Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/12701
Título : Optimización del comportamiento informacional mediante el uso de herramientas de bookmarking
Autoría: Ferran, Nuria  
Garreta Domingo, Muriel  
Mor, Enric  
Otros: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Citación : Ferran-Ferrer, N., Mor, E. & Garreta Domingo, M. (2011). Optimización del comportamiento informacional mediante el uso de herramientas de bookmarking. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 12(1), 168-189.
Resumen : La actual sociedad del conocimiento así como las nuevas políticas educativas de la Unión Europea requieren una nueva aproximación a los recursos educativos. El uso de un formato cerrado y monolítico como puede ser el libro de texto tiene que ser sustituido por la creación y actualización constante de colecciones o repositorios de recursos que faciliten y formen parte del proceso de aprendizaje. El presente trabajo introduce una aproximación a este nuevo paradigma a través del análisis de tres niveles: la investigación del comportamiento informacional de estudiantes en el uso de recursos educativos disponibles en la red; el análisis funcional y de usabilidad de las herramientas que dan soporte a la gestión y uso de los recursos de información; y la prueba piloto de una herramienta de bookmarking en las aulas virtuales de la asignatura de Interacción persona-ordenador como práctica para mejorar el comportamiento informacional de los estudiantes. Considerar conjuntamente estos tres niveles es clave para mejorar el comportamiento informacional de los estudiantes y, en consecuencia, permitir una mejor adquisición de las competencias informacionales esenciales en el contexto actual.
Palabras clave : herramientas docentes
etiquetado de recursos educativos
bookmarking
experiencia de usuario
competencias informacionales
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Versión del documento: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fecha de publicación : mar-2011
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
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