Evaluación escrita del aprendizaje: La evaluación como escenario educativo (I parte)

Abstract

En este artículo interesa, desde un enfoque globalizador, tratar los escenarios socioculturales y sus dimensiones en la evaluación del proceso educativo. Se presentan aspectos preliminares sobre la evaluación, sus funciones, componentes y valores, profundizando en la dinámica que configura el formato interactivo de la evaluación escrita.

This article gives an overview of socio-cultural scenarios and their influences on evalution in the educational process. Preliminary observations on evalution, its functions, components and values are followed by a closer examination of the dynamics of the interactive format of written evalution.

Cet article veut traiter les scénarios socioculturels et leurs dimensions en ce qui concerne l'évalution du processus éducatif. On présente des aspects préliminaires sur l'évaluation, ses fonctions, ses composantes et ses valeurs tout en analysant la dynamique du cadre interactif de l'évalution écrite.