Diseño de una aplicación para la gestión académica de estudiantes de educación general básica, subnivel elemental

Abstract

Este proyecto radica en el diseño de una aplicación para la gestión académica para niño de 6 a 8 años, partiendo del sustento que al momento las instituciones educativas de la ciudad de Ibarra, Ecuador, hacen uso de plataformas están basadas o son Moodle que son muy complejas de manejar por los niños y que además en los dispositivos móviles de debe acceder desde un navegador, argumentando además que las familias que tienen más de dos hijos no tienen las posibilidades económicas de adquirir más de un ordenador. Para abordar la investigación se han empleado varias técnicas UX, primero se hizo un desk research y benchmarking, luego se realizaron entrevistas con un grupo de usuarios reales, para luego pasar a la definición e ideación, en donde se elaboró fichas de proto personas y user journey, teniendo como resultado el listado de requerimientos en los cuales se fundamenta la propuesta. En función de lo anterior se procede con la elaboración del prototipo interactivo, el cual ha pasado por diferentes fases: arquitectura de la información, sketch, wireframes y de alta fidelidad. Para evaluar el prototipo se contó con la participación de usuarios reales (tanto padres como niños) y además con especialistas en diseño de productos digitales. Los resultados de la fase de evaluación fueron exitosos, pues se pudo evidenciar que el proceso realizado generó un producto que respondía a las necesidades planteadas en la primera etapa de la investigación.

This project is based on the design of an application for academic management for children from 6 to 8 years old, based on the fact that at the moment the educational institutions of the city of Ibarra, Ecuador, make use of platforms are based or Moodle that are very complex to handle for children and also in mobile devices must be accessed from a browser, arguing that families who have more than two children don¿t have the economic possibilities to by more than one computer. To address the research several UX techniques have been used, first a desk research and benchmarking was done, then interviews were conducted with a group of real users, and then move to the definition and ideation, where proto personas and user journey cards were developed, resulting in the list of requirements on which the proposal is based. With the above, we proceeded with the development of the interactive prototype, which has gone through different phases: information architecture, sketch, wireframes and high fidelity. The prototype was evaluated with the participation of real users (parents and children) and also with specialists in digital product design. The results of the evaluation phase were successful, as it was evident that the process generated a product that responded to the needs raised in the first stage of the research.

Aquest projecte radica en el disseny d'una aplicació per a la gestió acadèmica per a nen de 6 a 8 anys, partint del manteniment que al moment les institucions educatives de la ciutat d'Ibarra, l'Equador, fan ús de plataformes estan basades o són Moodle que són molt complexes de manejar pels nens i que a més en els dispositius mòbils de deure accedir des d'un navegador, argumentant a més que les famílies que tenen més de dos fills no tenen les possibilitats econòmiques d'adquirir més d'un ordinador. Per a abordar la recerca s'han emprat diverses tècniques UX, primer es va fer un desk research i benchmarking, després es van realitzar entrevistes amb un grup d'usuaris reals, per a després passar a la definició i ideació, on es va elaborar fitxes de proto persones i user journey, tenint com a resultat el llistat de requeriments en els quals es fonamenta la proposta. En funció de l'anterior es procedeix amb l'elaboració del prototip interactiu, el qual ha passat per diferents fases: arquitectura de la informació, sketch, wireframes i d'alta fidelitat. Per a avaluar el prototip es va comptar amb la participació d'usuaris reals (tant pares com nens) i a més amb especialistes en disseny de productes digitals. Els resultats de la fase d'avaluació van ser reeixits, perquè es va poder evidenciar que el procés realitzat va generar un producte que responia a les necessitats plantejades en la primera etapa de la recerca.