Memòria del curs 2003-2004

Abstract

El creixement orgànic de la UOC és constant i sostingut. En aquest curs 2003-2004 el nombre de matriculats s'ha incrementat un 16%. Dues fites d'aquest curs caracteritzen també l'aposta per la recerca: la nova seu de l'IN3 al Parc Mediterrani de la Tecnologia de Castelldefels i la presentació i publicació dels resultats de la primera fase del Projecte Internet Catalunya (PIC). En l'àmbit de la internacionalització la primera edició del seminari internacional de la Càtedra UNESCO, Liderar la universitat en la societat del coneixement, i la creació d'una base d'operacions estables a Mèxic DF han marcat el pols d'aquest 2003-2004.

El crecimiento orgánico de la UOC es constante y sostenido. En este curso 2003-2004 el número de matriculados ha incrementado un 16%. Dos hitos de este curso caracterizan también la apuesta por la investigación: la nueva sede del IN3 en el Parque Mediterráneo de la Tecnología de Castelldefels y la presentación y publicación de los resultados de la primera fase del Proyecto Internet Cataluña (PIC). En el ámbito de la internacionalización la primera edición del seminario internacional de la Cátedra UNESCO, Liderar la universidad en la sociedad del conocimiento, y la creación de una base de operaciones estables en México D.F. han marcado el pulso de este curso académico 2003-2004.

The organic growth of the UOC is constant and sustained. In the 2003-2004 course, the number of enrolled students increased by 16%. Two milestones of this academic year also characterise a commitment to research the new IN3 Building at the Parc Mediterrani de la Tecnologia, in Castelldefels (Barcelona), and the presentation and publication of the results of the first phase of the Catalonia Internet Project (Projecte Internet Catalunya, PIC). Within the sphere of internationalisation, the first edition of the international seminar organised by the UNESCO Chair: Leading the University in the Knowledge Society, and the creation of a stable operational base in Mexico DF have marked the course of the academic year 2003-2004.