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http://hdl.handle.net/10609/109226
Title: Ludoliteracy. Videojuegos, competencia digital y aprendizajes
Author: Aranda Juárez, Daniel
Sánchez Navarro, Jordi  
Martínez Martínez, Sílvia
Navarro Remesal, Víctor
Lalueza Bosch, Ferran  
Creus, Amalia Susana
Estanyol, Elisenda
Montaña Blasco, Mireia  
Sanz Martos, Sandra  
Meneses, Julio  
Planells de la Maza, Antonio José
Clares, Judith
Director: Sánchez Navarro, Jordi  
Aranda Juárez, Daniel
Others: Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació - Grupo GAME
Keywords: cultura lúdica
competencia digital
aprendizajes
videojuegos
juego digital
Issue Date: Feb-2020
Publisher: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Citation: Sánchez Navarro, J.; Aranda Juárez, D. (Coord). (2020) Ludoliteracy. Videojuegos, competencia digital y aprendizajes. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)- Grupo GAME DOI: 10.7238/uoc.ludoliteracy.2020
Project identifier: CSO2014-57305-P
Abstract: En el actual contexto social, el juego digital es prácticamente ubicuo. No se trata únicamente de que los videojuegos inunden los comercios y los espacios publicitarios en la grandes campañas de venta del año, o de que las compañías que comercializan dispositivos digitales utilicen los juegos como uno de sus reclamos de venta, sino de que lo lúdico impregna los ámbitos de las relaciones personales, los negocios o la educación con una intensidad desconocida hasta ahora. En relación a este fenómeno, emergen dos discursos: el primero proclama la importancia de lo lúdico y su potencial para generar procesos de innovación cultural y económica en la sociedad actual, y el segundo critica la excesiva presencia de lo lúdico como una amenaza a la productividad en todos los ámbitos de la sociedad (estudios, trabajo, relaciones sociales).
Language: Spanish
URI: http://hdl.handle.net/10609/109226
ISBN: 978-84-09-13481-6
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