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http://hdl.handle.net/10609/133789
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dc.contributor.authorPrada Cancio, Rocío Visitación-
dc.contributor.otherFernández Ferrer, Maite-
dc.coverage.spatialLugones, ESP-
dc.date.accessioned2021-07-21T06:39:02Z-
dc.date.available2021-07-21T06:39:02Z-
dc.date.issued2021-06-13-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/133789-
dc.description.abstractA través de este trabajo de fin de máster se pretende abordar qué es el trastorno del espectro del autismo, cuáles son sus principales características y cómo intervenir en una de sus deficiencias, las habilidades sociales. Para saber cuáles son las intervenciones más eficaces se ha llevado a cabo una revisión sistemática, obteniendo como resultado 29 intervenciones que han demostrado una eficacia en las habilidades sociales de la muestra de la investigación Hoy en día es más que probable que en un centro se tenga alumnado con TEA, por ello es importante saber a qué nos enfrentamos en nuestra profesión, la psicopedagogía.es
dc.description.abstractA través d'aquest treball de fi de màster es pretén abordar què és el trastorn de l'espectre de l'autisme, quines són les seves principals característiques i com intervenir en una de les seves deficiències, les habilitats socials. Per saber quines són les intervencions més eficaces s'ha dut a terme una revisió sistemàtica, obtenint com a resultat 29 intervencions que han demostrat una eficàcia en les habilitats socials de la mostra de la investigació Avui en dia és més que probable que en un centre es tingui alumnat amb TEA, per això és important saber a què ens enfrontem en la nostra professió, la psicopedagogia.ca
dc.description.abstractThrough this master's thesis, the aim is to address what autism spectrum disorder is, what its main characteristics are and how to intervene in one of its deficiencies, social skills. In order to find out which are the most effective interventions, a systematic review has been carried out, obtaining as a result 29 interventions that have demonstrated efficacy in the social skills of the research sample. students with ASD, therefore it is important to know what we are facing in our profession, psychopedagogy.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.rightsCC BY-NC-ND-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subjecttrastorno del espectro autistaes
dc.subjectintervenciónes
dc.subjectcompetencias socialeses
dc.subjecttrastorn de l'espectre autistaca
dc.subjectintervencióca
dc.subjectcompetències socialsca
dc.subjectautism spectrum disorderen
dc.subjectinterventionen
dc.subjectsocial skillsen
dc.subject.lcshEducational psychology -- TFMen
dc.titleMejora de las habilidades sociales en personas con autismo. Revisión bibliográfica sobre intervenciones que trabajan las competencias sociales-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.audience.educationlevelEstudis de Màsterca
dc.audience.educationlevelEstudios de Másteres
dc.audience.educationlevelMaster's degreesen
dc.subject.lemacPsicologia pedagògica -- TFMca
dc.subject.lcshesPsicología pedagógica -- TFMes
dc.contributor.tutorJardi Ferre, Andrea-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Bachelor thesis, research projects, etc.

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