Memoria del curso 1999-2000

Abstract

La lectura d'aquesta memòria permet constatar com, any rere any, la UOC va assolint els objectius que s'especificaven a la seva llei de reconeixement. La diferència entre un centre d'ensenyament superior i una universitat rau, sobretot, en el fet que la universitat, a més a més de transmetre coneixement, en genera. En aquest camí ascendent, la UOC ha encetat aquest any una nova línia que refermarà el seu vessant generador de coneixement; em refereixo a la creació de l'institut de recerca IN3, orientat a aprofundir en l'impacte de les noves tecnologies, en els canvis socials u en els processos de formació. Aquest institut també impulsarà el programa de doctorat interdisciplinari, que, sens dubte, reforçarà i complementarà la formació i la recerca en l'àmbit de les noves tecnologies.

La lectura de esta memoria permite constatar cómo, año tras año, la UOC va alcanzando los objetivos que se especificaban en su ley de reconocimiento. La diferencia entre un centro de enseñanza superior y una universidad reside, sobre todo, en el hecho de que la universidad, además de transmitir conocimiento, lo genera. En este camino ascendente, la UOC ha empezado este año una nueva línea que afianzará su vertiente generadora de conocimiento; me refiero a la creación del instituto de investigación IN3, orientado a profundizar en el impacto de las nuevas tecnologías, en los cambios sociales y en los procesos de formación. Este instituto también impulsará el programa de doctorado interdisciplinario, que, sin duda, reforzará y complementará la formación y la investigación en el ámbito de las nuevas tecnologías.

The reading of this report allows the realisation of how, year by year, the UOC goes about achieving the objectives specified in the law that first gave it recognition. The difference between a centre of higher education and a university lies above all in the fact that, as well as transmitting knowledge, the university generates it. While on this ascending path, the UOC has embarked this year on a new undertaking which will emphasise even more clearly its knowledge-generating facet. I am referring to the creation of the research institute IN3, which is oriented toward investigating the impact of the new technologies on social change and on educational and training processes. This institute will also foment the interdisciplinary Doctoral programme - one which will undoubtedly reinforce and complement education and research in the sphere of the new technologies.