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http://hdl.handle.net/10609/12701
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Ferran, Nuria | - |
dc.contributor.author | Garreta Domingo, Muriel | - |
dc.contributor.author | Mor, Enric | - |
dc.contributor.other | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) | - |
dc.date.accessioned | 2012-03-08T08:57:55Z | - |
dc.date.available | 2012-03-08T08:57:55Z | - |
dc.date.issued | 2011-03 | - |
dc.identifier.citation | Ferran-Ferrer, N., Mor, E. & Garreta Domingo, M. (2011). Optimización del comportamiento informacional mediante el uso de herramientas de bookmarking. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 12(1), 168-189. | - |
dc.identifier.issn | 1138-9737MIAR | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/12701 | - |
dc.description.abstract | La actual sociedad del conocimiento así como las nuevas políticas educativas de la Unión Europea requieren una nueva aproximación a los recursos educativos. El uso de un formato cerrado y monolítico como puede ser el libro de texto tiene que ser sustituido por la creación y actualización constante de colecciones o repositorios de recursos que faciliten y formen parte del proceso de aprendizaje. El presente trabajo introduce una aproximación a este nuevo paradigma a través del análisis de tres niveles: la investigación del comportamiento informacional de estudiantes en el uso de recursos educativos disponibles en la red; el análisis funcional y de usabilidad de las herramientas que dan soporte a la gestión y uso de los recursos de información; y la prueba piloto de una herramienta de bookmarking en las aulas virtuales de la asignatura de Interacción persona-ordenador como práctica para mejorar el comportamiento informacional de los estudiantes. Considerar conjuntamente estos tres niveles es clave para mejorar el comportamiento informacional de los estudiantes y, en consecuencia, permitir una mejor adquisición de las competencias informacionales esenciales en el contexto actual. | es |
dc.description.abstract | The current knowledge society and the new education policies in the EU require a new approach to educational resources. The use of a closed and monolithic form such as the textbook has to be replaced by the creation and continuous updating of repositories of resources that facilitate and are part of the learning process. This paper presents an approach to this new paradigm through an analysis of three elements: the research of the information behavior of students in the use of educational resources available on the Net, the functional and usability analysis of the tools that support management and use of information resources, and the pilot of a bookmarking tool in a virtual classroom course on Human-Computer Interaction as practice to improve students' information behavior. Considered together these three elements is key to improving students' information behavior and therefore allow better acquisition of information competencies essential in the current context. | en |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información | - |
dc.relation.ispartof | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2011, 12(1) | - |
dc.relation.uri | http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/7828 | - |
dc.rights | CC BY-NC-ND | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.subject | herramientas docentes | es |
dc.subject | etiquetado de recursos educativos | es |
dc.subject | bookmarking | es |
dc.subject | experiencia de usuario | es |
dc.subject | competencias informacionales | es |
dc.subject | learning tools | en |
dc.subject | educational resources tagging | en |
dc.subject | bookmarking | en |
dc.subject | user experience | en |
dc.subject | information competencies | en |
dc.subject | eines docents | ca |
dc.subject | etiquetat de recursos educatius | ca |
dc.subject | bookmarking | ca |
dc.subject | experiència d'usuari | ca |
dc.subject | competències informacionals | ca |
dc.subject.lcsh | Information literacy | en |
dc.title | Optimización del comportamiento informacional mediante el uso de herramientas de bookmarking | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.subject.lemac | Alfabetització informacional | ca |
dc.subject.lcshes | Alfabetización informacional | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.gir.id | AR/0000002521 | - |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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7828-28062-3-PB.pdf | Artículo en pdf | 676,17 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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