http://hdl.handle.net/10609/8609 Thu, 20 Jun 2013 09:37:13 GMT 2013-06-20T09:37:13Z http://hdl.handle.net/10609/8580 Title: El trabajo en equipo en la red: estrategias docentes Authors: Guitert Catasús, Montse; Romero Carbonell, Marc Abstract: Aquest taller pretén proporcionar recursos per a dur a terme activitats de treball en equip amb els estudiants. Per assolir aquest objectiu, en aquest taller es proporcionaran estratègies de planificació, dinamització i seguiment i avaluació d'aquestes activitats col·laboratives.; Este taller pretende proporcionar recursos para llevar a cabo actividades de trabajo en equipo con los estudiantes. Para alcanzar este objetivo, en este taller se proporcionarán estrategias de planificación, de dinamización y seguimiento y evaluación de estas actividades colaborativas.; This workshop aims to provide resources to perform activities of teamwork with students. To achieve this goal, this workshop will provide strategies for planning, monitoring and evaluation and revitalization of these collaborative activities. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8580 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8579 Title: El treball en equip a la xarxa: estratègies docents Authors: Guitert Catasús, Montse; Romero Carbonell, Marc Abstract: Este taller pretende proporcionar recursos para llevar a cabo actividades de trabajo en equipo con los estudiantes. Para alcanzar este objetivo, en este taller se proporcionarán estrategias de planificación, de dinamización y seguimiento y evaluación de estas actividades colaborativas.; Aquest taller pretén proporcionar recursos per a dur a terme activitats de treball en equip amb els estudiants. Per assolir aquest objectiu, en aquest taller es proporcionaran estratègies de planificació, dinamització i seguiment i avaluació d'aquestes activitats col·laboratives.; This workshop aims to provide resources to perform activities of teamwork with students. To achieve this goal, this workshop will provide strategies for planning, monitoring and evaluation and revitalization of these collaborative activities. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8579 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8578 Title: La calidad de las revistas científicas en ciencias sociales Authors: Guallar Delgado, Javier; Riera Quintero, Clara Abstract: En este taller se mostrará una panorámica de los sistemas para medir y evaluar la publicación científica en ciencias sociales: los principales indicadores nacionales e internacionales y cómo afectan a las publicaciones y a los investigadores.; En aquest taller es mostrarà una panoràmica dels sistemes per a mesurar i avaluar la publicació científica en ciències socials: els principals indicadors nacionals e internacionals i com afecten a les publicacions i als investigadors.; This workshop will show an overview of the systems to measure and evaluate scientific publishing in social science major national and international indicators and how they affect the public and researchers. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8578 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8577 Title: La qualitat de les revistes científiques en ciències socials Authors: Guallar Delgado, Javier; Riera Quintero, Clara Abstract: En este taller se mostrará una panorámica de los sistemas para medir y evaluar la publicación científica en ciencias sociales: los principales indicadores nacionales e internacionales y cómo afectan a las publicaciones y a los investigadores.; En aquest taller es mostrarà una panoràmica dels sistemes per a mesurar i avaluar la publicació científica en ciències socials: els principals indicadors nacionals e internacionals i com afecten a les publicacions i als investigadors.; This workshop will show an overview of the systems to measure and evaluate scientific publishing in social science major national and international indicators and how they affect the public and researchers. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8577 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8576 Title: Suport docència 5.0: el nou sistema d'informació i comunicació per als consultors Authors: González Casellas, Eva; Sauri Sánchez, Carmen Abstract: En el semestre febrero-julio 2011, se pone en marcha un nuevo espacio: Soporte docencia 5.0. "Soporte docencia" es un espacio donde los consultores pueden encontrar toda una serie de informaciones y herramientas pensadas para dar apoyo a su trabajo y es también el canal de comunicación entre el equipo de soporte a la docencia y los consultores. La puesta en marcha del nuevo espacio ha significado un cambio importante en la presentación de la información y en el sistema de emisión de las comunicaciones destinadas a dar apoyo a la actividad de los consultores.; Al semestre febrer-juliol 2011, es posa en marxa un nou espai: Suport docència 5.0. "Suport docència" és un espai on els consultors poden trobar tota una sèrie d'informacions i eines pensades per a donar suport a la seva feina i és també el canal de comunicació entre l'equip de suport a la docència i els consultors. La posada en marxa del nou espai ha significat un canvi important en la presentació de la informació i en el sistema d'emissió de les comunicacions destinades a donar suport a l'activitat dels consultors.; For the six months February to July 2011, starts a new space: Teaching Support 5.0. "Teaching support" is a place where consultants can find a range of information and tools designed to support its work and is also the channel of communication between team teaching and support consultants. The launch of the new space has meant a significant change in the presentation of information and the system of issuing communications to support the activity of the consultants. