El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje, de Alejandro Piscitelli, Iván Adaime e Inés Binder (compiladores) (2010)

Abstract

El projecte Facebook, portat a la pràctica en la càtedra d'Introducció a la informàtica, a la telemàtica i al processament de dades, dirigida pel professor Alejandro Piscitelli, es presenta com una excusa per a experimentar la filosofia edupunk ("Do it yourself" "http://en.wikipedia.org/wiki/Do_it_yourself" o «faci-ho vostè mateix») en el context universitari. El seu objectiu és superar el desafiament vinculat a la necessitat d'innovar en les pràctiques d'ensenyament mitjançant la recerca de nous models pedagògics que responguin als canvis experimentats en el context educatiu.

The Facebook project, which was put into practice in the Chair in Introduction to Information Technology, Telematics and Data Processing and led by professor Alejandro Piscitelli, is presented as a reason for experimenting with the edupunk approach to teaching and learning practices resulting from a "Do it yourself" "http://en.wikipedia.org/wiki/Do_it_yourself" (DIY) attitude in the university context. The objective is to surmount the challenge connected with the need to innovate in the field of teaching practices by seeking out new pedagogical models to respond to the changes taking place in the educational arena.

El proyecto Facebook, llevado a la práctica en la cátedra de Introducción a la informática, a la telemática y al procesamiento de datos, dirigida por el profesor Alejandro Piscitelli, se presenta como una excusa para experimentar la filosofía edupunk ("Do it yourself" "http://en.wikipedia.org/wiki/Do_it_yourself" o «hágalo usted mismo») en el contexto universitario. Su objetivo es superar el desafío vinculado a la necesidad de innovar en las prácticas de enseñanza a través de la búsqueda de nuevos modelos pedagógicos que respondan a los cambios sufridos en el escenario educativo.