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http://hdl.handle.net/10609/103946
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Benito Pérez, Ricard | - |
dc.contributor.author | Gonzàlez Balletbò, Isaac | - |
dc.contributor.other | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) | - |
dc.contributor.other | Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) | - |
dc.date.accessioned | 2019-12-17T15:39:39Z | - |
dc.date.available | 2019-12-17T15:39:39Z | - |
dc.date.issued | 2012-09-30 | - |
dc.identifier.citation | Benito Pérez, R. & Gonzàlez-Balletbò, I. (2013). ¿Puede el efecto composición reducir las desigualdades educativas? Una mirada sobre los efectos de la segregación escolar en España y los países del modelo de integración uniforme. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 6(1), 49-71. | - |
dc.identifier.issn | 1988-7302MIAR | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/103946 | - |
dc.description.abstract | En las últimas décadas, numerosas investigaciones a nivel internacional han señalado que, al margen del peso de las características individuales y familiares, las características agregadas de los alumnos de los centros educativos tienen un efecto adicional sobre el rendimiento académico individual: es el llamado efecto composición. Ciertamente, no existe unanimidad sobre las dimensiones ni sobre los factores explicativos de tal efecto (Nash, 2003; Thrupp, Lauder y Robinson, 2002). De hecho, hay algunas investigaciones que han puesto en cuestión su existencia (Teddlie, Stringfield y Reynolds, 2000; Marks, McMillan y Hillman, 2001), pero la mayoría de estudios realizados en los últimos años han aportado evidencias empíricas contrastadas sobre la incidencia de diferentes variables de composición escolar sobre los resultados académicos. | es |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Revista de la Asociación de Sociología de la Educación | - |
dc.relation.ispartof | Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 2013, 6(1) | - |
dc.relation.uri | https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8597 | - |
dc.rights | GNU Free Documentation License | - |
dc.rights.uri | http://www.gnu.org/licenses/gpl.html | - |
dc.subject | desigualdades educativas | es |
dc.subject | segregación escolar | es |
dc.subject | efecto composición | es |
dc.subject | educational inequalities | en |
dc.subject | efecte composició | ca |
dc.subject | segregació escolar | ca |
dc.subject | school segregation | en |
dc.subject | equidad educativa | es |
dc.subject | desigualtats educatives | ca |
dc.subject | composition effect | en |
dc.subject | educational equity | en |
dc.subject | equitat educativa | ca |
dc.subject.lcsh | Segregation in education | en |
dc.title | ¿Puede el efecto composición reducir las desigualdades educativas? Una mirada sobre los efectos de la segregación escolar en España y los países del modelo de integración uniforme | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.subject.lemac | Segregació en l'educació | ca |
dc.subject.lcshes | Segregación en la educación | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.gir.id | AR/0000003127 | - |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Benito_RASE_Desigualdades.pdf | 351,2 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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