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http://hdl.handle.net/10609/102576
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Badia, Antoni | - |
dc.date.accessioned | 2019-11-08T08:41:49Z | - |
dc.date.available | 2019-11-08T08:41:49Z | - |
dc.date.issued | 2006-10-21 | - |
dc.identifier.citation | Badia Garganté, T. (2006). Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(2), 5-19. doi: 10.7238/rusc.v3i2.283 | es |
dc.identifier.issn | 1698-580XMIAR | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/102576 | - |
dc.description.abstract | This paper presents some general reflections on a psychoeducational conceptualization based on a sociocognitive approach to supporting learning with information and communication technologies (ICT) in the context of higher education. The article is divided into three sections. Firstly, we explore the meaning of the term learning support from a sociocognitive constructivist standpoint using the concept of instructional scaffolding. In the second part, we deal with some of the most important conceptual implications of the use of technology as an aid to learning. In the final section, we detail various pedagogical dimensions of higher education environments developed using technology. | en |
dc.description.abstract | En este artículo presentamos de manera general algunas reflexiones sobre una conceptualización psicoeducativa basada en un enfoque sociocognitivo del significado de la ayuda al aprendizaje con las TIC (las tecnologías de la información y de la comunicación) en la educación superior. Hemos organizado los contenidos del artículo en tres partes. En la primera parte desarrollamos el significado de la ayuda al aprendizaje desde una visión constructivista sociocognitiva, con el uso del concepto de andamiaje educativo; en la segunda parte tratamos algunas de las implicaciones conceptuales más relevantes sobre la introducción de la tecnología para la ayuda al aprendizaje, y en la tercera parte caracterizamos diversas dimensiones didácticas de los contextos de educación superior desarrollados con tecnología. | es |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | RUSC. Universities and Knowledge Society Journal | - |
dc.relation.uri | http://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/download/v3n2-badia/283-1201-2-PB.pdf | - |
dc.rights | cc-by | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0 | - |
dc.subject | Higher education | en |
dc.subject | Instructional scaffolding | en |
dc.subject | Technology-based instruction | en |
dc.subject | Andamiaje educativo | es |
dc.subject | Enseñanza desarrollada con tecnología | es |
dc.subject | Educación superior | es |
dc.subject.lcsh | Education, Higher | en |
dc.subject.lcsh | Internet in higher education | en |
dc.subject.lcsh | Information technology | en |
dc.title | Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari | ca |
dc.subject.lemac | Internet en l'ensenyament universitari | ca |
dc.subject.lemac | Tecnologia de la informació | ca |
dc.subject.lcshes | Enseñanza superior | es |
dc.subject.lcshes | Internet en la enseñanza superior | es |
dc.subject.lcshes | Tecnología de la información | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.identifier.doi | 10.7238/rusc.v3i2.283 | - |
dc.gir.id | AR/0000000772 | - |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Aparece en las colecciones: | 2006, vol. 3, n. 2 Articles cientÍfics |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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ayuda_TIC_educ_superior.pdf | 304,99 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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