Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/141206
Título : Fonaments de màrqueting, setembre 2017
Autoría: Rodriguez-Ardura, Inma  
Ammetller, Gisela  
Resumen : Recurso de aprendizaje de la Universitat Oberta de Catalunya. Material publicado con licencia Creative Commons pasados 6 semestres desde la fecha de publicación.
Palabras clave : márquetin
planificación
análisis del entorno
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/lecture
Fecha de publicación : sep-2017
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: UOC Learning resources

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Fonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 2 _Planificació de l'estratègia de màrqueting.pdfFonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 2 _Planificació de l'estratègia de màrqueting78,55 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Fonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 3_Anàlisi de l'entorn de màrqueting.pdfFonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 3_Anàlisi de l'entorn de màrqueting39,03 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Fonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 5_Segmentació, mercat objectiu i posicionament.pdfFonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 5_Segmentació, mercat objectiu i posicionament73,1 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Fonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 6_Investigació de màrqueting.pdfFonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 6_Investigació de màrqueting47,25 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Fonaments de màrqueting_Portada.pdfFonaments de màrqueting_Portada7,47 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Fonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 1_Creació de valor i relacions amb el client.pdfFonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 1_Creació de valor i relacions amb el client79,56 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Fonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 4_El comportament del consumidor.pdfFonaments de màrqueting_Mòdul didàctic 4_El comportament del consumidor79,6 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir