Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la red

Abstract

L'article exposa el sentit i les característiques d'un portfolio electrònic aplicat en un context universitari d'ensenyament en línia. El portfolio que es presenta posa l'èmfasi en el seguiment dels treballs dels estudiants a partir del progrés continuat de les competències professionals que s'han desenvolupat al llarg dels Estudis de Psicopedagogia i que es resumeixen en la seva assignatura de Practicum. L'avenç de les competències s'exposa mitjançant la publicació d'evidències d'assoliment que documenten el nivell de progrés de les competències esmentades. El portfolio electrònic que es planteja és de caràcter individual i està sostingut per un mecanisme de suport per part del professor per mitjà del qual aporta retroalimentació continuada als estudiants, la qual cosa els facilita l'ajustament de les seves actuacions a les competències professionals plantejades.

The article discusses the characteristics and educational role of an electronic portfolio for students in the context of a virtual university. The portfolio in question places considerable emphasis on the formative assessment of learning on the basis of the ongoing development of professional competencies during the course in Educational Psychology, which are summarized in a Practicum. The acquisition of competencies is documented through the publication of evidence of different levels of achievement. The e-portfolios are individual and are reinforced by a feedback-based teacher support mechanism that helps the students to adjust their performance to the professional competencies required.

El artículo expone el sentido y las características de un portfolio electrónico aplicado en un contexto universitario de enseñanza en línea. El portfolio que se presenta pone su énfasis en el seguimiento de los trabajos de los estudiantes basándose en el progreso continuado de las competencias profesionales que se han desarrollado a lo largo de los estudios de Psicopedagogía y que se resumen en su asignatura de Practicum. El avance de las competencias se expone mediante la publicación de evidencias de logro que documentan el nivel de progreso de las citadas competencias. El portfolio electrónico que se plantea es de carácter individual y está sostenido por un mecanismo de apoyo por parte del profesor mediante el que aporta retroalimentación continuada a los estudiantes, lo que les facilita el ajuste de sus actuaciones a las competencias profesionales planteadas.