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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/123646
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRullán, Mercè-
dc.contributor.authorValderrama, Elena-
dc.contributor.authorDeschamps, Jean Pierre-
dc.contributor.authorTerés, Lluis-
dc.contributor.authorBaneres, David-
dc.contributor.authorSaiz, Joaquin-
dc.contributor.otherUniversitat Autònoma de Barcelona (UAB)-
dc.contributor.otherUniversitat Rovira i Virgili (URV)-
dc.contributor.otherCentre Nacional de Microelectrònica del CSIC-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.date.accessioned2020-10-09T15:06:03Z-
dc.date.available2020-10-09T15:06:03Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationRullán, M., Valderrama, E., Deschamps, J.P., Terés, L., Bañeres, D. & Saiz, J. (2014). Hacia un nuevo modelo docente: curso 'blended' de sistemas digitales. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (2), 1-15.-
dc.identifier.issn2385-6203MIAR
-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/123646-
dc.description.abstractSe presenta un piloto llevado a cabo en la Universitat Autònoma de Barcelona cuyo objetivo es explorar el uso de MOOCs en la docencia reglada. Los estudiantes de Fundamentos de Computadores seguirán en Coursera el curso MOOC "Sistemas Digitales: De las puertas lógicas al procesador" y completarán su formación con clases presenciales en grupos pequeños. Creemos que esta aproximación "blended" flexibilizará la carga del estudiante, mejorará la atención personalizada y producirá mejores resultados académicoses
dc.description.abstractA pilot carried out in the Universitat Autònoma de Barcelona to explore the use of MOOCs in our teaching activity is presented. The course "Digital Systems: From Logic Gates to Processors" was launched in Coursera. Students of Computer Fundamentals will attend the MOOC course while their training will be complemented with on-site classes in small groups. This "blended" approach aims to improve the student's time management and the teacher mentoring, and lead to better academic outcomes.en
dc.language.isospa-
dc.publisherRevista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)-
dc.relation.ispartofRevista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014, (2)-
dc.relation.ispartofseriesCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Tarragona, 2-4, juliol de 2014-
dc.relation.urihttps://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/631-
dc.rightsCC BY-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/-
dc.subjectMOOCses
dc.subjectcursos blendedes
dc.subjectCourseraes
dc.subjectaula invertidaes
dc.subjectcorrección automática de ejercicioses
dc.subjectsistemas digitaleses
dc.subjectMOOCsen
dc.subjectblended coursesen
dc.subjectCourseraen
dc.subjectflipped classesen
dc.subjectautomatic correction of exercicesen
dc.subjectdigital systemsen
dc.subjectclasse inversaca
dc.subjectCourseraca
dc.subjectMOOCsca
dc.subjectcursos blendedca
dc.subjectcorrecció automàtica d'exercicisca
dc.subjectsistemes digitalsca
dc.subject.lcshBlended learningen
dc.titleHacia un nuevo modelo docente: curso 'blended' de sistemas digitales-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject-
dc.subject.lemacAprenentatge mixtca
dc.subject.lcshesAprendizaje mixtoes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.gir.idAR/0000004073-
Aparece en las colecciones: Articles cientÍfics
Conferències

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