http://hdl.handle.net/10609/4805 Wed, 19 Jun 2013 00:21:14 GMT 2013-06-19T00:21:14Z http://hdl.handle.net/10609/21121 Title: Visita facultat Biblioteconomia i Documentació de la UB Authors: Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: Presentació realitzada per la Biblioteca Virtual de la UOC a un grup d'alumnes de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la UB; Presentación realizada por la Biblioteca Virtual de la UOC a un grupo de alumnos de la Facultad de Biblioteconmía y Documentación de la UB; Presentation made by UOC Virtual Library to a group of students of the Faculty of Library and Information Science from the Barcelona University Tue, 16 Apr 2013 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/21121 2013-04-16T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17241 Title: Binary proposal for assessing quality of Open Access Institutional Repositories : the case of Spanish repositories Authors: Pujol Rusell, Francesc; Vaquer-Suñer, Cristina; Ferran Ferrer, Núria Abstract: The reason for this study is to propose a new quantitative approach on how to assess the quality of Open Access University Institutional Repositories. The results of this new approach are tested in the Spanish University Repositories. The assessment method is based in a binary codification of a proposal of features that objectively describes the repositories. The purposes of this method are assessing the quality and an almost automatically system for updating the data of the characteristics. First of all a database was created with the 38 Spanish institutional repositories. The variables of analysis are presented and explained either if they are coming from bibliography or are a set of new variables. Among the characteristics analyzed are the features of the software, the services of the repository, the features of the information system, the Internet visibility and the licenses of use. Results from Spanish universities ARE provided as a practical example of the assessment and for having a picture of the state of the development of the open access movement in Spain.; El motivo de este estudio es proponer un nuevo enfoque cuantitativo en la forma de evaluar la calidad de los repositorios insitucionales en acceso abierto de las universidades. Los resultados de este nuevo enfoque se ponen a prueba en los repositorios de la Universidad española. El método de evaluación se basa en una codificación binaria de una propuesta de características que describan objetivamente los repositorios. Los efectos de este método son la evaluación de la calidad y un sistema casi automático para actualizar los datos. En primer lugar, se creó una base de datos con los 38 repositorios institucionales españoles. Las variables de análisis se presentan y explican tanto si vienen de bibliografía o son un conjunto de nuevas variables. Entre las características analizadas: las características del software, los servicios al depósito, las características del sistema de información, la visibilidad en Internet y las licencias de uso. Los resultados de las universidades españolas se proporcionan como un ejemplo práctico de la evaluación y para tener una imagen del estado del desarrollo del movimiento de acceso abierto en España.; El motiu d'aquest estudi és proposar un nou enfocament quantitatiu en la forma d'avaluar la qualitat dels repositoris insitucionals en accés obert de les universitats. Els resultats d'aquest nou enfocament es posen a prova en els repositoris de la Universitat espanyola. El mètode d'avaluació es basa en una codificació binària d'una proposta de característiques que descriguin objectivament els dipòsits. Els efectes d'aquest mètode són l'avaluació de la qualitat i un sistema gairebé automàtic per a actualitzar les dades. En primer lloc, es va crear una base de dades amb els 38 dipòsits institucionals espanyols. Les variables d'anàlisi es presenten i expliquen tant si vénen de bibliografia o són un conjunt de noves variables. Entre les característiques analitzades: les característiques del programari, els serveis al dipòsit, les característiques del sistema d'informació, la visibilitat a Internet i les llicències d'ús. Els resultats de les universitats espanyoles es proporcionen com un exemple pràctic de l'avaluació i per tenir una imatge de l'estat del desenvolupament del moviment d'accés obert a Espanya. Mon, 21 May 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17241 2012-05-21T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/17221 Title: Engaging students in an e-learning experience : how to manage information resources through wikis and web blogs Authors: Ferran Ferrer, Núria; Vaquer-Suñer, Cristina; Bonich, Mònica; Santos-Hermosa, Gema Abstract: The purpose of this paper is to describe the collaboration between librarians and scholars, from a virtual university, in order to facilitate collaborative learning on how to manage information resources. The personal information behaviour of e-learning students when managing information resources for academic, professional and daily life purposes was studied from 24 semi-structured face-to-face interviews. The results of the content analysis of the interview' transcriptions, highlighted that in the workplace and daily life contexts, competent information behaviour is always linked to a proactive attitude, that is to say, that participants seek for information without some extrinsic reward or