje de los estudiantes durante su formación en la universidad. Este trabajo presenta en detalle las especificaciones de la prueba piloto, además de contener un análisis y una evaluación de los resultados obtenidos: puntos fuertes y puntos débiles, y relación de los aspectos que hay que mejorar y modificar con vistas a la consolidación final del servicio.; The UOC Library (BUOC) has offered for three months (October-December 09), in pilot testing phase, an e-reader consultation and loan service. This new deployment has been developed in line with the general commitment of the university: technology innovation applied to learning and education, and willingness to promote the use of ebook collections and e-readers as an extension of UOC 5.0 Campus Technology, in supporting student learning during their training at the University. This paper presents in detail the specifics of the pilot testing in addition to containing an analysis and evaluation of results: advantages, weaknesses, list of issues to improve and change the face of final service consolidation. Mon, 19 Apr 2010 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/3721 2010-04-19T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/2305 Title: L'evolució de la biblioteca de la UOC : perspectives de futur Authors: March-Mir, Francesc; Vallez, Mari; Benítez-Juan, Beatriz; Leg Gil, Mireia Abstract: La Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya ofereix els seus serveis de manera virtual des de la seva creació, l'any 1995. Per això, l'aposta per les noves tecnologies del moment ha estat una constant durant aquests anys. A continuació, a través d'una breu menció a l'evolució històrica, es comenten els serveis i recursos oferts de forma pionera a nivell de biblioteques universitàries. S'analitzen els aspectes més destacables pel que fa als serveis, la gestió de la col·lecció, la formació, i la relació amb la Universitat, en el moment actual. Per concloure, es fa una anàlisi dels principals reptes de futur que la Biblioteca espera afrontar en els propers anys, tenint com a referent principal els usuaris i les innovacions tecnològiques que permetin donar resposta a les noves necessitats que vagin sorgint. Tot això, per continuar sent capdavantera en l'àmbit de les biblioteques virtuals.; La Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya ofrece sus servicios de manera virtual desde su creación, en el año 1995. Por este motivo, la apuesta por las nuevas tecnologías del momento ha sido una constante durante estos años. A continuación, a través de una breve mención a la evolución histórica, se comentan los servicios y recursos ofrecidos de forma pionera a nivel de bibliotecas universitarias. Se analizan los aspectos más destacables respecto a los servicios, la gestión de la colección, la formación, y la relación con la Universidad, en el momento actual. Para concluir, se hace un análisis de los principales retos de futuro que la Biblioteca espera afrontar en los próximos años, teniendo como referente principal los usuarios y las innovaciones tecnológicas que permitan dar respuesta a las nuevas necesidades que vayan surgiendo. Todo esto, para continuar siendo líder en el ámbito de las bibliotecas virtuales.; The Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC) Library has offered its services online since its creation in 1995. As a result, the Library has shown a strong commitment to new technologies throughout this time. This article offers a brief look at the library's evolution, describing the pioneering way in which the library services and resources have been offered. The article also includes analysis of the current situation and the most important aspects of its services, collection management, training, and relationship with the University. To conclude, there is an outline of the major challenges that the Library will face in the coming years, focusing on users and technological innovations. These challenges represent objectives that will allow the Library to respond to emerging needs and maintain its position as a world-leading virtual library. Thu, 31 Dec 2009 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/2305 2009-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/2281 Title: Document Management in the Open University of Catalunya (UOC) Classrooms Authors: Cervera-Farré, Albert Abstract: A través dels seus serveis de gestió documental a les aules de la Universitat Oberta de Catalunya (Universitat Oberta de Catalunya, UOC), la Biblioteca de la UOC actua com un veritable facilitador de l'aprenentatge i l'ensenyament i té un paper central en el model de aprenentatge de la universitat. A més a més, serveix com un model a seguir per altres biblioteques universitàries en termes del que s'espera d'elles en el marc del nou Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) i la creixent necessitat que funcionin com a centres de recursos d'aprenentatge. Contribuint a l'èxit de la biblioteca, el model d'aprenentatge i ensenyament de la UOC crea un entorn d'aprenentatge virtual i asíncron per als estudiants, i permet a la biblioteca de la UOC ser present en totes les seves aules.; A través de sus servicios de gestión documental en las aulas de la Universitat Oberta de Catalunya (Universitat Oberta de Catalunya, UOC), la Biblioteca de la UOC actúa como un verdadero facilitador del aprendizaje y la enseñanza y desempeña un papel central en el modelo de aprendizaje de la universidad. Además, sirve como un modelo a seguir para otras bibliotecas universitarias en términos de lo que se espera de ellas en el marco del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la creciente necesidad de que funcionen como centros de recursos de aprendizaje. Contribuyendo al éxito de la biblioteca, el modelo de aprendizaje y enseñanza de la UOC crea un entorno de aprendizaje virtual y asíncrono para los estudiantes, y permite a la biblioteca de la UOC estar presente en todas sus aulas.; Through its document management services in Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC) classrooms, the UOC Library acts as a true learning and teaching facilitator and plays a central role in the university's learning model. Moreover, it serves as a role model for other university libraries in terms of what is expected of them under the new European Higher Education Area (EHEA) framework and the increasing need for them to operate as learning resource centers. Contributing to the library's success is the Virtual Campus, UOC's learning and teaching model that creates a virtual and asynchronous learning environment for students, and allows the UOC's library to be present in all of its classrooms. Sun, 31 Jan 2010 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/2281 2010-01-31T23:00:00Z