Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/118747
Título : Inclusión educativa y TIC: Aproximación a su situación actual y perspectivas de futuro
Autoría: Gómez Cano, María del Carmen
Tutor: Jiménez García, Eva  
Resumen : El presente trabajo de investigación pretende, como objetivo general, profundizar en la situación actual acerca de las TIC y su relación con la inclusión educativa a partir de la revisión bibliográfica de los estudios realizados hasta la fecha, así como determinar las posibles líneas futuras de investigación sobre el tema. Con tal fin se analizará, en primer lugar, cuáles son las barreras habituales identificadas por los distintos autores que dificultan el proceso de inclusión, así como detectar cuáles son las necesidades derivadas de dichas barreras que precisan ser satisfechas para que sea posible reducir o eliminar estas. A continuación, se revisará la literatura centrada en exponer diversas experiencias educativas en las que las TIC se han incorporado de manera exitosa en el proceso de inclusión y cuales han sido las herramientas consideradas óptimas para ser empleadas con este alumnado. Tras las conclusiones a las que se llega a partir de esta revisión bibliográfica se exponen cuáles pueden ser las líneas futuras de investigación que se deben explorar para completar la información relativa a el uso de las TIC como herramientas favorecedoras de la inclusión educativa del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
Palabras clave : inclusión educativa
TIC
barreras a la inclusión
necesidades educativas especiales
proyecto profesional (docencia)
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Fecha de publicación : jun-2020
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc.

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