Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/144087
Títol: | Conocimientos, concepciones erróneas y lagunas de los docentes sobre la dislexia |
Autoria: | Rosario Betancor, Cristina |
Tutor: | Gutiérrez Berciano, Sué |
Resum: | L'objectiu general d'aquest estudi és analitzar els coneixements que tenen els docents d'educació infantil i primària sobre la dislèxia. La mostra va incloure a 193 docents, dels quals 133 eren docents amb experiència i 60 eren futurs docents sense experiència. A tots ells se'ls va aplicar un instrument que estava format per un qüestionari sociodemogràfic i l'escala de Coneixements i Creences sobre la Dislèxia del Desenvolupament (KBDDS), utilitzant per a això una metodologia quantitativa. Els resultats de l'anàlisi estadística aporten que els docents van respondre de manera correcta a la meitat del total d'ítems de l'escala, mostrant major coneixement en la subescala de Tractament. Les dades mostren que els docents tenen escassos coneixements sobre la dislèxia. |
Paraules clau: | formació del professorat dislèxia educació infantil i primària |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | gen-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
crosariobTFM0122memoria.pdf | Memoria del TFM | 1,21 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons