La robòtica com una eina eficaç a través de l'aprenentatge per projectes, anàlisi d'un cas

Abstract

El present treball final de Màster realitza una proposta per l'utilització de la robòtica educativa com un mitjà interdisciplinari efectiu en l'educació primària per a l'aprenentatge dels continguts i competències del currículum per als cursos superiors (4t, 5é i 6é). L'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) i la introducció a l'àmbit educatiu és imparable, fent que la innovació educativa siga fonamental en l'aprenentatge integral dels continguts del currículum. Per tant, els docents abanderen aquesta introducció de les TIC a les aules, fent que l'alumnat adquireixca les competències STEM (Ciència, Tecnologia, enginyeria i matemàtiques) dotant-los de capacitats i competències per al seu futur laboral.

El presente trabajo final de Máster realiza una propuesta por la utilización de la robótica educativa como un medio interdisciplinario efectivo en la educación primaria para el aprendizaje de los contenidos y competencias del currículum para los cursos superiores (4.º, 5.º y 6.º). El uso de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) y la introducción al ámbito educativo es imparable, haciendo que la innovación educativa sea fundamental en el aprendizaje integral de los contenidos del currículum. Por lo tanto, los docentes abanderan esta introducción de las TIC a las aulas, haciendo que el alumnado adquireixca las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, ingeniería y matemáticas) dotándolos de capacidades y competencias para su futuro laboral.

This Master's thesis makes a proposal for the use of educational robotics as an effective interdisciplinary means in primary education for learning the contents and competencies of the curriculum for higher grades (4th, 5th and 6th). The use of Information and Communication Technologies (ICT) and their introduction to the educational field is unstoppable, making educational innovation fundamental in the comprehensive learning of curriculum contents. Therefore, teachers are leading this introduction of ICT to the classroom, making students acquire STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) skills, providing them with skills and competencies for their future career.