avoiding punishment. In the academic context, it was observed a low level of information literacy and it seems to be related with a prevalent uninvolved attitude.; El propósito de este trabajo es describir la colaboración entre bibliotecarios y académicos de una universidad virtual, con el fin de facilitar el aprendizaje colaborativo en cómo gestionar los recursos de información. El comportamiento informacional personal de los estudiantes de e-learning en la gestión de recursos de información para propósitos académicos, profesionales y cotidianos se estudió a partir de 24 entrevistas cara a cara semiestructuradas. De los resultados del análisis de contenido de las transcripciones de la entrevista, cabe destacar que en el lugar de trabajo y en los contextos de la vida diaria, un comportamiento informacional competente está siempre ligada a una actitud proactiva, es decir, que los participantes buscan información sin una recompensa extrínseca o evitar el castigo. En el ámbito académico, se observó un bajo nivel de alfabetización informacional que parece estar relacionada con una actitud prevalente de poca implicación.; El propòsit d'aquest treball és descriure la col·laboració entre bibliotecaris i acadèmics d'una universitat virtual, amb la finalitat de facilitar l'aprenentatge col·laboratiu en com gestionar els recursos d'informació. El comportament informacional personal dels estudiants d'e-learning en la gestió de recursos d'informació per a propòsits acadèmics, professionals i quotidians es va estudiar a partir de 24 entrevistes cara a cara semi-estructurades. Dels resultats de l'anàlisi de contingut de les transcripcions de l'entrevista, cal destacar que en el lloc de treball i en els contextos de la vida diària, un comportament informacional competent està sempre lligada a una actitud proactiva, és a dir, que els participants busquen informació sense una recompensa extrínseca o evitar el càstig. En l'àmbit acadèmic, es va observar un baix nivell d'alfabetització informacional que sembla estar relacionada amb una actitud prevalent de poca implicació. Mon, 21 May 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/17221 2012-05-21T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/15321 Title: Research librarians in a virtual environment : new skills, new services Authors: Riera Quintero, Clara; Padrós Cuxart, Rosa; Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: This poster highlights both the new functions taken on by UOC research librarians and the new skills that this professional profile requires, based on the experience of the UOC Virtual Library. By setting up a series of bibliometric units, the Library has been able to integrate itself into the University through bibliometric studies and other research support services. A group of research librarians provides support to researchers from the start of the research process to the assessment of their scientific output. They also provide support for the University's strategic decision-making through the analysis of bibliometric data.; En aquest pòster es posen de manifest tant les noves funcions adquirides pels bibliotecaris de recerca de la UOC com les noves competències que requereix aquest perfil professional, partint de l'experiència de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un context de creació d'unitats de bibliometria, la BV de la UOC també ha trobat la seva manera d'integrar-se dins la Universitat a través dels seus estudis bibliomètrics i altres serveis de suport a la recerca. Un grup de bibliotecaris de recerca dóna suport als investigadors des de l'inici del procés de recerca fins a l'avaluació de la seva producció científica i, d'altra banda, també dóna suport en l'anàlisi de dades bibliomètriques per a la presa de decisions estratègiques de la Universitat.; En este poster se ponen de manifiesto tanto las nuevas funciones adquiridas por los bibliotecarios de investigación de la UOC como las nuevas competencias que requiere este perfil profesional, partiendo de la experiencia de la Biblioteca Virtual (BV) de la UOC. En un contexto de creación de unidades de bibliometría, la BV de la UOC también ha encontrado su manera de integrarse dentro de la Universidad a través de sus estudios bibliométricos y otros servicios de apoyo a la investigación. Un grupo de bibliotecarios de investigación da apoyo a los investigadores desde el inicio del proceso de investigación hasta la evaluación de su producción científica y, por otra parte, también apoya en el análisis de datos bibliométricos para la toma de decisiones estratégicas de la Universidad. Thu, 31 May 2012 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/15321 2012-05-31T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/10381 Title: Nuevas formas de leer y escribir por medio del acceso abierto: la experiencia de la UOC Authors: López-Pérez, Cristina Abstract: Presentación de la experiencia de la UOC en temas de acceso abierto, en la Mesa redonda que tuvo lugar en el marco de las Jornadas: "Nuevas formas de leer y escribir por medio del acceso abierto" celebradas en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de diciembre de 2011.; Presentació de l'experiència de la UOC en temes d'accés obert, a la Taula rodona que va tenir lloc en el marc de les Jornades: "Nuevas formas de leer y escribir por medio del acceso abierto" al Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de desembre de 