El treball col·laboratiu mitjançant comunitats virtuals d'aprenentatge com a eina de formació per al professorat d'Educació física de secundària

Abstract

La investigació que es presenta a continuació s'emmarca en la perspectiva metodològica qualitativa de modalitat en línia i té per finalitat valorar la influència del treball col·laboratiu realitzat en comunitats virtuals d'aprenentatge per a la transformació, anàlisi i millora del coneixement curricular de 3 professors d'Educació física de secundària de Catalunya.

The present research it's based on the qualitative methodology perspective, related to online educational tools. The work is focused on the evaluation of the collaborative work through virtual learning environments with aim of analysing, transforming and improving the knowledge of three PE teachers of different Catalan secondary schools.

La investigación que se presenta a continuación se enmarca en la perspectiva metodológica cualitativa de modalidad en línea y tiene por finalidad valorar la influencia del trabajo colaborativo realizado en comunidades virtuales de aprendizaje para la transformación, análisis y mejora del conocimiento curricular de 3 profesores de Educación física de secundaria de Cataluña.