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Título : Comunicación, innovación, educación y gestión del conocimiento en torno al uso del podcast en la educación superior
Autoría: Trujillo Torres, Juan
Citación : Trujillo Torres, Juan (2011). "Comunicación, innovación, educación y gestión del conocimiento en torno al uso del podcast en la educación superior". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2011, Vol. 8, núm 2
Resumen : Los escenarios socioculturales y económicos que la sociedad del conocimiento está conformando retan a plantearse las estructuras sobre las que se sustenta la educación superior. El cambio metodológico, derivado del necesario influjo de las TIC, puede ser una oportunidad para la innovación, el cambio y la mejora. Se necesita un nuevo entorno relacional entre docente y discente que potencie una serie de conceptos: comunicación, libertad, elección, protagonismo e implicación. La tarea docente se construye a partir de principios novedosos y de una proyección original en el aula. La transformación social depende del compromiso de discentes y docentes en este sentido. La oportunidad de intervenir en cuestiones relevantes en cuanto a los procesos de E-A por parte del alumnado, gracias al uso de herramientas 2.0, es, hoy más que nunca, posible. El podcasting constituye una nueva forma de construir, generar y gestionar conocimiento a partir del trabajo colaborativo y en red. Nuestra experiencia nos dice que la única forma de aprender es a través de una búsqueda personal del conocimiento, que nos hará competentes para seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida. Consideramos el podcast desde una perspectiva didáctico-pedagógica y reflexionamos sobre las posibilidades educativas que ofrece en relación con la génesis de proyectos educativos.
Palabras clave : cambio metodológico
integración de las TIC
podcasting
redes de aprendizaje
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Fecha de publicación : 12-jul-2011
Licencia de publicación: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/  
Aparece en las colecciones: 2011, vol. 8, n. 2
Articles cientÍfics

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