2011.; Presentation of the UOC open access experience in the round table held in the framework of the conference: "New ways of reading and writing through open access" held in the Auditorium of the University of Zaragoza December 12th, 2011. Sun, 11 Dec 2011 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/10381 2011-12-11T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8223 Title: La experiencia del servicio de préstamo de e-readers y libros electrónicos en la Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya Authors: López-Pérez, Cristina Abstract: Presentació de l'experiencia del servei de consulta i préstec de llibres electrònics a la Biblioteca de la UOC, en el marc de la Jornada de Comunicación del Proyecto de Investigación "La influencia de los nuevos dispositivos electrónicos en el fomento de la lectura" a La Casa Encendida de Madrid.; Presentación de la experiencia del servicio de consulta y préstamo de libros electrónicos en la Biblioteca de la UOC, en el marco de la Jornada de Comunicación del Proyecto de Investigación "La influencia de los nuevos dispositivos electrónicos en el fomento de la lectura" en La Casa Encendida de Madrid.; Presentation of the experience of the consultation and ebooks loan service at the UOC Virtual Library. In the framework of "Jornada de comunicación del proyecto de investigación "La influencia de los nuevos dispositivos electrónicos en el fomento de la lectura" at La Casa Encendida, Madrid. Mon, 27 Jun 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8223 2011-06-27T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8222 Title: L'Experiència del servei de préstec d'e-readers i llibres-e a la Biblioteca de la UOC Authors: López-Pérez, Cristina Abstract: Conferència emmarcada dins el IV Workshop BiblioUdG on s'explica l'experiència del servei de préstec de llibres electrònics de la Biblioteca de la UOC, analitzant el procés d'implantació d'una prova pilot realitzada durant el primer trimestre del curs 2009-2010 i els resultats obtinguts; Conferencia enmarcada dentro del IV Workshop BiblioUdg en el que se explica la experiencia del servicio de préstamo de libros electrónicos de la Biblioteca de la UOC, analizando el proceso de implantación de una prueba piloto realizada durante el primer trimestre del curso 2009-2010 y los resultados obtenidos.; Conference framed under the 4th BiblioUdg Workshop which explains the experience of the UOC Library Loan Service, analyzing the process of implementing and the results obtained in a pilot test during the first quarter of the 2009-2010 academic year. Thu, 24 Feb 2011 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8222 2011-02-24T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8221 Title: El servei de consulta i préstec de llibres electrònics Authors: López-Pérez, Cristina Abstract: L'Experiència del servei de préstec d'e-readers i llibres-e a la Biblioteca de la UOC; La experiencia del servicio de prétamo de e-readers i libros-e en la Biblioteca de la UOC.; The experience of e-Reader's Loan Service at UOC Virtual Library. Thu, 24 Feb 2011 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8221 2011-02-24T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/7546 Title: What should a virtual University Library environment look like? Authors: Duran-Albareda, Xavier Abstract: Over the past year, the Open University of Catalonia library has been designing its new website with this question in mind. Our main concern has been how to integrate the library in the student day to day study routine to not to be only a satellite tool. We present the design of the website that, in a virtual library like ours, it is not only a website but the whole library itself. The central point of the web is my library, a space that associates the library resources with the student's curriculum and their course subjects. There the students can save the resources as favourites, comment or share them. They have also access to all the services the library offers them. The resources are imported from multiple tools such as Millennium, SFX, Metalib and Dspace to the Drupal CMS. Then the resources' metadata can be enriched with other contextual information from other sources, for example the course subjects. And finally they can be exported in standard, open data formats making them available for linked data applications.; Durante el año pasado, la Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya ha estado diseñando su nueva página web teniendo en mente la pregunta ¿Cómo debería ser el entorno de Biblioteca de una universidad virtual? Nuestra principal preocupación ha sido cómo integrar la biblioteca en la rutina diaria de estudio del estudiante para no ser sólo una herramienta satélite. Presentamos el diseño de un sitio web que, en una biblioteca virtual como la nuestra, no es sólo un sitio web sino toda la biblioteca en sí. El punto central de la web es mi biblioteca, un espacio que asocia los recursos de la biblioteca con el currículo del estudiante y sus asignaturas. En este espacio los estudiantes pueden guardar los recursos como favoritos, comentarlos o compartirlos. Des de aquí tienen también acceso a todos los servicios que la biblioteca les ofrece. Los recursos se han importado desde diversas herramientas tales como Millennium, SFX, Metalib y Dspace al CMS Drupal. A continuación, los metadatos de los recursos pueden enriquecerse con información contextual de otras fuentes, por ejemplo, las asignaturas del curso. Y, finalmente, pueden exportarse en formatos estándares, de datos abiertos poniéndolos a disposición de las aplicaciones de datos vinculadas.; Durant l'any passat, la Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya ha estat dissenyant la seva nova pàgina web tenint en ment la pregunta: Com hauria de ser l'entorn de Biblioteca d'una universitat virtual? La nostra principal preocupació ha estat com integrar la biblioteca a la rutina diària d'estudi de l'estudiant per no ser només una eina satèl·lit. Presentem el disseny d'un lloc web que, en una biblioteca virtual com la nostra, no és només un lloc web sinó tota la biblioteca en si. El punt central de la web és la meva biblioteca, un espai que associa els recursos de la biblioteca amb el currículum de l'estudiant i les seves assignatures. En aquest espai els estudiants poden guardar els recursos com a favorits, comentar-los o compartir-los. Des d'aquí tenen també accés a tots els serveis que la biblioteca els ofereix. Els recursos s'han importat des de diverses eines com Millennium, SFX, Metalib i DSpace al CMS Drupal. A continuació, les metadades dels recursos poden enriquir-se amb informació contextual d'altres fonts, per exemple, les assignatures del curs. I, finalment, es poden exportar a formats estàndards, de dades oberts posant-los a disposició de les aplicacions de dades vinculades. Thu, 26 May 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/7546 2011-05-26T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/7322 Title: Reasons for deploying an e-reader loan service at the UOC Library Authors: Zuñiga Ruiz, Anna; López-Pérez, Cristina Abstract: The presentation will focus on the reasons for deploying an e-reader loan service at a virtual university library as a part of an e-learning support system to aid user mobility, concentration of documentary and electronic resources, and ICT skills acquisition, using the example of the UOC pilot project and its subsequent consolidation. E-reader devices at the UOC are an extension of the Virtual Campus. They are offered as a tool to aid user mobility, access to documentary and electronic resources, and development of information and IT skills. The e-reader loan service began as a pilot project in 2009 and was consolidated in 2010. The UOC Library piloted the e-reader loan service from October to December 2009. The pilot project was carried out with 15 devices and involved 37 loans. The project was extended into 2010 with the same number of devices and 218 loans (October 2010). In 2011 the e-reader loan service is to involve 190 devices, thus offering an improved service. The reasons for deploying an e-reader loan service at the UOC are the following: a) to offer library users access to the many kinds of learning materials available at the UOC through a single device that facilitates student study and learning; b) to enhance access to and use of the e-book collections subscribed to by the UOC Library; c) to align with UOC strategy on the development of learning materials in multiple formats, and promote e-devices as an extension of the UOC Virtual Campus, and d) to increase UOC Library visibility within and beyond the institution. The presentation will conclude with an analysis of the key issues to be taken into account at a university library: the e-reader market, the unclear business and license model for e-book contents, and the library's role in promoting new reading formats to increase use of e-collections.; La presentación se centrará en las razones para implementar un servicio de préstamo de e-readers en una biblioteca de la universidad virtual, como parte de un sistema de apoyo al e-learning para ayudar a la movilidad del usuario, la concentración de los recursos documentales y electrónicos, y la adquisición de competencias TIC, con el ejemplo del proyecto piloto de la UOC y su posterior consolidación. Los lectores de libros electrónicos de la UOC son una extensión del Campus Virtual. Se ofrecen como una herramienta para ayudar a la movilidad del usuario, el acceso a los recursos documentales y electrónicos, y el desarrollo de competencias informacionales y en las TIC. El servicio de préstamo de e-readers empezó como un proyecto piloto en 2009 y se consolidó durante el 2010. La Biblioteca de la UOC puso a prueba el servicio de préstamo de e-readers de octubre a diciembre de 2009. El proyecto piloto se llevó a cabo con 15 dispositivos y implicó 37 préstamos. El proyecto se amplió en 2010 con el mismo número de dispositivos y 218 préstamos (octubre de 2010). En 2011 el servicio de préstamo de e-readers dispone de 190 dispositivos, ofreciendo así un mejor servicio. Las razones para la implementación de un servicio de préstamo de e-readers en la UOC son los siguientes: a) ofrecer a los usuarios acceso a los múltiples tipos de materiales de aprendizaje disponibles en la UOC a través de un único dispositivo que facilita al alumno el estudio y el aprendizaje, b) mejorar el acceso y uso de las colecciones de libros electrónicos suscritos por la Biblioteca de la UOC, c) alinearse con la estrategia de la UOC en el desarrollo de materiales de aprendizaje en múltiples formatos, y promover los dispositivos electrónicos como una extensión del Campus Virtual de la UOC, y d ) para aumentar la visibilidad de la Biblioteca de la UOC dentro y fuera de la institución. La presentación concluirá con un análisis de las cuestiones clave que deben tenerse en cuenta en una biblioteca universitaria: el mercado de los e-reader, el negocio poco claro y los modelos de licencia de los libros electrónicos, y el papel de la biblioteca en la promoción de nuevos formatos de lectura para incrementar uso de las colecciones electrónicas. Wed, 11 May 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/7322 2011-05-11T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/5701 Title: The deployment of an e-book consultation and loan service : the experience of the Open University of Catalonia Library Authors: Cervera-Biedma, Elisabet; López-Pérez, Cristina; Pagès i Camps, Gerard; Puigdueta Miralles, Maria; Zuñiga Ruiz, Anna Abstract: La Biblioteca de la UOC (UOC Library) ha ofert durant tres mesos (octubre-desembre 09), en fase de prova pilot, un servei de consulta i préstec de lectors de llibres electrònics (e-readers). Aquest nou desplegament s'ha desenvolupat en consonància amb l'aposta general de la Universitat en innovació en tecnologies aplicades a l'educació, i la voluntat de potenciar les col·leccions de llibres electrònics i l'ús dels dispositius de lectura de llibres electrònics com una extensió més de la tecnologia del Campus 5.0, en el suport a l'aprenentatge dels seus estudiants durant la seva formació a la Universitat. Aquest treball presenta en detall les especificacions de la prova pilot, a més de contenir una anàlisi i avaluació dels resultats obtinguts: punts forts i punts febles, relació dels aspectes a millorar i modificar, de cara a la consolidació final del servei.; La Biblioteca de la UOC (UOC Library) ha ofrecido durante tres meses (octubre-diciembre 09), en fase de prueba piloto, un servicio de consulta y préstamo de lectores de libros electrónicos (e-readers). Este nuevo despliegue se ha desarrollado en consonancia con la apuesta general de la Universidad en innovación en tecnologías aplicadas a la educación, y la voluntad de potenciar las colecciones de libros electrónicos y el uso de los dispositivos de lectura de libros electrónicos como una extensión más de la tecnología del Campus 5.0, en el apoyo al aprendizaje de sus estudiantes durante su formación en la Universidad. Este trabajo presenta con detalle las especificaciones de la prueba piloto además de contener un análisis y evaluación de los resultados obtenidos: ventajas, debilidades, relación de los aspectos a mejorar y modificar de cara a la consolidación final del servicio.; The UOC Library piloted an e-reader consultation and loan service during October to December 2009. This project was developed in line with the UOC's commitment to technological innovation applied to university learning and education and its intention to promote the use of e-readers and e-books as an extension to UOC 5.0 Campus Technology in support of student learning. We describe the pilot project and analyse and evaluate results in terms of strong and weak points and possible improvements. Fri, 30 Apr 2010 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/5701 2010-04-30T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/3681 Title: Tècniques de Webmetria : anàlisi de logs i Google Analytics per a la obtenció de variables mètriques del web de la Biblioteca Virtual de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Authors: Oistrach Pujol, David Abstract: This presentation aims to make understandable the use and application context of two Webometrics techniques, the logs analysis and Google Analytics, which currently coexist in the Virtual Library of the UOC. In this sense, first of all it is provided a comprehensive introduction to webometrics and then it is analysed the case of the UOC's Virtual Library focusing on the assimilation of these techniques and the considerations underlying their use, and covering in a holistic way the process of gathering, processing and data exploitation. Finally there are also provided guidelines for the interpretation of the metric variables obtained.; En esta presentación se quiere dar a conocer el uso y el contexto de aplicación de dos técnicas de webmetria, el análisis de logs y Google Analytics, vigentes actualmente en la Biblioteca Virtual de la UOC. De acuerdo con esta finalidad se proporciona en primera instancia una introducción global a la webmetría y, justo a continuación, abordamos el caso de la Biblioteca Virtual de la UOC destacando la asimilación de estas técnicas y las consideraciones implícitas en su uso, y englobando de forma integral el proceso de captación, procesamiento y explotación de los datos. En último término también se dan pautas para la interpretación de las variables métricas obtenidas.; En aquesta presentació es vol donar a conèixer l'ús i el context d'aplicació de dues tècniques de webmetria, l'anàlisi de logs i Google Analytics, vigents actualment a la Biblioteca Virtual de la UOC. D'acord amb aquesta finalitat es proporciona en primera instància una introducció global a la webmetria i, just a continuació, abordem el cas de la Biblioteca Virtual de la UOC destacant l'assimilació d'aquestes tècniques i les consideracions implícites al seu ús, i englobant de forma integral el procés de captació, processament i explotació de les dades. En darrer terme també es donen pautes per a la interpretació de les variables mètriques obtingudes. Wed, 21 May 2008 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/3681 2008-05-21T22:00:00Z