Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/102374
Título : La dramatización radiofónica de contenidos educativos: una experiencia universitaria
Otros títulos : The Radio Dramatization of Educational Contents: A Higher Education Experience
Autoría: Pastor, Lluís
Xifra, Jordi  
Otros: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Universitat Pompeu Fabra
Citación : Pastor Pérez, L. & Xifra, J. (2010). La dramatización radiofónica de contenidos educativos: una experiencia universitaria. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación, XVIII(35), 121-129. doi: 10.3916/C35-2010-03-05
Resumen : Esta investigación expone los resultados de la primera experiencia piloto en la asignatura «Teoría y técnicas de las relaciones públicas », de la licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), un método docente que hemos denominado periodismo para el aprendizaje (journalism based learning), a través del cual se han dramatizado los contenidos docentes universitarios con una metodología periodística. De este modo, el periodismo para el aprendizaje muestra una nueva vía de acción de los medios de comunicación en su función formativa y de entretenimiento, más que en su labor informativa. Los primeros proyectos de periodismo para el aprendizaje los ha puesto en marcha la UOC a través de la dramatización radiofónica para proveer nuevos contenidos formativos a sus estudiantes. La aplicación de este método a la formación a lo largo de la vida sitúa a la radio como un elemento fundamental, dado que permite mantener el requisito de flexibilidad (espacial, temporal, de dispositivo), es decir, movilidad y portabilidad. Este artículo explica los fundamentos del periodismo para el aprendizaje y revela los primeros resultados y conclusiones de su aplicación a la formación universitaria virtual, entre las que destacan la recepción positiva por parte de los estudiantes gracias, especialmente, a su función de entretener, así como su contribución a facilitar el estudio de los contenidos formativos.
Palabras clave : Periodismo para el aprendizaje
Comunicación radiofónica
Educación universitaria
Entretenimiento
Dramatización
DOI: 10.3916/C35-2010-03-05
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Versión del documento: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fecha de publicación : 1-oct-2010
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0  
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