1. Repositori Institucional (O2)
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dc.contributor.authorSantos-Hermosa, Gema-
dc.contributor.authorFerran, Nuria-
dc.contributor.authorAbadal, Ernest-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.contributor.otherUniversitat de Barcelona (UB)-
dc.date.accessioned2012-05-31T07:07:18Z-
dc.date.available2012-05-31T07:07:18Z-
dc.date.issued2012-04-01-
dc.identifier.citationSantos, G., Ferran, N. & Abadal, E.(2012). Recursos educativos abiertos: repositorios y uso. El profesional de la información, 21(2), 136-145. doi: 10.3145/epi.2012.mar.03-
dc.identifier.issn1386-6710MIAR
-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/13601-
dc.description.abstractSe presenta una revisión bibliográfica, estado del arte, historia, características, desarrollo, proyectos y líneas de investigación de los recursos educativos abiertos (OERs), así como su disposición en repositorios y su uso en la práctica educativa universitaria. Los OERs han tenido dos fases: una inicial, preocupada por el acceso, y otra más actual, centrada en su incorporación a la práctica educativa.es
dc.description.abstractA bibliographic review, state of the art, history, characteristics, development, projects and research lines of open educational resources (OERs) are presented, as well as their storage in repositories and their use in university educational practice. OERs have had two phases: an initial one concerned about providing access, and the more current one, focused on their incorporation into educational practice.en
dc.description.abstractEs presenta una revisió bibliogràfica, estat de l'art, història, característiques, desenvolupament, projectes i línies d'investigació dels recursos educatius oberts (OERs), així com la seva disposició en repositoris i el seu ús en la pràctica educativa universitàriia. Els OERs han tingut dues fases: una inicial, preocupada per l'accés i una altra més actual, centrada en la seva incorporació a la pràctica educativa.ca
dc.language.isospa-
dc.publisherEl profesional de la información-
dc.relation.ispartofEl profesional de la información, 2012, 21(2)-
dc.relation.urihttps://doi.org/10.3145/epi.2012.mar.03-
dc.rightsCC BY-NC-SA-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/-
dc.subjectacceso abiertoes
dc.subjectrecursos educativos abiertoses
dc.subjectOERes
dc.subjectrepositorios institucionaleses
dc.subjectpráctica educativaes
dc.subjectopen accessen
dc.subjectopen educational resourcesen
dc.subjectOERen
dc.subjectinstitutional repositoriesen
dc.subjecteducational practiceen
dc.subjecthigher educationen
dc.subjectaccés obertca
dc.subjectrecursos educatius obertsca
dc.subjectOERca
dc.subjectrepositoris institucionalsca
dc.subjectpràctica educativaca
dc.subjecteducació superiorca
dc.subject.lcshDistance educationen
dc.titleRecursos educativos abiertos: repositorios y uso-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.audience.mediatorTheme areas::eLearningen
dc.subject.lemacEnsenyament a distànciaca
dc.subject.lcshesEnseñanza a distanciaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.identifier.doi10.3145/epi.2012.mar.03-
dc.gir.idAR/0000002830-
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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