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8576 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8575 Title: El pec-plagio. Definición, prevención y detección Authors: Nuñez i Moreo, Francesc; Duran i Cals, Jordi Abstract: Este taller consta de dos partes bien diferenciadas. En primer lugar, brevemente, se definirán los tipos de plagio más frecuentes en el momento de elaborar las pruebas de evaluación continuada y reflexionaremos sobre las posibles causas y estrategias para su prevención. En la segunda parte, se explicarán las herramientas que existen para la detección del plagio y se mostrará el funcionamiento de las más sencillas (y asequibles).; Aquest taller consta de dues parts ben diferenciades. En primer lloc, breument, es definiran dos tipus de plagi més freqüents en el moment d'elaborar les proves d'avaluació continuada i reflexionarem sobre les possibles causes i estratègies per a la seva prevenció. A la segon part, s'explicaran les eines que existeixen per a la detecció del plagi i es mostrarà el funcionament de les més senzilles (i assequibles).; This workshop consists of two distinct parts. First, briefly, define the types of plagiarism more frequent in the time of writing tests for continuous assessment and reflect on the possible causes and prevention strategies. In the second part, explain the tools available to detect plagiarism and show the performance of the simplest (and affordable). Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8575 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8574 Title: El pac-plagi. Definició, prevenció i detecció Authors: Nuñez i Moreo, Francesc; Duran i Cals, Jordi Abstract: Este taller consta de dos partes bien diferenciadas. En primer lugar, brevemente, se definirán los tipos de plagio más frecuentes en el momento de elaborar las pruebas de evaluación continuada y reflexionaremos sobre las posibles causas y estrategias para su prevención. En la segunda parte, se explicarán las herramientas que existen para la detección del plagio y se mostrará el funcionamiento de las más sencillas (y asequibles).; Aquest taller consta de dues parts ben diferenciades. En primer lloc, breument, es definiran dos tipus de plagi més freqüents en el moment d'elaborar les proves d'avaluació continuada i reflexionarem sobre les possibles causes i estratègies per a la seva prevenció. A la segon part, s'explicaran les eines que existeixen per a la detecció del plagi i es mostrarà el funcionament de les més senzilles (i assequibles).; This workshop consists of two distinct parts. First, briefly, define the types of plagiarism more frequent in the time of writing tests for continuous assessment and reflect on the possible causes and prevention strategies. In the second part, explain the tools available to detect plagiarism and show the performance of the simplest (and affordable). Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8574 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8573 Title: Gestió d'incidents docents crítics a l'aula virtual Authors: Badia Garganté, Toni Abstract: Se trata de presentar a los participantes una pauta de reflexión sobre cómo caracterizar y reflexionar en el momento en que ocurre un "incidente crítico" en el aula virtual relacionada con los procesos de enseñanza y aprendizaje, y también cómo planificar la resolución de este incidente teniendo en cuenta los roles, percepciones, estrategias y emociones de los/las participantes (profesor/a y estudiante/s).; Es tracta de presentar als participants una pauta de reflexió sobre com caracteritzar i reflexionar en el moment en que té lloc un "incident crític" a l'aula virtual relacionada amb els processos d'ensenyament i aprenentatge, i també com planificar la resolució d'aquest incident tenint en compte els rols, percepcions, estratègies i emocions dels participants (professor/a i estudiant/s).; This is to introduce participants to a pattern of thinking about how to characterize and reflect on the time of occurrence of a "critical incident" in the virtual classroom related to teaching and learning processes, and how to plan for the resolution of this incident having into account the roles, perceptions, strategies and emotions / participants (teacher and student). Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8573 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8572 Title: Gestión de incidentes docentes críticos en el aula virtual Authors: Badia Garganté, Toni Abstract: Se trata de presentar a los participantes una pauta de reflexión sobre cómo caracterizar y reflexionar en el momento en que ocurre un "incidente crítico" en el aula virtual relacionada con los procesos de enseñanza y aprendizaje, y también cómo planificar la resolución de este incidente teniendo en cuenta los roles, percepciones, estrategias y emociones de los/las participantes (profesor/a y estudiante/s).; Es tracta de presentar als participants una pauta de reflexió sobre com caracteritzar i reflexionar en el moment en que té lloc un "incident crític" a l'aula virtual relacionada amb els processos d'ensenyament i aprenentatge, i també com planificar la resolució d'aquest incident tenint en compte els rols, percepcions, estratègies i emocions dels participants (professor/a i estudiant/s).; This is to introduce participants to a pattern of thinking about how to characterize and reflect on the time of occurrence of a "critical incident" in the virtual classroom related to teaching and learning processes, and how to plan for the resolution of this incident having into account the roles, perceptions, strategies and emotions / participants (teacher and student). Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8572 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8571 Title: El blog de la tutoría Authors: Sánchez Martínez, Leticia Abstract: El blog se ha convertido hoy en día en una herramienta indispensable a la hora de compartir información. Es muy fácil de gestionar y fomenta la calidad y la interacción. En este taller veremos cómo podemos administrar óptimamente los blogs de las tutorías y realizaremos prácticas de edición, publicación, formato y etiquetaje de posts.; El blog s'ha convertit avui en dia en una eina indispensable a l'hora de compartir informació. És molt fàcil de gestionar i fomenta la qualitat i la interacció. En aquest taller veurem com podem administrar de forma òptima els blogs de les tutories i durem a terme pràctiques d'edició, publicació, format i etiquetatge de posts.; The blog has now become an indispensable tool for sharing information. It is very easy to manage and promote the quality and interaction. In this workshop we will see how we can optimally manage blogs mentoring and internships in publishing, formatting and tagging posts. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8571 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8570 Title: El blog de la tutoria Authors: Sánchez Martínez, Leticia Abstract: El blog se ha convertido hoy en día en una herramienta indispensable a la hora de compartir información. Es muy fácil de gestionar y fomenta la calidad y la interacción. En este taller veremos cómo podemos administrar óptimamente los blogs de las tutorías y realizaremos prácticas de edición, publicación, formato y etiquetaje de posts.; El blog s'ha convertit avui en dia en una eina indispensable a l'hora de compartir informació. És molt fàcil de gestionar i fomenta la qualitat i la interacció. En aquest taller veurem com podem administrar de forma òptima els blogs de les tutories i durem a terme pràctiques d'edició, publicació, format i etiquetatge de posts.; The blog has now become an indispensable tool for sharing information. It is very easy to manage and promote the quality and interaction. In this workshop we will see how we can optimally manage blogs mentoring and internships in publishing, formatting and tagging posts. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8570 2011-07-08T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10609/8569 Title: Evaluación en línea: el funcionamiento del e-portfolio Authors: Barberà Gregori, Elena Abstract: El taller presenta la herramienta del porfolio electrónico que se puede incorporar a las aulas del Campus Virtual así como sus implicaciones pedagógicas. La utilización de un porfolio electrónico supone un cambio, no únicamente en la perspectiva de evaluar sino también en la de entender la evaluación y el propio proceso de enseñanza y aprendizaje. Un porfolio/portafolio se basa en la presentación de evidencias de aprendizaje que documentan de manera razonada y reflexiva la adquisición de competencias adquiridas formalmente e informalmente.; El taller presenta l'eina del portafoli electrònic que es pot incorporar a les aules del Campus Virtual així com les seves implicacions pedagògiques. El fer servir un portafoli electrònic suposa un canvi, no únicament en la perspectiva d'avaluar sinó també en la d'entendre l'avaluació i el propi procés d'ensenyament i aprenentatge. Un porforlio/portafoli es basa en la representació d'evidències d'aprenentatge que documenten de forma raonada i reflexiva l'adquisició de competències adquirides formalment i informalment.; The workshop presents the electronic portfolio tool that can be incorporated into the classrooms of the Virtual Campus and its pedagogical implications. The use of an electronic portfolio is a change, not only in the perspective of evaluating but also in understanding the assessment and the actual process of teaching and learning. A portfolio is based on the presentation of documented evidence of learning that a reasoned and thoughtful acquisition of skills acquired formally and informally. Fri, 08 Jul 2011 22:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10609/8569 2011-07-08T22:00:00Z