Análisis del proceso de producción de significados atribuidos a las TIC por parte de los adolescentes : articulación de sus experiencias online-offline

Abstract

El presente trabajo trata de arrojar luz sobre el proceso mediante el cual los adolescentes son capaces de producir significados sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), al tiempo que se apropian de las mismas a través de su uso, y como articulan sus experiencias online-offline; es decir, como articulan sus prácticas (individuales y colectivas) aparentemente mediadas por el uso de la tecnología, con aquellas otras prácticas aparentemente no mediadas por la misma. A efectos prácticos con este trabajo, centro la investigación en Internet y aquellas herramientas tecnológicas asociadas a él, tales como las redes sociales, correo electrónico, mensajería instantánea o programas P2P, por mencionar las más utilizadas por los informantes.

Aquest treball tracta de fer llum sobre el procés mitjançant el qual els adolescents són capaços de produir significats sobre les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), alhora que s'apropien d'aquestes a través del seu ús, i com articulen les seves experiències online-offline, és a dir, com s'articulen les seves pràctiques (individuals i col·lectives) aparentment mediades per l'ús de la tecnologia, amb aquelles altres pràctiques aparentment no mediades per aquesta. A efectes pràctics amb aquest treball, centro la recerca en Internet i les eines tecnològiques que s'hi associen, com ara les xarxes socials, el correu electrònic, la missatgeria instantània o els programes P2P, per esmentar les més utilitzades pels informants.

This paper aims to shed light on the process whereby adolescents are capable of producing meanings about the information and communication technologies (ICT), while are appropriating them through use, and how they articulate their online-offline experiences, that is, how they articulate their practices (individual and collective) apparently mediated by the use of technology, as well as those apparently not mediated by technology. For practical purposes, I focus my research on the Internet and the technological tools associated, such as social networks, email, instant messaging or P2P programs, to name the most commonly used by the teenagers surveyed.