Mejora de las habilidades sociales en personas con autismo. Revisión bibliográfica sobre intervenciones que trabajan las competencias sociales

Abstract

A través de este trabajo de fin de máster se pretende abordar qué es el trastorno del espectro del autismo, cuáles son sus principales características y cómo intervenir en una de sus deficiencias, las habilidades sociales. Para saber cuáles son las intervenciones más eficaces se ha llevado a cabo una revisión sistemática, obteniendo como resultado 29 intervenciones que han demostrado una eficacia en las habilidades sociales de la muestra de la investigación Hoy en día es más que probable que en un centro se tenga alumnado con TEA, por ello es importante saber a qué nos enfrentamos en nuestra profesión, la psicopedagogía.

A través d'aquest treball de fi de màster es pretén abordar què és el trastorn de l'espectre de l'autisme, quines són les seves principals característiques i com intervenir en una de les seves deficiències, les habilitats socials. Per saber quines són les intervencions més eficaces s'ha dut a terme una revisió sistemàtica, obtenint com a resultat 29 intervencions que han demostrat una eficàcia en les habilitats socials de la mostra de la investigació Avui en dia és més que probable que en un centre es tingui alumnat amb TEA, per això és important saber a què ens enfrontem en la nostra professió, la psicopedagogia.

Through this master's thesis, the aim is to address what autism spectrum disorder is, what its main characteristics are and how to intervene in one of its deficiencies, social skills. In order to find out which are the most effective interventions, a systematic review has been carried out, obtaining as a result 29 interventions that have demonstrated efficacy in the social skills of the research sample. students with ASD, therefore it is important to know what we are facing in our profession, psychopedagogy.