Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/133487
Títol: | El desarrollo del pensamiento abstracto en Educación Primaria mediante el uso de la Realidad Aumentada como recurso didáctico |
Autoria: | Sánchez Sánchez Migallón, María Eugenia |
Tutor: | Molas Castells, Núria |
Resum: | El present estudi té com a finalitat l'establiment d'una relació entre l'ús de realitat augmentada i el foment de les competències de pensament abstracte en l'alumnat d'Educació Primària. Per a això, s'ha partit de l'anàlisi exhaustiva dels estudis i conclusions existents fins a la data, assenyalant les relacions trobades entre els temes d'estudi i plantejant, a el mateix temps, futures línies d'actuació. A partir d'aquesta anàlisi i les relacions extretes, es conclou que, efectivament, mitjançant la realitat augmentada com a recurs didàctic afavoreix el desenvolupament de el pensament abstracte en l'etapa Primària, una competència clau en la societat de el coneixement i la informació en la qual es troba immers aquest nou paradigma educatiu. |
Paraules clau: | realitat augmentada tecnologia emergent educació primària pensament abstracte |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 12-jul-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
msanchezsanchezTFM0721memoria.pdf | Memoria del TFM | 246,18 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons