Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/134726
Título : Capgirem l'aula de FOL! L'aula inversa i la motivació de l'alumnat
Autoría: Pallarols Hortal, Nini
Tutor: Rodera Bermúdez, Ana María
Resumen : El trabajo que presentamos pretende analizar el papel de la metodología de aula inversa en la motivación e interés de un grupo de estudiantes de formación y orientación laboral de tres ciclos formativos de un centro público. Además de proponer algunas pautas y herramientas de aula inversa que favorecen el interés por esta asignatura. Para hacerlo, se ha realizado un estudio de diseño mixto que por un lado, recoge las percepciones de la docente de FOL mediante una entrevista, y por la otra, analiza los resultados de un cuestionario de elaboración propia. La encuesta se ha pasado a una muestra de 67 estudiantes y tiene la finalidad de conocer su opinión sobre el módulo FOL y el grado de satisfacción con la metodología utilizada a las clases. A grandes rasgos, los resultados obtenidos nos dicen que el alumnado considera que FOL es útil por su formación y está bastando satisfecho. Además, reconoce el efecto motivador del aula inversa y afirma que aprende más y entiende mejor los contenidos.
Palabras clave : formación y orientación laboral
motivación
aula inversa
ciclos formativos
formación profesional
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Fecha de publicación : 28-may-2021
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc.

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